论高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用

朱金秀

上海立信会计金融学院

论高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用

朱金秀

上海立信会计金融学院

大学生的心理健康教育是一项关乎到社会未来发展和走向的重要课程。由于现代大学生的个性比较鲜明，社会的发展程度和了开放程度都相对较高，对大学身产生的冲击力较大，尤其是刚从高中走出来还不是适应大学生活的部分学生而言，心理健康教育的重要性不言而喻。高校图书馆具有馆藏丰富、环境优美等优点可以充分发挥自身的优势促进大学生心理健康教育的发展。基于此，本文重点分析高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用。

高校；图书馆；大学生；心理健康；教育；作用

1 、高校图书馆开展心理健康教育的优势

1.1 丰富的馆藏资源为大学生认识自我创造了有利条件

高校图书馆是高校的文献信息资源中心，丰富的文献信息资源是图书馆最大的优势。在丰富的馆藏资源中，不仅包括大量的纸质书刊，而且还拥有大量的电子文献、数据库、网络信息等多媒体信息资源，其中包括心理健康教育方面的信息资源。图书馆还配有先进设备供大学生查阅、学习，学生们可以自由地翱翔在图书的海洋里，汲取自己所需要的知识营养，不断地充实自己、提升自己。

1.2 提供良好的阅读环境

良好的环境对人格的形成有着不可忽视的作用，高校的学生正处在人生的花季，其心理特点表现为情绪的激动性和冲动性。高校图书馆宁静典雅、宽松舒适的环境，使读者进入图书馆后有一种方便、舒适和惬意的感受，放松了心情，缓解了压力。大学生在这样的环境里心情愉悦地学习及阅读，削弱了不良的情绪波动，减少了心理疾病的发生。

1.3 可以启发学生进行理性思考

当代大学生思维敏捷、富于创造精神，对社会文化信息反应迅速，在他们身上蕴含着很大的潜能和创造力。面对信息时代不断涌现的各种社会思潮，他们不乏敏锐的感知力、思考力、鉴别力和批判性。而高校图书馆拥有丰富的文献资料和先进的网络设施，更重要的是拥有训练有序的专业人员，可以承担起思想启蒙的责任，启发学生进行理性思考。应该通过读书交流会、论文竞赛、辩论赛、微博、微信等形式和手段，引导青年学生独立自主地进行思考，学会用自己的头脑思考和解决问题，批判性地继承人类文化知识。

2 、高校图书馆开展大学生心理健康教育的对策

2.1 改变馆员观念，提高馆员素质

提高图书馆员素质是图书馆建设中最重要的组成部分之一，图书馆员素质的高低直接关系到图书馆为大学生服务质量的好坏。随着社会的发展，馆员的工作不再只是为读者提供借还服务，馆员除了具有基本的图书情报知识、计算机操作能力和网络检索能力，还要努力学习有关大学生心理健康等方面的知识。因此，馆员必须改变观念，除了做好本职工作外，还要成为大学生的老师兼朋友。在工作中善于与学生进行交流沟通，及时发现那些言谈举止中表露出有一些心理问题的大学生，运用所学知识引导他们消除心理困扰，走出心理阴影，找回久违的自信，从而提高大学生的心理承受能力。

2.2 构建优美环境，营造良好氛围

人的身心发展受环境的影响。图书馆开展服务工作离不开环境，同样针对大学生进行心理健康教育也离不开环境，大学生在利用图书馆的文献信息资源、日常学习、参加文化活动等过程中，也都是始终与图书馆馆内环境融合在一起的，优美的人文环境对大学生心理健康产生潜移默化的熏陶作用，对大学生的心理状态、情绪和行为等方面能产生积极持久的影响。图书馆作为学校的学术中心、文化中心，其环境通常是在建筑时精心设计和建成后细心布置的，整洁、优美、人性化的环境不但可以吸引大学生利用图书馆，还能成为一种可以对大学生开展心理健康教育的文化环境。

2.3 创新服务方式

知识经济时代，高校图书馆不再是一个物化的资源管理体系，而是一种变化着的信息服务机制。心理问题的复杂性、个体性、情绪性和隐秘性，都要求这高校图书馆这一信息服务机制在大学生心理健康教育中必须创新服务方式。第一，加强导读工作，特别是加强心理学和心理健康教育有关领域的导读。高校图书馆如果能够根据大学生心理健康教育工作来安排导读工作，就可以有效帮助学生在浩如烟海的文献信息中明辨优劣，择优而用，提高他们的文化修养和阅读鉴赏能力、自学能力、演讲能力、专业知识应用能力、组织能力和社交能力等。第二，提供个性化服务。即根据不同读者的需求特点提供有针对性的差异服务，如个性化内容定制和推送、个性化检索和推荐、定题服务和个性化知识决策服务等。第三，提供多媒体服务。即在充分利用传统纸媒服务的同时，充分利用以计算机、互联网、移动通讯为核心现代信息技术，为大学生心理健康教育提供网络化、实时在线化的立体式服务。第四，提供交流互动服务，架起图书管理人员、教师、学生之间相互沟通的桥梁。

2.4 积极开展社会实践活动

大学生产生心理问题最主要的诱因是他们很少有机会参加社会实践活动，既缺乏对社会的了解，也缺乏对自我的了解。开展社会实践活动是提高大学生心理素质最直接、最生动、最有效的方式，诸如图书馆为学生提供勤工俭学的机会，建立勤工俭学的岗位，可为学生提供与人交往的环境。大学生通过与不同类型人的广泛接触，不仅增强了与人沟通的能力，自信心也逐渐增强。另外，通过在工作中勤工俭学成员的分工与合作，既锻炼了学生团结协作的能力，也增强了他们的社会责任心，培养了他们积极向上的精神、自我管理能力和人际交往能力，提高自我调节能力。

总而言之，图书馆对高等学校大学生心理健康教育有重要的作用，因此要充分发挥优势作用，创新服务方式和理念，提升环境，通过丰富的时间活动推进大学生心理健康教育活动的展开，提高学校的教学质量，培养出身心健康、具有综合素质的人才。

[1]丁西省.论高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用[J].中国报业，2012，02：160-161.

[2]李宝玉.高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用[J].医学信息学杂志，2012，05：92-94.

[3]吴月芳.发挥高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用[J].现代情报，2003，02：93-94.

[4]张娜.试论高校图书馆读书沙龙在大学生心理健康教育中的作用[J].兰州教育学院学报，2016，01：82-83.