企业安全宣传教育对人的心理作用

企业安全宣传教育对人的心理作用

安全宣传教育范畴广泛，属于一门系统科学，其涉及范围宽泛，包含了行为科学、心理学、社会学、管理学等诸多学科。而安全宣传教育是一个耳濡目染的过程，充分发挥宣传舆论工具的媒介作用，做好安全宣传，形成强大的安全文化宣传的声、讯、空全方位网络系统，构建浓厚的安全舆论气氛，让安全知识深入人心，使广大的员工形成良好的安全意识，拥有一个安全健康的心理，从而防止不良的操作行为和不安全的因素发生，推进企业本质安全，完善企业安全生产管理体系有着重要的意义。

一、认知作用

人与外界事物的接触，相互作用形成的心理活动称之为认知，认知包含想象、思维、记忆、感觉等。其中，在感觉中，视觉、听觉是构成感觉的两种主要方式，操作环境中各种客体的形态和声音的传达都是通过视觉和听觉的感知。所以，在安全宣传教育中，利用广播、牌板、标语等媒介传播的形态和声音，也是依靠视觉、听觉来感受，进而传达，其中视觉接受90%以上的信息。图像、声音、演讲等方式都是安全宣传教育较为普遍使用的宣传形式，让职工通过感觉来认知生产的危险环境，以及对安全生产行为的要求和规范。感觉通常与外在刺激的性质和强度相关联，电波媒体往往要比网络和平面媒体的刺激强度范围大，强化记忆，成效显着。煤矿企业通常会在地面和井下生产场所，设置声光信号、警示信号和提示信号，目的是为强化对人体感觉的冲击强度。此外，过往经验通过识记、保持、再认知和回忆的方式在人脑中的反映形成了人的记忆，例如矿山企业通常会在岗前对职工进行安全技术、安全生产等方面知识的培训，意在深化职工的安全生产知识和技能，但是人的记忆会随着时间的流失逐渐的消失，如要使人的知识记忆保持和再认知，必须加强安全宣传教育活动，实行强力灌输，定时举办安全例会、政工例会讲业务，讲安全知识，并开展相关培训，强化安全教育的渗透力和感染力，让职工自觉规范安全生产行为。

二、激励作用

调动人的想法让其沿着期待的目标前行的心理活动过程称之为激励，对于安全生产来讲，安全行为的激励能够让职工自发的规范自身行为。激励是各类企业进行安全管理的主要方式，且成效显著，有助于提升职工的主动性和自觉性。人的激励过程需要是其基础，当人有具体的某种需要时，心理会产生一种紧张感，当满足需要的目标出现时，这种紧张感会转化为动机，推动人们去完成某件事情达成目标。因此，企业通常会运用物质、金钱的奖励方式对职工进行激励，安全需要是职工的基本需要，职工人身安全的保障是这一层次需要的主要内容。企业在实际的安全管理过程中，完善健全安全管理条例，以职工安全为本是激励；为职工配备劳动保护用品是激励；采用先进、安全的设施和工具也是激励。另外，适当对职工进行表彰也是一种激励方式；组织职工旅游，调节心理平衡也属于激励；晋升是更高层次的激励。精神激励和物质激励是激励作用的两种基本形式，其中物质激励是基础，精神激励是根本，必须实现两者的有效结合，方可最大限度的发挥激励的作用。

三、安全意识的强化

安全意识的强化也属于激励的范畴，它强调人的行为与影响行为的环境刺激之间的关系。煤矿企业的安全管理工作，可以利用完善学习环境的刺激来操纵人的安全行为，利用安全宣传教育形式的多样化，渗透安全文明生产知识，强化职工安全意识，在对安全生产技能完全纯熟的基础上，提高警惕能力、预防水平，自觉履行安全生产条例，自发规范安全生产行为。企业安全宣传教育工作的开展，对人的心理产生影响，进而达到阻止不安全行为的发生，实现激励安全行为，抑制行为误差等多方面的教育目的。（徐闻）