罗刚淮
有位教研员来校作讲座培训教师,下课了仍有不少老师围着她。她就很感慨,说“你们学校的老师真好学。不管是听课时的专注,还是互动环节的参与,还是提问的水平和深度,都显示出一种蓬勃向上的气象。”她说:“我走过不少学校,有些学校死气沉沉,一看教师的气象,就知道这学校难有发展。有的教师,不管他相貌性格如何,就从他的气象,就可以看出他的专业水平和前途来。”
教师气象?初次听说颇觉新鲜,虚心请教教研员,她说:“这只是一种综合感觉,但要是仔细分析,也应该有一些维度标准,比如理念、学识、技艺、态度等等。作为一个教师要想专业上有发展,应该保持蓬勃向上的气象;一个团队一所学校要想有发展,应该涵养一种凝心聚力积极奋进的气象。”经教研员这么一说,我豁然开朗了。所谓气象,大概是指一个人(或一群人)的言谈举止所呈现出的精神状态,应该包括思想、专业、人生态度等多方面了。我们平常说,“人是需要一点精神的”,其实这“精神”就是指气象。那么,一个人的精神或气象如何修炼?我以为至少可从这几方面努力:
追求理想。人生要有理想,要有人生的目标方向,这样生活和做事才会有奔头,而不至于陷入迷茫,不至于懈怠,荒废了青春。一个有理想有追求的教师,与一个甘于平庸沉沦的人在一起,应该很容易被区分出来。因为有理想有追求的人,他的内心是饱满的,目光是自信的,眼神闪烁着光彩,神情是愉悦和暖的,心境必然是快乐安详的。相反,没有理想信念的教师,精神上是茫然的,生活是混沌的,心境是浮躁的,行动是散漫的。作为教师,无论是入职初还是从业已久,心中都应该有钦慕的对象,有追赶的目标,有专业发展的规划和步骤。顺应着理想目标而持续的努力,与时俱进,人生将因此而神圣光泽,生活因此而充实丰满。如果信念执着,相信你的脚步一定会不断接近理想,直至实现理想。
态度积极。人生不如意事常八九,作为教师也同样如此。人的最大区别往往不是境遇不同,常常是对待境遇的态度不同。积极乐观的人坦然面对生活,主动消解困难或是淡然处之;消极悲观的人则或愤懑或逃避,不相信不愿意直面困厄,要么消极对抗,要么一蹶不振。举个简单的例子,同样如听讲座或者参加会议,积极的教师总是坐前排认真听讲,积极地捕捉主讲人发布的信息,消极的教师则故意坐到后排角落,躲进小楼,自成一统。他以为自得其乐,其实失去的更多。
博识智慧。教师是知识分子,安身立命的是自己的学识与能力。如果视野狭隘知识浅薄,必定难以支撑起宏大的气象。广闻博识,读书万卷,则“腹有诗书气自华”。当然,作为教书育人的特殊知识分子,还需要有教好书的智慧,不能死读书,读死书,还应该活学活用,将所学转化为鲜活的知识,引导学生一起去研学乐学,这需要丰富的教学经验和高超的教学智慧。看到许多名师专家在讲坛上的从容儒雅,透发出知性的光芒,我们就会体悟到名师那独特而宏大的气象。
思想深邃。教师的气象呈现有不同,不同的角度有不同的划分。有的青涩但朝气蓬勃;有的秀慧而才气逼人;有的沉静却思想深邃;有的热情而思维敏捷……现在的教师整体上学历层次较高,常识和基本技能大都具备,然而最缺的则是思想。王栋生老师说“不跪着教书”,言下之意是要具有独立思想和独立的价值判断来教学,引导学生能做一个独立思想和独立判断的人。仅此一条,我们多少教师能做到呢?有人说,现时社会不缺少通识人才,缺少有思想有创新精神的人。其实学校何尝不是如此?某种程度说,正因为学校缺乏有思想敢创新的教师,才培养不出有思想敢创新的社会人才。因此,成为有思想的教师应该是所有教师们追求和提升的方向。
专注执著。曾经与一位年轻教师聊天,他说他忙得没时间思考专业成长的问题,他只是在谋生。我直言其谋杀时间的刽子手是不够专注。专注是做事情成功的关键,因为专注,观察才会仔细,思考才会深入,行动才会准确,效率才会提升。专注将你与所关注的事物融为一体,不被其他外物所吸引,不会萦绕于焦虑彷徨之中。所以说,专注成就事业。著名的股神巴菲特把他的成功归结为“专注”。施罗德写道:“他除了关注商业活动外,几乎对其他一切如艺术、文学、科学、旅行、建筑等全都充耳不闻——因此他能够专心致志追寻自己的激情。”一个人对一件事只有专注投入,才会带来乐趣。对于一件事情,无论你过去对它有什么成见,觉得它多么枯燥,一旦你专注投入进去,它立刻就变得活生生起来!而一个人最美丽的状态,就是进入那个活生生的状态。专注的人是美丽的人,谁也抵挡不了专注的人的犀利与执著的吸引。
谈吐高雅。言为心声,一个人的谈吐常常会泄露出其人生的旨味追求。一个动辄谈吃喝,谈衣服头发,动辄聊K歌说八卦的人,谁愿意让他来教育自己的孩子呢?如果这位老师谈吐风雅,辞采飞扬,妙语如珠,幽默风趣,跟这样的老师学习,即便只是听他说,与他相处,也能从中受到熏陶,获得启发。
技艺高妙。教书育人其实是一个技术活儿,不但教课有方法,管理学生也有巧妙,更不用说书写、绘画、演讲、出板报、策划活动等等了。一个身怀绝技的人就是一个有底气的人,就是一个昂首阔步傲视人群的人。自信乃至自负常常是一些优秀教师不由自主流露出的明星范儿。话说回来,教师仗艺走天下,技艺高超就任性,他们的精彩为常人所少有,也让人不得不服气。所以,教师练就基本功,一笔漂亮的粉笔字,一口标准的普通话,一帧帧精彩的课件动画,一套套吸引学生的教学技法,使得他的课堂高雅大气上档次,驾驭课堂游刃有余。这气象便打开了,他身上散发出的儒雅、智慧、和善、优秀等等魅力元素,如花雨缤纷,让你目不暇接。这样的教师谁不喜欢呢?
教师气象是教师精神的外显,是教师人生追求的现实反映。作为教师,具有蓬勃积极的气象,学生喜欢,课堂生动,教育因此而充满情趣欢乐,活力绽放。一所学校拥有蓬勃向上的教师群体,校园才会遍布阳光,春波荡漾。这样的校园才是桃李满园,春意盎然。师生幸福阳光,学校自会蓬勃兴旺。做一名富有蓬勃气象的教师,打造一所蓬勃向上的学校,我们每个人为此而努力。