建设高水平大学应充分发挥好六种作用

娄源功

河南大学被确定为河南省综合改革试点单位后，认真组织开展《河南大学综合改革方案》的起草编制工作，力求找准制约学校高水平发展的体制机制障碍和深层次矛盾问题，充分发挥好综合改革方案在高水平大学建设进程中的动力和引擎作用。

建设高水平大学对于完善我省高等教育体系，推进河南高等教育整体发展，充分发挥河南高等教育在服务国家发展战略、区域经济社会发展中的作用意义重大。

一、发挥好“十三五”规划的服务、引领作用

2016年是“十三五”规划的开局之年，高水平大学建设应结合国家发展需要、河南省情、学校实际和高水平大学建设的目标、任务要求，科学编制好“十三五”规划，充分发挥好“十三五”规划的服务、引领作用。为科学编制“十三五”规划，河南大学要求规划编制顺应国内外教育改革发展趋势，符合国家“十三五”规划编制相关要求，注重与学校“十二五”规划衔接，充分体现学校第十次党代会精神，服务“国家一流、区域引领、中原风格”的高水平大学发展目标。同时，注重加强校内外调研，认清发展形势、把握发展机遇、明确发展问题、确立发展目标、理清发展思路，编制具有前瞻性、科学性的高质量发展规划。

二、发挥好综合改革方案的动力、引擎作用

“改革是发展的根本动力。”党的十八大和十八届三中全会对全面深化改革作出了重大部署，提出“深化教育领域综合改革”的总体要求。《河南大学综合改革方案》提出了坚持创新发展、改革发展、协调发展、开放发展、可持续发展的理念，提出了把完善校内外治理体系、推进治理能力现代化作为综合改革的根本任务，把深化人事管理和分配制度改革、全面提升创新能力摆在综合改革的核心位置，提出并形成了“12343”的综合改革体系：“1”是坚持高水平大学建设主线不动摇；“2”是在加快高水平大学建设的目标的基本办学思路下，继续实现学校核心竞争力的重大突破，实现服务河南社会发展、服务区域经济社会发展能力的突破；“3”是实施优势学科冲顶、特色学科振兴、新兴学科跨越三大学科发展战略；“4”是打造创新人才培养高地、科学研究创新高地、国际合作高地、文化建设高地四大高地；“5”是推进现代化管理、高层次人才队伍建设、基础条件提升“大学治理三大工程”建设。

三、发挥好高层次人才的主体、基石作用

培养、引进、留住大师级高层次人才，并充分发挥好其作用是建设高水平大学的核心要素，是建设高水平大学的主体、中坚力量，在建设高水平大学的过程中发挥着不可替代的基石作用。目前，学校正着力实施卓越人才发展计划和教师队伍国际化计划，加大学术领军人才和具有海外学术背景人员等高端人才培养、引进力度。实施“四个计划”：实施“杰出人才特区计划”，培养和引进一批学术领军人才；实施“青年英才培养计划”，每年遴选30名30～40岁之间的学术英才；实施“学科带头人提升计划”，每年遴选10名40～50岁之间的学科带头人；实施“创新团队建设计划”，每年遴选3～5个校级创新团队。不断完善研究型学院、学科团队、学术领军人物、学科带头人、学科骨干、项目首席科学家（PI）构成的卓越人才发展体系。

四、发挥好一流学科建设的支撑、平台作用

学科建设是建设高水平大学的重要内容。高水大学建设应牢牢把握一流大学建设尤其是一流学科的建设机遇，结合省情和学校实际，组织实施好《河南省优势特色学科建设工程实施方案》，优化学科结构，凝练学科发展方向，突出学科建设重点，创新学科组织模式，充分发挥好优势特色，打造更多学科高峰，充分发挥好一流学科建设的支撑、平台作用。

五、发挥好国际优质教育资源的提升、带动作用

国际交流与合作是实现建设高水平大学奋斗目标的重要途径。河南大学高度重视国际交流与合作，龙子湖校区国际学院正在加快建设，河南大学迈阿密学院已经正式获得批复，与俄罗斯莫斯科大学合作共建河南莫斯科大学研究生院正在加快推进，学校正在按照本科生提倡交流、硕士生应该交流、博士生必须交流的原则，大力提升学生培养国际化水平。

六、发挥好高水平大学在河南省高等教育发展中的示范、辐射作用

高水平大学作为我省高等教育体系中的第一梯队，其发展水平、程度直接影响制约着我省高等教育事业的整体发展。建议省委、省政府把高水平大学建设纳入《河南省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，在综合改革方案实施、高层次人才队伍建设、一流学科建设等方面设立专项资金，给予高水平大学建设高校更大的政策支持，发挥好高水平大学在河南省高等教育发展的示范、辐射作用。