体育教育专业毕业生求职现状分析

蔡杰

（湖南师范大学体育学院，湖南 长沙 410012）



体育教育专业毕业生求职现状分析

蔡杰

（湖南师范大学体育学院，湖南 长沙 410012）

摘要：本文将通过对湖南师范大学体育学院体育教育专业学生的求职意向、毕业心态、职业期望和专业素质等主体因素进行调查，并对学校的教育形式以及社会的就业环境进行详细分析，发现体育教育专业学生的求职困扰与障碍，找出求职困扰的原因，同时综合学校、社会及学生本人等全方位因素提出解决困扰的对策，为体育教育专业毕业生求职成功提供帮助，为解决大学生就业问题提供参考与借鉴。

关键词：求职；体育教育专业；毕业生

一、前言

自从我国建立中国特色社会主义市场经济体制以来，市场经济出现突飞猛进的发展。我国高校的教育制度和毕业生就业制度也随着经济体制的转变进行适应性改革。但是，随着高校不断扩招，毕业生从数量上成倍的增加，劳动力市场出现“供过于求”的现象，导致大学毕业生就业竞争过分激烈，毕业生的就业形势非常严峻，大学毕业生的就业率逐年降低。

体育教育专业是我国的传统的教育专业，它为我国的体育事业提供了大量的体育教育人才，对教育事业和学校体育事业做出了巨大贡献[1]。体育教育专业作为院校的重要专业，承担着培养国家体育人才和提高全民身心素质的重任。然而，随着体育教育专业学生的不断扩招，社会对体育教育专业学生的需求相对减少，导致就业形势日益严峻，从而阻碍体育教育专业的健康发展。

二、研究对象及方法

（一）研究对象。

本文以湖南师范大学体育学院、湖南科技大学、湖南工业大学三校全体体育教育专业学生为研究对象，并对其2013届体育教育专业150名应届毕业生进行问卷调查。

（二）研究方法。

1.文献资料法：根据本文研究需要，针对研究内容、研究目的，大量查阅有关大学毕业生就业问题的资料，同时包括阅读社会心理学、经济学等方面的书籍、相关文献和资料。

2.问卷调查法：针对体育教育专业毕业生求职与就业情况，设计出简洁、科学、有效的调查问卷，通过邮件的形式发送150份，回收140分有效问卷，有效率达93％，可靠性较高，为本课题的研究提供大量的数据基础。

3.数理统计法：统计2013届体育教育专业毕业生求职情况相关方面的数据，对调查结果进行统计分析与表格制作。

三、研究结果与分析

（一）体育教育专业毕业生求职现状分析。

1.技能现状。

据调查显示，有相当一部分体育教育专业毕业生开始跨专业求职。而绝大部分企业单位对大学生的招聘有专业限制，有些企业想通过招录体育人才来为自己增添运动色彩或者想通过体育赛事来增加单位荣誉，但往往这些单位招的人数极少，并且对求职者的专业技能水平要求很高，有的用人单位在招聘是还注重学生的英语和计算机水平，甚至要求有硕士以上学位，这让很多体育教育专业的求职者望而却步。通过对体育教育专业学生的运动员等级水平的调查统计，如表1，仅有1位学生达到了国家一级运动员水平，只占0.7％的概率。达到国家二级运动员水平的只占8％，国家三级运动员水平的占39％，还有52％的学生没有达到三级运动员的水平。

表1　体育教育专业2013届本科毕业生运动员等级水平情况调查表

表2的调查数据显示，只有23％的体育教育专业学生达到了英语四级水平，通过英语六级的仅有3％，而计算机二级的通过率只有10％，这表明体育教育专业学生的综合素质技能并不扎实。

表2　体育教育专业2013届本科毕业生英语与计算机过级情况统计表

2.求职准备现状。

机会是留给有准备的人，求职前做好求职准备可以大大增加成功率。一份精美的简历、一段华丽的自我介绍、一口流利的英语表达，都可以给求职过程带来锦上添花的效果。面试前做好口语练习，笔试前认真复习功课这些都是求职者应该具备的求职技巧。通过调查参加过运动考核的求职者所得结果显示，80％的毕业生在考核前没有做恢复训练，大部分学生认为，参加应聘的考核成绩都不如平时的训练成绩。说课是体育教师招聘考试上的常见环节。根据调查数据表3显示，35％的学生在教师招聘考试前没有进行说课练习，大部分学生只进行过一、两次说课训练，有十分之一的毕业生在招聘考试前经常进行说课练习。由此可见，体育教育专业毕业生的求职准备情况不容乐观。

表3　体育教育专业2013届本科毕业生说课练习情况调查表

3.学校就业指导服务现状。

依据高等教育发展水平高的国家的经验，学校的就业指导工作在他们国家的高等教育工作中占有非常重要的地位。像美国德国日本等发达国家开设了系统全面的符合国情的教育指导工作[5]。我国高校的就业服务缺乏系统的过程设计和全面内容安排。通过本次对湖南师范大学体育学院的就业指导系统的调查研究发现，学校的就业指导服务缺乏全面性和系统性。

表4　湖南师范大学体育教育专业2013届本科毕业生就业指导课情况调查表

但是这种就业指导教育缺乏针对性和个体差异性，没有调动学生的积极性和主体性。表4的调查数据显示，学校安排的就业指导课的次数没超过4次，15％的学生上过三到四次就业指导课，仅有55％的学生上过一两次指导课，还有30％的学生一次都没有上过。这组数据充分表现学校对就业指导课的重要性认识 不够。并且对学生上课出勤的监督不到位 。通过表5调查数据显示，大部分体育教育专业学生对本校的就业指导工作不太满意，这很有可能导致学生在求职过程中缺乏求职的技巧和主动性。

表5　体育教育专业2013届本科毕业生对学校就业指导满意程度调查表说

4.学校就业信息平台现状。

学校的就业信息平台是否完善对毕业生的求职过程能否顺利有着很大的影响，直接关系到学校毕业生整体的就业率。通过对相关高校的走访得知，目前高校的就业信息平台较为关注的是就业信息的发布，是一种被动接受，往往被动地了解市场需要和采集市场信息，对就业平台的维护不到位，毕业生甚至对信息的真伪和可靠性都不够了解。由表4的调查数据显示，选择“亲戚朋友”和“网络”的人数分别为23人和45人，各占总人数的16％和32％，两项总共所占比重较大，而需要关注的是，选择学校的人数只有37人，所占比例只有26％。此数据表明学校提供的就业信息对毕业生的求职没有起到很大作用，并未对毕业生的就业起到应有效果。可见，高校和各体育院校对就业信息的重要性认识不够，没有认识到就业信息的采集和发布对毕业生就业有着巨大的促进作用。

表6　体育教育专业2013届本科毕业生获得求职信息途径的调查数据

5.社会需求现状。

在高校扩招的潮流下，体育教育专业的办学规模也逐渐扩大，体育教育专业的学生在数量上大肆增加，体育教育专业毕业生人数达到了供过于求的地步，教师超编的现象十分严重。由于体育教育专业本身明显的专业化特性，在多向发展的求职时代里，其社会竞争力多有不足，除了体育教师行业，体育教育专业毕业生很难有机会进入其他行业部门。由表7数据显示，大部分体育教育专业毕业生最终还是进入了体育教师行业，除了部分选择公务员，自主创业和继续深造之外，只有少部分体育教育专业毕业进入了其它行业。这种现象表明，体育教育专业毕业生求职去向单一，竞争激烈，就业形势十分严峻。

表7　近年来湖南省体育教育专业毕业生就业去向统计

四、结论与建议

（一）结论。

1.体育教育专业学生对教师角色缺乏合理认识，影响其树立正确的学习目标，耽误其职业规划。

2.体育教育专业毕业生的自身问题造成求职困扰，毕业生社会心理不成熟，对社会巨大的就业压力的承受能力不足，容易产生浮躁的社会心态。

3.大多数体育教育专业毕业生在求职前准备不足，缺乏求职技巧，给其自身增加不必要的就业压力。

4.部分学生的学习态度不端正，过分注重追求工作经验，忽略了专业技能的学习，导致其专业技能水平难以满足社会需求，丢失竞争力。

5.各高校缺乏系统地就业教育，对学生的就业指导服务不到位，学校的就业信息平台不完善，直接影响大学生的就业率。

6.高校的课程体系不完善，课程结构设置与社会需求不适应，脱节现象严重。

（二）建议。

1.体育教育专业学生在校期间要集中精力提高自己的专业知识和综合素质能力，同时积极参加社会各种实践活动，增加社会经验和见识，提高社会竞争力。

2.在求职过程中，体育教育专业学生应该做好充实的求职准备，熟悉各种笔试、口试和面试程序，掌握求职技巧。

3.体育教育专业毕业生要做好职业生涯规划，提高心理素质和就业意识。

4.高等院校应该积极改善教学设备设施，进行课程体系改革，培养适应社会需求的人才。优化就业指导服务，建立系统的、全面的就业指导体系，提高毕业生就业竞争力。

5.国家政府积极改善经济环境，鼓励大学生自主创业，通过刺激社会经济发展带动大学生就业，建立健全的大学生就业权利保障体系，维护大学生就业权力，促进大学生就业平等，提高大学生就业率。

参考文献：

[ 1 ]刘萍.缓解高职高专学生就业压力的相应对策[ J ] .群文天地,2012(4):210.

[2]肖丽琴严军锋,章劲,刘大庆.体育教育与大学生职业素质的培养[J].体育科技文献通报,2010,18(8):18-20.

[3]张淑芳.论高校毕业生的情绪困扰及其疏导[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2010(5):61-65.

[4]郑媛.大学生就业困难的成因及对策解析[J].出国与就业(就业版),2010(10):34-35.

[5]刘建国.师范生职业决策困难的影响因素及其应对措施[J].聊城大学学报(社会科学版),2011(2):253-255.

[6]尹海.河北省体育教育专业2005级本科毕业生求职情况的调查研究[D].河北师范大学,2010.

作者简介：蔡杰，男，汉族，湖南省，硕士研究生学历，湖南师范大学，体育人文社会学方向。

中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2016）01-0238-02