浅论运用红色电影对大学生进行中国梦教育

沈洊　陈燕　德纯



浅论运用红色电影对大学生进行中国梦教育

沈洊陈燕德纯

摘 要：红色电影阐释了中国革命和社会主义建设的辉煌历程，用影像书写了民族精神与时代精神，作为具有艺术特征的思想政治教育载体，可以对大学生的政治意识与道德产生重要的影响，具有独特的政治价值。借助红色电影对大学生进行中国梦教育的途径，主要是在校园文化活动中，建构红色电影板块，其实际的教育效果，取决于校园文化的隐性教育功能的发挥。

关键词：红色电影；中国梦；政治价值；校园文化

红色电影对在革命战争年代形成的荣辱与共、艰苦奋斗、共渡难关的革命精神、对社会主义建设时期党领导人民探索中国特色社会主义道路的光辉历程，作了精彩的演绎，是思想政治教育的生动教材。尤其是在新时期，红色电影更加注重阐释中国特色社会主义理论体系、先进文化、爱国主义，以及改革创新的时代精神，中国梦构成了红色电影的影像主体。高校借用红色电影对大学生进行中国梦教育，是高校思想政治教育载体的新尝试。

一、红色电影的内容

红色电影多以革命历史题材和当代重要的现实题材为主，善于塑造重要的领导人物和历史英雄，讴歌时代模范以及优秀劳动者。红色电影阐释了中国革命和社会主义建设的辉煌历程，展现了共产党人的优良品质，用影像书写了民族精神与时代精神，其内容涉及理想信念、爱国主义、集体主义、社会主义、为人民服务等各个领域。红色电影帮助观看者认识历史，理解先辈们为了今天的幸福生活抛头颅、洒热血的艰难历程。以史为镜可以知兴替，观看红色电影使观众更加了解历史，更加珍惜今天的美好生活，更加增强民族自信心。建国初期的《野火春风斗古城》《上甘岭》等红色经典，教育了几代人，影片的情节和银幕形象成为人们关于我国革命历史的集体记忆。在新时期，红色电影顺应多元化的时代潮流，适应后革命叙事的语境，变得真实、活泼、生动、耐看，获得了广泛市场和青年观众。

二、红色电影对中国梦主题教育的政治价值

1.红色电影的特征

红色电影的主要特征有两点。第一，革命性与斗争性。红色电影阐释在争取民族独立、民族解放和民族建设的奋斗中，中国人民反抗封建剥削的、反对帝国主义压迫的、民族独立的斗争，几乎每一部作品都带有明显的不屈不挠、敢于和善于抗争、最终夺取胜利，对新生活无比向往、对祖国对党无比热爱的精神符号。第二，时代性与大众性。红色电影是特定时代的产物，其中的显性与隐性的影像符号，所蕴藏的理想与其所处的时代密切相关。

2.中国梦教育如何取得实际效果

中国梦具有深刻的科学内涵和鲜明的时代特征，它是传统理想信念教育的延伸和发展，是对思想政治教育内容的进一步丰富和创新。中国梦是中华民族的共同理想，是当前大学生理想信念教育的主要内容。当前，多元文化环境引发多元价值观念的交织和碰撞，当代大学生的价值观念独立性强、差异性大，价值取向和理想信念复杂、多变。他们不满足于接受现成理论、厌倦了教条式的灌输。在这种情况下，高校思想政治教育要为大学生铺平认知上的道路，将中国梦根植于大学生的心中，构建对中国梦的信仰，使他们将个人梦想与民族复兴伟大梦想有机结合，如何取得更好的实际效果？这就要求思想政治教育的“理论”在向实践转化的过程中，必须重视载体的中间作用。载体大致可分为理性形式和感性形式两种，其中，红色电影是感性形式的载体之一。因此，借助于红色电影来对大学生进行中国梦主题教育，是思想政治理论教育追求实效的有益尝试。

3.红色电影的政治价值

红色电影所表达的“革命”“英雄”“胜利”“建设”“发展”“创新”等主题，其经过时间的淘洗之后，保留下来的精神实质，对我们面对当前所处的境遇，有着很好的启迪、唤醒、教育与鼓励作用，具有独特的政治教育价值。例如，《孔繁森》《孟二冬》等作品，诠释坚守与超越，奉献与牺牲，感人肺腑的故事，远比理论灌输要生动和鲜活。又如，电影《太行山上》以写实手法展现了1937年至1940年期间中国军民浴血抗战的历史，是正面进行新民主主义革命、爱国主义教育的主旋律作品。一般来说，大学生的爱国情绪是比较强烈的，通过榜样示范、引起共鸣、激发和积极引导等教育环节，可以将学生的爱国情感进一步升华，进一步转化成强大的动力，使学生进一步思考在思想与行为方面应该如何爱国、如何做得更好。2013年12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，高校要着力培养大学生认同社会主义核心价值观，使富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，深入学生心灵，借助于红色电影来宣传社会主义核心价值体系，进行“中国梦”教育，具有重要的现实意义。

三、借助红色电影构建中国梦主题校园文化

1.校园文化建设的两个要素

学校的校园文化是由各种文化要素构成的一个文化情境。校园文化与大学生的日常生活息息相关，它弥散于每一个学生和各种可能影响学生发展的因素中。中国梦教育所要内化的价值观念，完全可以在校园文化建设当中寻找到有效荷载，载体包括活动、项目两个方面。

第一个要素是活动。十八大以来，校园文化活动在引领青年自觉践行社会主义核心价值观方面，作用更加突出。通过创设一些潜藏、浸染了学校风范和精神的情境，吸引教育对象去参与、体验、思考。以校园文化为载体，促进更多人更全面地发展，有利于推进马克思主义大众化。第二个要素是项目。比如，20多年来在高校广泛开展的“青年志愿者活动”等工作项目，对于引领和促进青年践行社会主义核心价值观具有十分重要的意义。对大学生进行思想政治教育是一个长期的系统过程，不可能毕其功于一役，因此有必要把握好节点性、阶段性和经常性的关系。所谓节点，就是一些重要活动、节庆，如五四青年节、建党节、国庆节，开学日、校庆日、毕业日，主要杰出校友纪念日等，通过这些节点开展有针对性的教育活动。这些节日、时间节点活动，可以使学生通过直接体验或间接观察，获得感受和启迪。以校园文化为载体，可以使学生在完备知识和全面发展的同时，也提高了对马克思主义理论理解和把握的能力。

2.校园文化是重要的隐性教育

校园文化，是由各种文化要素构成的文化情境，是重要的隐性教育。通过创设一些潜藏、浸染了学校风范、精神的情境，吸引教育对象去参与、体验、思考。校园文化作为一种特殊的文化，是天生的道德发展的媒介物，其本质上是心理体验与精神关怀。校园文化与大学生的日常生活息息相关，其弥散于每一个学生和各种可能影响学生发展的因素中，使学生有意无意地通过直接体验或间接观察获得感受和启迪，主动或被动地受到价值观教育。

3.校园文化活动是宣传中国梦的载体

校园文化是一所学校的精神所在，属于教育的软环境，在大学生价值观念和价值选择的形成过程中起着重要的导向作用。符合主流意识形态的高校校园文化，对大学生的价值选择与精神品性将产生持久的、深刻的影响。对大学生进行中国梦教育，首先要进行树立梦想的教育，这是一个循序、反复和渐进的过程，目的在于帮助学生把个人梦想与民族复兴的梦想结合起来，使学生发自内心信仰中国梦。校园文化活动是宣传中国梦的载体，要发挥校园文化的定位作用，夯实大学生树立中国梦的人格基础。大学生对理想人格都具有趋向性的发展要求，常常模仿和学习自己心中的道德典范、完美人格。借助红色电影进行校园文化活动，开展理想人格教育，可以使大学生感受理想人格的魅力，夯实人格基础。

四、借助红色电影进行中国梦主题教育活动的方法

1.建立红色电影资料库

大学生是祖国的未来和民族的希望，对中国梦不知则不信，不信则无法践行。在探索“知行合一”的大学生理想信念的教育模式方面，借助于红色电影就是一个有效方法。就红色电影的内容与传播来看，大学生是其主要目标人群，因此，关于中国梦的教育与红色电影所传播的主旋律，在目标任务上和内容上具有高度的一致性。例如，延安是中国共产党成就伟业的革命圣地，从1935年到1948年，以延安为中心的陕甘宁边区，是中国工农红军长征的落脚点，是中共中央的所在地，是夺取全国胜利的出发点。诸多电影都表现了延安主题，如《开国大典》《张思德》等。又如，电影《铁人》“有条件要上没有条件创造条件也要上”的铮铮誓言，弘扬了中华民族艰苦奋斗的精神。红色电影对于当下社会的精神空虚、迷茫心态、拜物主义、享乐主义具有重要的教育意义，为高校进行中国梦教育提供了现成的选取素材。

2.组织观看和影评活动

例如，组织“电影中的共产党人”“延安精神”“建党”“建国”“改革创新”“奉献”等主题观影、影评竞赛等校园文化艺术活动。在活动中，要尊重学生的主体性，学生是校园文化建设的参与者和创新者，让学生感觉到自己是校园的真正主体，才会自发地参与到校园文化建设活动中来，在传承与创新校园文化中享受追逐梦想的美好和实现梦想的喜悦。

综合以上，红色电影是具有艺术特征的思想政治教育载体，借助于红色电影，在校园文化活动建构红色电影主题活动，进一步创新中国梦主题教育的载体，是电影传播与思想政治教育的跨界整合。红色电影作为具有艺术特征的中国梦教育载体，可以对大学生的政治意识与道德产生重要的影响，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观，更加明确自身使命，成为敢于担当的人。

参考文献

［1］叶山岭，陆花.把电影教育对思想政治教育的促进作用落到实处的思考［J］.北京教育·德育，2013（5）：22-24.

［2］石书臣.大学生思想政治教育文化形式的创新与发展［J］.思想政治教育，2013（5）：30-33.

［3］王强.关于开展“我的中国梦”主题教育实践活动的思考［J］.中国青年研究，2013（12）：98-101.

（作者单位：天津理工大学、深圳职业技术学院、齐齐哈尔大学）

DOI:10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.09.042

［基金项目：本文系天津市教委一般项目“关于慕课建设和应用的研究——以高校思想政治理论课为例”（项目编号：YB20150505）的阶段性成果］