民族体育项目在黑龙江省高校的传播现状及对策探究

潘文文1，宋智梁，张良祥



民族体育项目在黑龙江省高校的传播现状及对策探究

潘文文1，宋智梁，张良祥

（齐齐哈尔大学 体育学院，黑龙江省 齐齐哈尔 161006）

通过文献资料法，访谈法和逻辑分析法对黑龙江省高校民族体育项目课程的开设现状进行调查，旨在探讨黑龙江省高校开设民族体育项目课程的必要性．结果表明，黑龙江省高校民族体育项目课程的开设不够普遍，师资力量缺乏，学生对民族体育项目的兴趣不高．建议开展民族体育项目竞赛活动，普及民族体育文化知识，使民族体育项目与新兴体育项目进行有机融合．

民族体育项目；高校；黑龙江省

近年来，黑龙江省少数民族体育项目发展得相对缓慢，为其保持可持续发展的态势，大力传承黑龙江省民族体育项目是重要的途径．1997年，国务院学位委员会和国家教委设立了民族传统体育学这一学科，这标志民族传统体育项目将全面走进学校，这是民族体育项目传承与发展的一个重要里程碑[1]．为此，选取黑龙江大学、牡丹江师范学院、佳木斯大学、绥化学院、哈尔滨学院、哈尔师范大学、大庆师范学院、黑河学院、齐齐哈尔大学、齐齐哈尔医学院等10所高校为研究对象，对各高校民族体育项目的开展现状进行调查．明确目前黑龙江省民族体育在高校开展的情况，找到相应存在的问题并探索解决问题的方法，为更好地开展黑龙江省民族体育提供参考依据，使黑龙江省民族体育项目得到有效的传播和发展．

1黑龙江省高校传播民族体育项目现状

1.1黑龙江省少数民族体育项目概况

高校是民族体育传播的重要途径之一，黑龙江省高校民族体育项目来自于黑龙江省少数民族体育项目．黑龙江省少数民族主要有满族、朝鲜族、蒙古族、回族、柯尔克孜族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、锡伯族和赫哲族等[2]，而各个民族的常见体育项目见表1．

表1 黑龙江省少数民族体育项目概况

民族 体育项目 满族 扔沙袋、跳马、滑冰、冰嘎、噶拉哈、爬犁、珍珠球、骑射、冰嬉等 朝鲜族 秋千、拔河、跳板、顶罐、民族舞蹈、朝鲜式摔跤等 蒙古族 蒙古式摔跤、套马、射箭、马球、马术、赛马、赛驴、击石球等 回族 木球、武术、掷子、踢毛毽、跳格、赶木城、滑冰车、踩高跷等 柯尔克孜族 射箭、打皇宫、赛马、马上摔跤、马上角力、射元宝、马上拔等 达斡尔族 劲力、射箭、拉棍、波依间（曲棍球）、摔马跤、赛马等 鄂伦春族 射击、赛马、滑雪、斗熊、皮爬犁、掰腕子、叉鱼、拉棍等 鄂温克族 套马、赛马、狩猎、滑雪、打棍等 锡伯族 捉迷藏、打手球、滑冰、踢毽子、荡秋千、射箭、摔跤、打瓦、举重等 赫哲族 叉草球、射箭、顶杠、坐拉力、滑雪、滑冰、叉鱼、打爬犁、赛船等

1.210所高校开设民族体育课程现状

对黑龙江省10所高校开设的体育课程及专业设置情况进行调查，结果见表2．

表210所高校体育课程开设情况

学校 体育专业课 公共体育课 黑龙江大学 乒乓球、篮球、台球、跆拳道、拳击、排球、羽毛球、软排、游泳、青年长拳、健美操、滑冰 篮球、排球、足球、健美操、网球、乒乓球、滑冰等 牡丹江师范学院 篮球、排球、游泳、网球、羽毛球、健美操、健美运动、乒乓球、体操、田径、武术等 篮球、排球、足球、网球、瑜伽、定向越野、健美操、跆拳道、轮滑、游泳、飞盘、揉力球、体育舞蹈、太极 佳木斯大学 篮球、足球、羽毛球、网球、滑雪、速滑、健美操、健身健美、轮滑 排球、武术、篮球、足球、游泳、滑冰等 绥化学院 篮球、羽毛球、网球、乒乓球、健美操、游泳、武术等 篮球、乒乓球、健美操、太极扇、太极拳、体育舞蹈、养生功、散打、排球、足球、搏击操等 哈尔滨学院 篮球、足球、羽毛球、网球、轮滑、健美操等 篮球、乒乓球、健美操、武术、滑冰等 哈尔师范大学 篮球、武术、足球、排球、羽毛球、网球、田径、乒乓球、武术、散打、健美操、游泳、滑雪、速滑、健身健美等 篮球、足球、排球、珍珠球、太极、武术、滑冰等 大庆师范学院 篮球、羽毛球、健美操、健身健美、乒乓球等 篮球、乒乓球、羽毛球、排球、轮滑、太极拳、体育舞蹈、健美操、滑冰等 黑河学院 篮球、滑雪、滑冰、羽毛球、乒乓球、健美操、健身健美、网球 篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、私人健身教练、滑冰等 齐齐哈尔大学 篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、器械健身、健身房运动、网球、体育游戏、武术、跆拳道、滑冰、滑雪 篮球、排球、武术、体育舞蹈、健美操、珍珠球、太极揉力球、滑冰等 齐齐哈尔医学院 无 篮球、排球、武术、健美操等

由表2可见，开设民族传统体育项目的高校寥寥无几，只有哈尔滨师范大学体育学院设有民族传统体育专业，专修该专业的学生可以学习一些相关的民族传统体育项目．其他高校体育专业课有关民族体育方面的项目只有武术和滑冰．此外，滑冰和滑雪2个项目的发展也相对缓慢．另外，哈尔滨师范大学和齐齐哈尔大学开设过珍珠球、揉力球等，而且在访谈中得知，这几个项目开设的情况也不容乐观，选课的学生越来越少，并不是每个学期都开设此类课程，取而代之的是一些新型的体育项目，如街舞、台球和健美操等．不难发现，在校园中开设民族传统体育项目已经遇到了一定的困难．在科技和信息飞速发展的今天，学生不断地接触新鲜事物，逐步与世界先进文化接轨，导致他们的思想不断超前，新鲜刺激的项目更容易吸引他们的眼球，一些传统的项目被慢慢地忽视，如果作为承载文化传播的高校不积极推广民族体育，那么这些具有民族特色的体育项目和民族文化便会慢慢地被人们遗忘[3]．

1.310所高校师资现状

通过对各高校教师情况调查发现，60%的大学教师已经拥有硕士学历，但年轻教师所占比例偏低，40岁以上教师占的比例稍大一些，占67%．但就教师的专业和专项来看，民族传统体育专业的教师偏少，仅占7%，从民族传统体育专业教师从事的专项来看，武术专项占多数，其余的民族项目几乎没有．根据访谈了解发现，教师在学习期间从未接触过民族性的体育项目，可见高校在民族体育项目这一块也涉及甚少．

2影响民族体育在高校中传播的主要因素

2.1思想观念及政策的影响

首先，随着社会的发展和进步，教师和学生的思想观念不断更新，眼光向新事物靠拢，使得人们对民族体育项目持消极态度．一部分人根本不了解民族体育是什么，即使有人了解也常常忽视其真正的存在，更没有真正领悟到开展民族体育活动是弘扬民族优秀文化的特殊需要，以及其存在的真正意义．其次，在相关的政策方面没有相应的支持民族传统体育发展的条例．没有相关的政策扶持，势必会减少人们对民族体育的关注程度[4]．

2.2 高校人才培养目标情况

调查的10所高校中，有8所设有单独的体育专业．无论从体育专业的培养目标还是公共体育课的培养目标来分析，没有明显关于民族体育方面的内容，这也是影响民族体育项目在高校开展的一个方面．但是在教学中，教师主动引进民族体育项目也可以很好地强化学生的民族体育意识，培养学生的体育素养，在学生形成终身体育锻炼习惯的过程中渗透民族体育项目，不仅可以实现培养目标，同时民族体育项目也潜移默化地渗透到学生的思想意识中，这样民族性的东西才会一代代传承下去．

2.3师资力量情况

高校体育教师队伍中，民族传统体育专业方向的教师相对缺乏，进而制约了民族传统体育项目和文化在高校中的有效开展和传播．

2.4课程设置情况

目前，在高校能看到的黑龙江省民族体育项目特别少，民族体育项目的传承和发展决定了文化的传承，如何保证民族体育项目的可持续发展，发扬本地地域的民族特色是要着重考虑的．而学校是文化聚焦之地，同时也是其传承的重要途径，通过学校的传播能使黑龙江省民族体育得到更好的发展[5]．

2.4.1体育专业课程设置民族传统体育专业相对薄弱，在普修课方面只有武术是民族传统体育课程，其余具有显著民族特征的课程几乎没有，皆为现代体育中的新兴项目.

2.4.2公共体育课程设置多以健美操、体育舞蹈和武术项目为主，在调查的高校中有2所曾经设立过珍珠球项目，但是开设的时间不长，滑冰和滑雪课程也是断续地开展．主要就是选课的学生越来越少，吸引不了学生的兴趣．

3民族体育在高校传播的具体实施方法及对策

3.1广泛宣传，提高认识

民族体育及其文化在学生的观念中几乎是不存在的，因此，必须加大宣传力度，从理论上使学生加深对民族体育的了解，提高认识．构建网络教学平台，使学生有自主学习的渠道和平台．

3.2提高教师相关专业技能和教学水平

通过对教师的调查发现，多数教师的专业与民族传统体育基本没有联系，因此教师这些方面的专业技能水平只处于初级水平，并且有些民族体育项目，教师也从未接触过．所以只有教师的相关技能提高了，才能引领学生更好地学习．其次，教学方法和手段要多变通，对于传统的实践课知识，学生只是机械被动地模仿教师的示范动作，枯燥地学习运动技术．同时，教师缺乏对学生探究问题的鼓励，束缚和抑制了学生学习的积极性、主动性和创造性，很难引起学生的学习兴趣，民族体育项目的发展也有困难．

3.3开展民族体育项目竞赛活动及民族文化知识普及

开展民族体育项目竞赛活动，可以激励教师和学生学习这些传统项目，可以让其逐渐地渗入到学生的学习和生活当中．

3.4投入资金，加强民族体育项目的硬件设施建设

任何体育项目的真正实施都需要硬件的大力支持，而我国民族体育项目的硬件设施建设较少，大学的相关硬件设施建设更为薄弱[6]．因此，要投入资金，加强民族体育项目的硬件设施建设．

3.5高校体育课中增设民族体育项目

只有高校体育课中多增设民族体育项目，才可以让学生有更多的机会去了解和学习，学习兴趣加深了，就会促使学生自主地学习和主动参与到民族体育项目中．由此，民族体育项目也会逐渐地植入到学生的思想意识中．

3.6民族体育项目与新兴体育项目进行融合

在教学过程中，教师可以将具有民族特色的体育项目与新兴的体育项目进行融合，如将民族舞蹈融入到健美操教学中，并可以创编具有民族特色的健美操套路．或者将一些民族体育项目放在课程的准备部分进行热身练习等．

[1] 韦晓康．少数民族传统体育与文化传承[M]．北京：中央民族大学出版社，2009

[2] 张选惠．少数民族传统体育概论[M]．北京：人民体育出版社，2005：295

[3] 芦平生，陈玉玲．少数民族传统体育的传承与演进[J]．成都体育学院学报，2003（3）：37-40

[4] 朴刚．东北少数民族传统体育项目及其对体育的促进作用[J]．上海体育学院学报，2005，29（3）：43-45

[5] 韩玉姬．影响我国少数民族传统体育发展因素及对策研究[J]．北京体育大学学报，2007（30）：570-571

[6] 孙继新．我国少数民族传统体育现状与发展对策研究[J]．吉林体育学院学报，2005，21（2）：109-111

Spreeding current situation and countermeasure of national sport in Heilongjiang province universities

PAN Wen-wen，SONG Zhi-liang，ZHANG Liang-xiang

（School of Physical Education，Qiqihar University，Qiqihar 161006，China）

Surveyed the present situation of national sport course in Heilongjiang province universities by using literature，interview and logical analysis methord，to probe the necessity of it．The results showed that the national sports are not widespread in Heilongjiang province universities，have no enough teachers，the students are lack of interest on the national sport．Proposal to carry out national sport competitions，popularize knowledge of national culture sports，to combine the national sport and the emerging sport．

national sport；province universities；Heilongjiang

G87

A doi：10.3969/j.issn.1007-9831.2016.01.014

2015-11-03

2014年黑龙江省高等教育教学改革工程项目（JG2014011124）；2014年黑龙江省哲学社会科学基金扶持共建项目（14E040）；2015年黑龙江省哲学社会科学基金扶持共建项目（15TYE05）；2014年齐齐哈尔市科学技术计划项目（RKX-201404）；2015年齐齐哈尔大学教育科学研究重点项目（2015018）

潘文文（1987-），女，黑龙江齐齐哈尔人，讲师，硕士，主要从事体育教育训练学方面的研究．E-mail：wendy439@126.com