责任意识在增强当代大学生五个认同中的作用探究

王力　　王立胜（喀什大学，新疆 喀什 844006）

责任意识在增强当代大学生五个认同中的作用探究

王力王立胜
（喀什大学，新疆 喀什 844006）

对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义道路的认同，是对当代大学生教育一项很重要的内容，我们对于五个认同的教育进行了很多探索，也取得了很大的效果，但这并不代表我们没有需要改进的地方，我们说关键是心理的认同，那么责任意识是不可缺少的。习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上提出的三大意识即国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，同样也是责任意识的体现。文章将和大家一起探讨责任意识与五个认同之间的关系，努力说明责任意识应该成为五个认同教育的一条红线，并贯穿于该项工作的始终。

责任意识；当代大学生；五个认同；关系

一、关于当前高校五个认同教育工作的现状分析以及增强责任意识的紧迫性

五个认同，即对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义道路的认同。认同教育是民族团结宣传教育活动的一项重要方式，是我国思想政治教育的一项重要内容，更是我们党和国家在增强凝聚力方面的一个重要政治优势和举措。［1］它对于我国维护祖国统一，促进民族团结、保障人民幸福生活，具有深刻而长远的意义。我们必须承认，现阶段的五个认同教育工作，在目前高校大学生群体中，在广大教育工作者的共同努力下，五个认同教育工作取得了很大的成绩，当然也确实存在一些客观的不足。由于受客观条件限制，在这里仅以高校为例，总体而言，当前的大学生五个认同教育工作体现出以下三个方面的特点：

（一）高度重视五个认同教育，基础工作扎实

目前根据党和国家的相关安排部署，很多地方高校都通过开设一些课程以加强对五个认同的教育工作，尤其是边疆地区的一些高校，更是结合自身的实际情况，如地域状况，民族风情等，努力探索出一套既符合国家的大政方针政策，又能充分发挥自身特点以及优势的教程，如汉语教学是加强少数民族大学生“五个认同”教育的有效途径［2］。

（二）五个认同教育没有统一起来，缺乏形成认同感的基础

我们知道，五个认同是一个有机统一体，即对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义道路的认同。五个认同之间相互影响，不可分割。比如有一些教育工作者他们对于五个认同并没有一个全面、完整、系统的认识，他们只是按部就班地完成自己的教学任务，很多地方都是侧重甚至偏颇，以致造成学生所掌握知识的不系统性，如对伟大祖国的认同和对中华民族的认同这两个概念有些时候划分的就不是很清楚。尤其是对中国特色社会主义道路的认同这一方面的理解，这是对全面加强五个认同的教育工作很不利的，我们必须对此高度重视，否则定会产生非常不利的影响。

（三）缺乏社会实践和真实认知

我们常说，实践出真知，然而让我们无法回避的一个事实是，我们在进行五个认同的教育时，往往还只是停留在简单的说教上，并没有太多的社会实践。积极引导和带领广大学生通过社会实践的方式去增强对四个方面的认同就显得尤为重要。因为他们没有自己进一步的亲身经历去感受祖国的伟大，了解中华民族的形成与发展，体验中华文化的博大精深，以及明白中国特色社会主义道路经历了怎样的一个历史选择。没有通过基本的社会实践获得真实体验，没有形成内心的强烈思考和转化，以致很多人都是学完就忘，没有在头脑中留下深刻记忆，五个认同的教育工作就不会达到理想的效果。

二、责任意识与五个认同之间的内在联系

责任意识与五个认同概念不同，具体涵义也不一样，在五个认同教育乃至整个思想政治教育工作中，我们可以深刻把握二者的内在联系，充分发挥责任意识对于五个认同教育工作的重要作用，把握责任意识与五个认同之间的内在联系，以切实增强五个认同教育的效果。

（一）责任意识的深刻内涵

责任意识即自觉意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动过程中的责任，把责任转化到行动中去的心理特征。一个人的责任，我们在这里可以主要把人的责任划分为对社会的责任，对祖国的责任以及对历史的责任。

（二）五个认同与责任意识的内在统一

1.对社会的责任意识与五个认同

我们知道，一个人的人生价值的实现最终是通过实现社会价值来衡量的，社会责任意识更能反映一个人的公德问题，一个人对社会的态度，往往能反映他内心深处的综合情感，“再累不能怨社会”的情怀就比怨天尤人强得多，对社会充满感恩，这是一个很基本的素养问题，其次才是履行对社会的责任问题。社会主义核心价值观对于社会层面的要求是自由、平等、公正、法治，这样一个社会的形成对于人的社会责任意识的要求是很高的。人是生活在社会之中的，马克思曾经指出，人的本质就是一切社会关系的总和，因此，只有我们有了足够强烈的社会责任意识，才能明白五个认同是我们在这个社会中相亲相爱的感情纽带以及维持社会良好秩序、促进社会进步和发展的不竭动力。

2.对祖国的责任意识与五个认同

邓小平同志曾经深情地说，我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。正是这种强烈的爱国情怀使他一生都在为中国的革命和建设不懈奋斗，成为改革开放的总设计师；毛泽东的“身无半文，心忧天下”，都是对祖国充满强烈的责任感与热爱之情的表现，他们不论身在国内还是国外，都没有忘记自己的理想，在他们身上，五个认同得到了最好的体现。中华民族五千年文明发展岁月，屹立于世界东方而不倒，就是由于全体中华儿女的不懈奋斗，一心报国。强化五个认同，可以增强中华民族的凝聚力［3］，如今我们对祖国的责任意识也应更多的转化为强烈的五个认同。

3.对历史的责任意识与五个认同

历史是由人民群众创造的，但是历史也永远不会忘记那些为历史的发展流血牺牲、做出贡献的人。历史的厚重以及我们对历史应有的敬畏，都会促使我们深刻思考五个认同在历史发展中的地位。读史使人明智，读史同样也能增强我们的责任意识，了解中华民族的发展历程，了解先人的伟大。尤其是中国的近现代史更是让我们懂得了历史的沧桑，懂得了历史发展到今天的不易与艰辛，通过学习中国历史尤其是近现代史，更能了解中华民族近现代以来遭受的深重苦难，了解中国共产党人的伟大，了解中国特色社会主义事业经历了一个怎样的发展历程并逐步展现出强大生命力。在当今中华民族努力实现民族复兴、实现中国梦的伟大时代，通过历史责任意识的培养，五个认同的意识也必将深深印在他们的脑海中，成为投身社会实践、献身历史使命的精神追求。

三、以培养责任意识为载体，全面增强五个认同

培养当代大学生责任意识，这将是一个系统的、庞大的工程，我们可以将增强责任意识的主体大致分为三个层面。

（一）个人方面，要自觉进行责任意识的培养

完善自身，增强对个人的责任感，也即是对自己的责任。有了责任心，我们还必须要增强自己履行责任的本领，对于这一点，我们必须有足够的付出与努力，主要包括：一是努力学习科学文化知识，使自己成为一个高素质的人，做复合型人才，多掌握几门技术和本领，增强工作能力和为人民服务的本事。二是善待家人，增强对家庭的责任感，在与家人的相处中努力培养自己的责任意识。三是回馈社会，增强对社会的责任感，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。四是感恩祖国，增强对国家的责任，在当今社会的大环境下，尤其是市场经济的影响，人们更多的是关注于自己的职业发展与个人生活，把那些关注世事发展与祖国命运的人视为迂腐甚至愤青，这种现象同样值得我们深思。五是投身历史，增强历史使命感，敢于担当，为推动历史进程的进步做出自己的一份贡献。

（二）学校方面，创新增强责任意识以及创新五个认同工作路径的探索

学校作为思想政治教育的重要场所，也是五个认同教育的汇聚之地，目前各个学校在增强五个认同教育方面已经形成了自己的一套东西，并需要在某些方面加强创新，进行五个认同教育路径的探索。

一是加强思想政治教育，将责任意识培养教育融入到五个认同教育中去，二是进行历史教育尤其是三史教育，通过增强对历史的学习，增强对历史的了解和民族自豪感，并逐渐将责任意识内化为学生的精神素质，三是进行社会主义核心价值观教育，不断提高广大学生的价值素养，切实增强他们的价值追求，在这个价值取向多元的时代，必须保持我们主流价值观的统一性和稳定性，从而为责任意识的稳定提供条件，四是加强形式与政策教育，如结合中国梦、深化改革等内容进行教育。

（三）社会方面，为责任意识的培养创造良好的社会环境

一是在全社会加强八荣八耻的教育，营造社会是非分明的良好风气，二是创新社会的综合管理，为增强责任意识、增强五个认同创造良好的社会环境，如干部下基层、派驻住村干部，三是社会各界共同努力，为责任意识在全社会的影响提供广阔的空间，让五个认同教育因为责任意识的普遍发展而取得更加完美的效果。

以上三个方面对于培养责任意识不甚全面，这就需要我们在进行责任意识培养、深化五个认同的过程中不断完善。

［1］董立人.深化对大学生五个认同的认识［J］.思想教育研究，2009（10）：50.

［2］张梅，戚甫娟.汉语教学是加强少数民族大学生五个认同教育的有效途径［J］.伊犁师范学院报（社会科学版），2007（1）：81.

［3］张运德.强化认同教育 提高中华民族凝聚力［J］.实事求是，2006（2）：57.

The identifications of our great motherland，Chinese nation，Chinese culture，the Communist Party of China and the socialist road of Chinese characteristics are significant in the education of contemporary college students.The exploration of these five identifications has got great effects，but this does not mean that there is nothing to be improved.Psychological identification as the key point means the indispensability of responsibility consciousness.National consciousness，civic awareness，and the sense of community of the Chinese nation are three consciousnesses raised by general secretary Xi Jinping in the second party central community and Xinjiang conference，which is also the embodiment of responsibility consciousness.This paper discusses the relation of responsibility consciousness and five identifications to show that responsibility consciousness is the basic and should be throughout the five identifications education.

responsibility consciousness；contemporary college students；five identifications；relation

2096-000X（2016）15-0223-02

G641

A