经济发展新常态下高职院校面临的七大挑战

梁　斌

(兰州石化职业技术学院 应用化学工程系，甘肃　兰州　730060)



经济发展新常态下高职院校面临的七大挑战

梁斌

(兰州石化职业技术学院 应用化学工程系，甘肃兰州730060)

在经济发展新常态下，我国的高职院校面临着招生与就业、教学内容、教学方法与手段不适应新形势、学生管理工作与思想政治工作如何结合实际学生的思想实际状况、如何调整专业结构适应市场的变化，如何培养一支高素质的教师队伍等诸多挑战。本文系统论述了高职院校所面临的挑战及其产生的原因。

经济发展新常态； 高职院校； 挑战

我国经济经过几十年的高速发展，现阶段我国所能提供的工农业产品基本能满足人民群众物质和文化的需要，再加上资源与环境的约束，今后在我国大规模的以消耗能源和资源为主的工厂建设也将不复存在。这部分行业的人才需求也会随之下降，随之而来的是为这些行业供给人才的相关高职院校的学生就业困难，最终导致有一部分学校办学困难。在经济发展新常态的情况下如何面对挑战，及时把握市场变化，赢得办学主动权，是高职院校所面临的挑战和需要解决的问题。

1　高职院校所面临的挑战

1.1招生政策调整滞后于生源供给变化带来的挑战

随着我国高等职业教育的发展，特别是近年来高校不断扩招，接受高等职业教育对每个人来说已不是一种奢望。但从高等职业教育的总体供给与需求角度来说，我国的高等职业教育应该还是供不应求的，这从每年国家招生计划与报考学生的数量可以得到答案。

我国高职院校的生源主要来自农村，而且以普通高中毕业生和中职毕业生为主。随着农村人口的减少，再加上普通本科院校的扩招，这部分学生的供给也就相应减少。而且对接受高职教育的学生和家长来说，三年的学费和生活费对农村的家庭来说是一笔不小的投入，但由于就业的不确定性，就业以后的预期收入的不确定性，很多农村的家长开始计算孩子上学的投入与产出的问题，如果在经济上投入达不到预期的产出，家长可能会选择其它的就业途径而不让自家的孩子继续读书，生源也随之减少，最终导致高职院校的招生困难，严重的可能招不到学生。

从国家和公立院校的招生政策来说，虽然经过一些改革，由于原来政策的延续性和新政策出台的滞后性，高职院校主要还是招收普通高中毕业生和中职的毕业生为主；招生时学生的水平测试主要以参加高考的成绩，或以单独招生时招生院校的单独考试为主，再加几分钟的面试，还不能完全考核一个学生的全面的职业水平，所以总体来看，到目前为止学校的招生还是行政主导，作为招生主体的学校还没有资格单独确定自己要招什么样的学生，招生数量等。结果导致每年来学校报到的人数达不到学校计划的招生人数。

生源变化和招生政策调整的滞后会给学校可持续发展造成严重挑战，相关学校应未雨绸缪，及时随着生源的变化调整招生政策。

1.2专业结构不适应市场需求所面临的挑战

经济发展新常态下，国民经济的发展以结构调整和创新为主，作为人才培养的高职院校来说也应适时调整自己学校的专业结构，跟上国家的经济结构调整步伐，对于有过剩产能的行业比如钢铁、水泥等，国家要压缩这些行业的产能，这样在这些行业工作的人员就要重新就业，原来为这些行业培训人才的学校的学生的就业肯定就有了问题[1]，所以为这些行业提供人才的高职院校也就要想办法调整专业结构。以适应经济结构的调整，但现有高职院校出于对自身利益的考虑，或受到原来的惯性思维的影响，再加上专业结构的调整本来是很麻烦的事，具体表现为没有采取实际的行动，有的也在调整结构，但效果不是太理想。这样必然为学校长期的发展埋下隐患。

1.3教学内容、教学方法与手段如何改革与调整的挑战

高等职业教育的目标定位是高技能、应用型人才的培养，但对什么样的人才是高技能人才需要不断探索，从企业的需求来说当然进厂就能上岗肯定是企业所想要的人才，但理想与现实之间总是有差距的。从学校毕业的学生肯定需要一段时间的培训与实践才能胜任企业的要求。

高职院校经过多年发展，在逐渐地改革和完善教学内容、教学方法与教学手段，以便尽量与企业的需求相吻合；以笔者所供职的学校为例，在学校里面通过两年的学习，再加上企业一年的顶岗实习，毕业学生的水平基本能达到企业的要求。

随着生源结构的变化，学生进校时的文化基础不同，这样原来以普通高中毕业生为培养对象制定的教学内容、课程标准不能适应这些学生的需求，所以高职院校的理论教学与实践教学的内容就需要调整，课程标准也要随时调整，以便造应新的形势，但具体应该怎么调整又需要经验的积累以及与企业的不断沟通，但培养的目标不能改变，要改革教学内容与教学方法和手段，修业年限也可以灵活多样。

原来传统的以教室和实验室为教学场地，以教师讲授为主的教学方法也需要调整，教师面临着怎么去培养学生的学习兴趣从而提高学生的学习效率，把有限的学习时间高效地利用起来，这对一个教师来说面临着严峻的挑战。对学校的教学管理方面的政策的制定和实施也是一个很大的挑战。

1.4学生就业工作面临严峻的挑战

经济发展新常态下，传统产业新建的企业必然要减少，现存老企业的人才需求量不太多，只是正常的岗位替换而已[2]。而到现在为止高职院校学生的就业是以专业来划分的，一届学生就业的数量与质量是从学生入校开始算起三年以后的事情，三年时间就业市场形势会发生很大的变化，所以高职院校的招生与就业部门的工作人员要经过严密的调查与统计分析做出预测，为学生的就业和专业的设置提供科学的决策依据，从事招生就业工作的人员首先对国内本行业和其他相关行业的情况要熟悉，熟悉行业的用人情况，人才的需求量，人才的需求的专业结构，但现在学校从事这方面工作的人员与相应的要求来比还是有差距的，这也是从事招生与就业工作的人所面临的严峻挑战。

1.5学生管理工作不适应新形势的挑战

传统的学生管理以学生日常管理制度为基础，出台了一些临时性管理文件，随意性比较大，尤其是当从事学生管理的基层领导换人之后，这种情况会更加明显，体现出人治，所谓的新官上任“三把火”，而不是从细化学生的管理制度入手，再加上制度的落实方面也把人分成三六九等，这样虽然有制度，但由于制度落实方面因人而异，最终造成学生对制度的敬畏程度不是太强，从而最终导致学生管理无序，甚至造成有的学生走极端，这些从近年来各个学校出现的人身安全事件可以看出，所以传统的学生管理的制度及制度的落实也面临着严峻的挑战。

1.6思想政治工作面临的挑战

现阶段高职院校的思想政治工作还停留在给学生讲“大道理”的水平，没有真正把握社会的发展变化给学生的思想带来的冲击从而引起学生思想的变化，掌握学生的思想动态，有的高职院校从事思想政治工作的人不调查、不研究，眼睛盯着上面，对下面的事情不闻不问，言必称国外，国外的高校如何，在笔者看来，我们的事情只有我们自己能解决，照搬国外的有些说法，并不能解决自己面临的实际问题，因为人的思想是建立在民族的传统文化基础之上的，中国几千年的文化不是随便能改变得了的。我们必须根据我国的国情来从事我们自己的思想政治工作。

受社会大环境影响，高职院校学生的功利性比较强，人生观、价值观、世界观还处于形成阶段，对自己将来的目标还没有一个准确定位，所以在学生日常行为上也表现出很多不好的现象[3]，因为大家都知道人的行为是指向目标的，没有准确的目标哪有合理的行为？

如何给学生讲道理，做好思想政治工作，让学生有一个客观的对社会和自己的认识，有一个合理的人生目标，并不断向着目标而努力，这也是摆在每个高职院校的教育工作者面前的一道难题。

1.7教师队伍建设面临的挑战

现在高职院校教师引进的来源主要是相关专业的硕士研究生，有的还是博士研究生，这些教师的理论教学水平没有什么大问题，但就技能水平而言不高，这里主要指理论的应用能力和动手操作能力，因为现在的教师是从学校到学校，中间没有在工厂工作的经历，对工厂的具体工作没有干过，也就是说不接地气，也就没法获得相应技能，这些人在读书期间从事的研究工作往往和工厂的操作没有什么关系，而且往往心高气傲，总认为自己什么都懂，如果工厂有什么问题让他们去解决，很多问题会解决不了，因为我们并没有把学过的知识完全消化，要真正把学过的教材内容学懂学会，是要下大功夫的。也就是说既要有理论的学习而且要把理论运用到实践当中，解决实践中的问题。

现阶段高职院校对教师的培训大多还是务虚的，没有真正地拿出真金白银去做老师的培训工作。高职院校的教师应该沉下去到企业里去向工厂的工人、工程师学习，而不是闭门造车，自己阅读相关的文献，想出一个问题，然后自己解决，写一篇论文，评个职称；而要去企业寻找问题，然后再解决问题，这样才能真正提高自己的技术水平，进而把学过的内容弄明白，最终运用于自己的教学过程当中，这样必然会提高所教学生的技能水平[4]。

当然这需要学校和个人付出大量的努力。所以如何提高教师的技能水平是摆在高职院校面前的紧迫任务，而且是必须要解决的问题，这也是提升教师教学水平，从而提高学生的技能水平的必由之路。

2　结束语

综上所述，在经济发展新常态下，随着国家对经济结构的调整，为国家的经济发展提供技能型人才的高职院校也要与时俱进，开拓创新，不断调整自己的专业结构，苦练内功，不断强化自身人才培养的能力与水平，迎接各种挑战，把学校的发展推向前进。

[1]李庆文.高职院校专业结构现状及问题分析[J].知识经济，2014(22)：178-179.

[2]邓亚娟.后危机时代高职院校就业指导工作的挑战[J].机械职业教育，2014(8)：17-19.

[3]邹磊磊.浅析跨文化视野下高职院校思想政治教育面临的挑战与机遇[J].学理论，2012(16)：262-263.

[4]黄志辉.高职数控专业实行双证书制的思考[J].中国职业技术教育，2007(12)：22-23.

责任编辑俞林

The seven challenges that higher vocational colleges are facing in The New Normal

LIANGBin

(Department of Applied Chemical Engineering，Lanzhou Petrochemical College of Vocational Technology, Lanzhou730060, China)

Under the new normal economic development，higher vocational colleges of our country are facing the challenges of enrollment and employment, teaching contents, improper teaching method, student management and ideological and political work, ways of combining the actual situation of the student's practical thought, ways of adjusting the professional structure to adapt to changes in the market, ways of cultivating a team of highly qualified teachers. This paper systematically analyzes these challenges as well as the corresponding reasons.

the new normal economic development; higher vocational colleges; challenges

2016-01-02

梁斌(1973—)，男，甘肃会宁人，讲师，研究方向：无机化工。

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2016.02.005

G 710

A

1671-7880(2016)02-0016-03