亦文亦武 亦师亦友

步英杰

教学、管理、武术、摄影，这些事情看起来并没有直接关联，但是有一个大学教师，把管理工作与教授课程兼顾统一，将修习古典与汲取新知并重。他就是孙新成，现任郑州大学信息管理学院党总支书记、郑州大学职业发展教育硕士生导师。

1986年，孙新成从郑州大学历史系毕业，先后在郑州大学党委统战部、商学院、公共管理学院、信息管理学院从事管理工作。多年来，他的职务、职称在变，办公地点在变，然而不变的是他的另一重身份一一师者。这里的师，是教师的师，也是师父的师。如今，他是郑州大学教育系本科生、研究生《管理学》课程教师，也是郑州大学校选课《数码影像欣赏与制作》《中国武术文化欣赏与实操》课程教师；同时，作为杨氏太极拳、马派八卦掌的第七代传人，他还担任汉语国际教育专业硕士研究生的太极拳课程教师，并教授校内外的武术爱好者学习太极拳、形意拳和八卦掌。

孙书记：求新与创新，一体两翼

求新之心，而有创新之举；创新之举，而有功成之事。求新的心理，引发创新的举措；创新的举措，更激发了求新之心。

孙新成，就像他的名字一一“新成”一样，注重用创新的方式把事情做成功，从不墨守成规、故步自封。

近年，智能手机应用发展迅速，孙新成也不甘“落伍”。认识他和听过他课的学生都知道，他经营QQ空间、“织”微博、玩微信，经常在客户端更新信息，展示院系最新的动向，给出话题和学生交流，或者是写些简单实用、幽默风趣的小文，未曾间断。如今，他拥有了一大批忠诚的“粉丝”。更多人不知道的是，在计算机刚刚进入中国市场的时代，他省出生活费去北京中关村买来第一台电脑，要知道，那时候整个郑州大学真正拥有个人电脑的人屈指可数。

这种对未知领域、新鲜事物的好奇和探求，让孙新成有了一个又一个“第一次”尝试：第一次在新生入校军训中让学生训练学生，并受到郑州大学表彰奖励；第一次把李阳的“疯狂英语”讲座引入郑州大学，令学生视野大开；第一次在大学布置让大学生和父母共算成长花费、主持家庭会议的“寒假作业”；第一次把素质拓展训练引入校园，并组建教练团队训练高校师生；第一次组织学生发起“时事周周评”活动，改进政治学习形式……

如今，孙新成组织的知行素质拓展训练营被评为河南省高校思想政治工作优秀品牌活动；“时事周周评”活动在河南省高校实践育人工作优秀案例中荣获一等奖；由他倡导创立的郑州大学学生“爱心站”是“河南省高校优秀社团标兵”；由他担任指导老师时的“青年学生马列主义研究会”被评为“全国高校优秀学生社团”；由他指导、学生自编自导自演的校园DV剧《从“心”开始》和迎奥运宣传片《京舞中原》等在网络上流传甚广，其中，迎奥运宣传片《京舞中原》受到国家奥组委肯定并被收录。

在注重实际工作之余，孙新成还结合实际做好科研工作，他编著或参编出版了《旅游与健康》《大学生心理健康教育导论》《世界未来大学生》等书，撰写和发表论文二十余篇。眼下，他正主持2015年度河南省社会科学普及规划项目《大学生求职与职场教育读本》的编写工作。

孙新成作为院系书记，每年的暑假社会实践活动，都会带领学生下乡进行社会服务。信阳光山县王大湾希望小学、郸城三中、鲁山一高都有他们的身影。他说：“大学师生要用先进的思想和理念回报社会。‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学是一个教人自觉自悟并且将来要用所学觉他的殿堂。”

孙老师：理论与实际，一拍两合

孙新成毫不讳言，他喜欢和年轻人交流。这也是他坚持给学生上课的一大原因。因为喜欢，所以他总有办法让他的课充满魅力。问及在今天的“互联网+”时代，当MOOC网络课程不断涌现的背景下，大学教师该如何让自己的课程保持吸引力，他不假思索地说，一位有责任心的教师，会把学生当成自己的子女，为他们的发展考虑，处处时时以学生的需要为出发点，引导学生了解社会、适应社会，做社会发展的正向推动者。

一位有责任心的教师会想尽办法让学生喜欢自己的课。孙新成并没有什么独特的教学技巧，只是坚持这样做：第一，认真备课，把学科发展最前沿的研究成果加入课程，而不是守着数年一成不变的教案；第二，结合学生、社会实际情况，把理论和实际联系起来，让学生感觉这些事情和他们的生活息息相关；第三，注意讲课技巧的应用，更注重引导，尽量让学生在体验中、参与中学习，让他们自己去想象、去理解、去感受，而不是三令五申地跟他们说该这样或那样。

孙新成在管理学课堂上，常常邀请学生上讲台讲他们生活中与管理学相关的小故事，锻炼学生的思考、沟通能力，还鼓励学生练“杂耍”一一两手同时抛掷三个沙包。通过这样的体验过程，引导学生体悟管理中的协调、统筹兼顾、懂得放手、转移注意力等管理学原理。“我想这样的方式能调动学生主动参与。这也是我想看到的课堂效果。”的确，在他的课堂上，学生们非常享受这种新奇的体验式教学模式。

孙新成所教授的课程，无论是管理学还是摄影、武术，都是他喜爱的、擅长的。这对一名教师来说，非常重要。因为喜欢，他才会投入巨大的热情；因为擅长，他才能举重若轻。

讲好管理学，与孙新成长期从事管理工作不无关系。他有多年的培训演讲经历，课堂上总能超脱于课本之外，旁征博引，融会贯通，将管理学知识与传统文化的精粹以及当下生活相融合、相联系，用传统经典和具体例子，展示实际生活中有智慧的人如何管理自己、他人和组织，他的讲解中充满古典文化精粹中的生活哲理。

关于摄影，孙新成说这是他青年时期培养起来的爱好。他所拍摄的校园照片，郑州大学对外宣传材料上有《光明日报》《中国教育报》等报刊上有，很多同学的电脑上珍藏的也有。他不但自己热爱，还将所学传授给对摄影感兴趣的学生。他的《数码影像欣赏与制作》校选课排在每周四的晚上，300多人的大教室座无虚席。学生或慕名而来，或因为对课程本身感兴趣而来。在这里，他们认识睿智逗趣的孙老师，却不知道学院的孙书记是谁。

孙师父：强身与修心，一举两得

孙新成是书记，是教师，也是一位习武近三十年的武者、数十名徒弟的师父、近千名学员的武术指导老师。他是杨氏太极拳、马派八卦掌第七代传人，也是河南卫视“名派真功”栏目授课武师。

孙新成从小就对武术抱有难以言说的热爱。从上大学开始，他就不辞辛苦四处打听民间高手，前前后后接触了各门各派的功夫，后来机缘巧合，拜在郑州大学体育系教授、当代公认的实力派大家石崇英老师门下。说到为什么最后选择了太极拳，他说：“练太极拳除了强身健体，还能通过练拳悟出许多道理。太极拳是一项讲求阴阳平衡的运动，练久了会慢慢过渡到练思维，成了思维力的训练，会改变人的心智模式。比如，打拳讲究一张一弛，虚实结合，阴阳相济，这和我们的日常生活道理都是相通的。另外，太极、八卦、阴阳五行等国学精粹都是传统文化中非常宝贵的精神财富。”

如今，孙新成在郑州大学开设了《中国传统武术文化欣赏与实操》这门课，教授同样对武术感兴趣、热爱太极拳的学生。目前，他陆陆续续收下的徒弟近30人，长期跟随他练习的学员有几百人，而前来体验的学员更是不计其数。与一般练习太极拳者不同，他更注重内家功夫（太极拳、形意拳、八卦掌）的内在修炼，讲究以拳入道，悟阴阳、修身心、开智慧。从最基本、最私密的站桩、晃腰等五大核心功法练起，上功快，实战性强，健身效果明显。

孙新成教授的学员不仅有大学师生、公务员，还有企业老板、商界精英、地铁司机等。共同的爱好，让来自各行各业的他们走到了一起。在师父这里，大家以师兄弟相称，练习功夫，切磋武艺。“现在想学武功真不容易。有点儿功夫的人要么保守不愿教，要么限于文化水平不会教。孙老师是大学老师，会教学又有耐心。他善于用比喻讲拳理，并一一示范出来，唯恐我们学不会。实在是难得一遇的好师父。”一个徒弟这样评价他。

空闲之余，孙新成还鼓励来自社会的功夫学员给在校的学生讲人生经历和社会经验，这让尚未走出校门、社会经验不足的在校学生受益匪浅，更有企业老板直接帮助他们的“师兄弟”解决了就业问题。

孙新成说，不知是不是巧合，跟着自己习武的学生，不管之前学习成绩怎么样，练武一段时间之后，转而去做别的事，竟都能成。比如，想要考研的学生全部都考上了。“我想，这和他们在练武过程中锻炼出来的坚韧的意志力有关。”还有的学生原本和父母关系不好，在练习太极拳过程中，听师兄弟们讲练武体会、太极概念、人生感悟之后，渐渐和父母的关系也有了改善。“这些听起来有些玄，但我倒希望真的对他们有所帮助。”孙新成微笑着说。

通过学员练功夫后的变化，并结合自己多年的体会，孙新成发现了太极拳健身、养性的妙处，他欣然受邀在河南卫视武术世界频道录制《杨式24式太极拳》教学片，让更多的人通过观看学习和研究太极拳，从中受益，强身修心。2015年3月，赴台湾铭传大学参加学术交流时，一身正宗的太极拳功夫还成了为他打开交流之门的钥匙。

近年，孙新成发现越来越多的西方有识之士，入迷太极拳己不单单限于学拳健身，他们还想从中探索中国传统文化的精髓，领悟中国传统哲学的奥秘，以期找到中国快速发展的原因。2015年暑假，孙新成应德国莱茵中国文化中心和华达中文学校的邀请去德国讲授太极文化，并根据学员的提议在当地办了两个短期学习班，教授他们练习中国内家功夫。

看到德国人认真、一丝不苟的学习态度，孙新成意识到，作为中国传统文化的一部分，完全可以借道中国功夫向世界人民传播优秀的中国传统文化。作为太极拳、八卦掌的传承人，他觉得自己有责任、有义务把中国功夫推出国门，将其发扬光大。“但是想要对外推广好，国人首先要传承好。”孙新成说今后要广收门徒，并且在培养徒弟时，要注意提高徒弟们的综合素质，要求他们不但要自己把拳学好，还要有能够深入社区、远行国外教拳的本领。

看似没有直接关系的教学、管理、摄影、武术，孙新成用教育把它们联系在一起。他说，很幸运，自己能成为一个教育者。而他更愿意做一个“行者”，永远行走在路上，不忘初心，行之久远。