MOOC对我国高校网络课程建设的影响研究



MOOC对我国高校网络课程建设的影响研究

MOOC是一种新颖独特的教学模式，主要为在线式开放式教学，自MOOC出现起，其高速发展和普及，在全球教育界引起了广泛关注，自然也在我国各高等教育院校中产生了较大影响[1]。然而，对于MOOC的看法一直存在较大的争论，一方面其新颖的教育模式能够促进学生的个性化发展，另一方面MOOC是开放性学习的过程，对我国传统教育产生了较大冲击，包括教学方法、学习方式、组织模式等，甚至转变了教育理念。但是，不可忽视的是MOOC的确很大程度上地推进了我国高校网络课程建设进程，拓展了资源共享途径，因此，我国的网络课程需要理性对待MOOC。

一、MOOC的概述

事实上，MOOC是一种特殊的实现网络教育的模式，通过网络实现全面的教学，包括教、学以及评价任务，使教育更为系统化，甚至还可以实现新课程的授证，以cMOOC和xMOOC两种形式为主。MOOC的教学主要是通过收集一系列的教学视频和课程联系，并将它们相互集成融合；它的评价方式也是通过评估系统和考核的方式实现的，与线下课程的评估相似。学生如果可以完成相关的教学内容学习，并通过课程的考试，就会得到学校颁发的相关课程结业证书；教学的方式与以往的课堂授课并无太大区别，都是一种听课的方式，只不过这里是视频授课，大致流程为注册、视频授课、随堂练习、课后作业、课后讨论、考试与测试、申请结业以及最后的证书颁发等[2]。综上可见，MOOC很好地实现了网络化课程教育，是开放教育发展史上重要的里程碑，实现了教育资源的开放式发展，是高等教育领域发展的新突破。转变了以往单一的课程资源的利用模式，实现了教育资源与教育活动有机结合的改革，是互联网教育发展史上的重要典范。

就目前而言，MOOC的出现和发展受到了世界各高校的广泛关注，我国的许多高校也开始加入这项教育改革运动之中。相比于以往传统的网络课程教育，MOOC的教学模式有着其独特的特点，主要包括以下几点：1.其授课模式新颖，更适合“学习”，可以实现视频授课和交互联系的有机结合；2.课程教学更具有及时性和反馈能力；3.降低了教学程本；4.教育方式更符合个性化的教育模式；5.教学机制更具官方性，有着更为标准的审核制度。可见，MOOC这种新的网络教育模式相比于传统的网络课程教育有着更大的优势。同时MOOC更具吸引力，改变了以往枯燥乏味的教学方式，学生更为倾向于使用这种更自由、更自主化的学习方式，学生可以更为积极主动地去学习、去表现自我，使学生的学习效率有极大的提高。另外，这种方式也明显提高了高校教学的学生参与度。不过，现如今的MOOC的发展还是有一定问题存在的，例如产权、持续发展性等诸多问题，还需要在发展过程中针对不同的问题，做好改革创新的工作[3]。

二、MOOC对我国网络课程的影响

（一）促进我国教育国际化进程

自2012年以来，MOOC席卷了全球，成为网络课程的主要平台，MOOC的主要优势包括海量开放性的课程资源，自主化和个性化的学习模式以及先进的学习工具，这些都毫无疑问受到了人们的广泛欢迎，也较大的冲击了我国的传统教育。MOOC的宗旨就是将优质、先进的教育资源传播到世界的每一个角落，使人们不分国界、不分种族、不分肤色的共同学习、共同进步。因此，在我国，只要拥有一台可以上网的计算机便

能够自行在网上注册MOOC账户，然后便可以开始进行有偿或无偿的网络课程学习。MOOC中包含了众多国际知名教授的网络课程视频，能够为我国大学生提供更高的学习平台，使得我国教育与国际接轨。

（二）制约了我国高等教育院校的发展

在经济全球化的影响下，教育成本不断升高，而高等教育所产生的学历和学位逐渐贬值，特别是在MOOC的严重影响下，我国高等教育院校的生存和发展均面临着重大问题。首先，MOOC提供的开放性、公开性网络课程严重挑战了我国传统教育的高考制度，改变了我国高等教育院校录取学生的方式，继而也就促使我国教育资源的重新分布，一流大学具备优质教育资源，那么就会拥有更多MOOC学生，反之二、三流大学的生源将越来越少，促进了教育的两极分化。其次，MOOC提供了海量的网络课程，学生在学习时变打破了时间和空间的限制，大大缩小了MOOC成本，由此便实现了教育质量和成本的统一。

（三）对我国教学提出更高要求

首先，MOOC的本质就是实现高质量的教学，而我国虽然一直在进行教学改革，但是还是没有以学生为主体，仍旧是填鸭式传授，严重忽略了学生学习和理解的过程。而MOOC就格外注重师生间的互动，实现了启发式教学，这也就对我国网络课程教师提出了较高要求。其次，MOOC具有较高的趣味性，每小节课程中都包含了层层递进的问题，与游戏闯关类似，激发了学生学习热情，这就要求教师对授课内容十分熟练，做到融会贯通。

（四）实现了个性化教育和终身教育

在知识不断更新的时代，终身教育问题格外突出，而MOOC成功的解决了这一情况，不受时间和空间限制的免费网络课程能够满足各个年龄段人们对知识的追求，实现了终身教育。同时，学习者可以根据兴趣选择课程，更实现了教育的个性化和多元化。当然，这种网络教育模式对学习者的要求也随之增加，要求其具备较高的自控能力。MOOC的灵活性和开放性能够促进我国建立时时可学、处处可学、人人可学的学习模式。

三、面对MOOC影响的解决措施

（一）全面了解MOOC，充分认识它的不足

毋庸置疑，MOOC在教育发展上有着举足轻重的作用，可是我们不能一味地夸大它的重要性，应清晰认识到它的局限性。MOOC的教育模式不能完全取代现有的大学教育模式，虽然其可以更好地实现知识传授的作用，但是我们应该深刻的认识到大学教育的重点不仅仅在于知识传授，更重要的是学生的各方面能力的培养，MOOC无法全面实现大学意义上的育人；事实上MOOC更适合大学中的一些公共基础课的教学，对于专业性很强的课程它还有一定的局限性；在教育范围上也有一定局限性，它不太适合用于中小学的课程教学；我们发现目前MOOC都是注册人数很多，但通过考试审核的学生却很少，事实上MOOC的注册门槛低，大多数人都能注册成功，可是这些学者的学习能力与水平有限，自主能力不同等一系列原因导致最终通过率低；MOOC的考试诚信问题是一个有待考虑的问题。

（二）高校应该积极与国际间的交流合作，建设自己的MOOC教育平台

MOOC作为一种新的高校教育模式，已经开始对我国高校的教育改革产生了巨大的影响，MOOC是西方国家教育发展的产物，它在中国的发展势必会与中国的教育特点发生碰撞，因此我们就需要在发展MOOC这种教育模式时取长补短，建设出有自我特色的MOOC教育网络平台。这就需要我们能在发展的过程中加强国际间的交流合作。目前我国众多一流的高校如清华大学、北京大学等已经与三大MOOC教育机构进行长期合作，发展自己的MOOC网络教育平台。合作的终极目的就是在于取他人之长，以补自身之短，以实现我国高校教育建设的不断发展。

（三）加强政府在MOOC发展上的政策以及制度的支持

对比国内外的MOOC建设发展，国外的发展主要靠的是大学财团或者是大学的附属单位的资金等方面的支持，主要是非盈利性质，之后再与其他公司进行商业化的探索。相反，我多高校的教育事业发展主要是依靠政府的政策和资金支持，因此，我国MOOC的发展建设势必离不开政府的支持帮助，政府要加强在这方面工作的政策管理。MOOC的发展在我国还处在起步阶段，势必会在发展中出现问题，政府一定要做好相关制度的管理，以对其发展做好约束管理。MOOC作为一个在国内而言的新生事物，对于它的管理一定要张弛有度，为其营造一个广阔的发展平台，使MOOC的教育模式为我国高校教育事业的发展争光添彩。

（四）做好教育改革工作，实现改革的平衡发展

对于我国而言，MOOC的发展依旧还处在探索阶段。它的出现正值我国的高校教育改革之际，可以说它的出现为我国的高校教育改革带来了新的机遇与活力。它可以实现教育资源的再分，打破了以往教育资源分布不均的现状。可以说MOOC的教育模式已经成为不可逆转的教育改革趋势，不过我们发展MOOC网络教育平台的同时，也要平衡好我国教育改革的发展，只有这样才能充分利用好MOOC所带来的机遇，实现我国高校教育事业的飞速发展。

MOOC已经成为网络时代人们获取知识的新途径，是一种重要的教育学习模式，极大地促进了教育层面的宽度，能够将更多的教育资源带到贫困地区，成功解决了教育的地区间发展不平衡问题。然而，我们也需要理性对待MOOC，在MOOC全球化趋势下清醒地认识到其带来的各种问题以及我国教育特点，充分发掘其优势，并积极与我国国情相结合，继而促进教育质量的提升，实现我国高等教育信息化。

参考文献

[1]周勋波，吴海燕.我国高校网络课程与MOOC建设[J].学周刊，2015，2：213.

[2]刘婷.MOOC与我国现代远程教育试点高校网络课程比较研究[J].继续教育，2015，2：40-42.

[3]李亮.MOOC发展的国家政策支持研究[J].现代教育技术，2014，5：65-72.

曹雨
（石河子大学师范学院教育技术系，新疆石河子832003）

摘要：随着科学的进步和文化的不断发展，我国对于教育的重视程度逐渐加深，近年来，MOOC被引进到我国的高等教育中，并且受到了较大的关注。我国各大高等院校在应用MOOC时，出现了较大的争论，一方面其新颖的教育模式能够促进学生的个性化发展，另一方面其新颖独特的方式对我国传统教育也产生了较大挑战。本文将对MOOC进行简要叙述，并分析MOOC对我国网络课程的影响及相应解决措施。

关键词：MOOC；高等教育院校；网络课程；影响；措施

Abstract:With the continuous development of scientific and cultural progress, China's growing importance for e-ducation. In recent years, MOOC was introduced to our country's higher education, and has been a greater concern. China's major colleges and universities appear in the application MOOC a larger debate, on the one hand its novel mode of education can promote personality development of students, on the other hand its innovative and unique ap-proach to our traditional education also had a greater challenge. This article will briefly be described MOOC and analyze the impact of our network MOOC courses and the corresponding solutions.

Keywords:MOOC; higher education institutions; online courses; influence; measures

作者简介：曹雨（1969，12-），男，汉族，陕西蓝田人，高级实验师，本科，研究方向：教育技术。

中图分类号：G642

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）02-0165-02