THEOL网络教学平台体验测试研究

沙 川（重庆医科大学附属第一医院护理学院，重庆，400016）



THEOL网络教学平台体验测试研究

沙 川
（重庆医科大学附属第一医院护理学院，重庆，400016）

摘要：目的：探讨网络辅助教学平台对护生学习的促进作用。方法：选取我院护理专业600名学生，以使用THEOL网络教学平台用户体验为出发点，分别从主要原因、频率、帮助程度、满意度分析几个方面讨论网络教学平台可用性特点，用问卷调查的方法进行测试，通过该项测试发现存在的部分可用性问题，并针对问题提出可用性改进的建议。结果：问卷调查发现大部分同学认为网络教学平台对提高同学学习效率“有帮助”和“比较有帮助”。 结论：应该将网络教学平台与护理教学结合起来，对学生学习有一定的促进作用。

关键词：网络教学平台；可用性测试

网络辅助平台是高校教育信息化的集中体现，利用网络辅助教学平台进行辅助教学，就是为师生创建一个虚拟的学习环境，它打破了传统教学模式，实现以学生为中心，促进了教学方法与手段的变革。网络教学平台在实际应用中的好坏直接关系到教学质量的高低。本文将对本校所用的教学平台进行可用性评价，力求找出存在的可用性问题，从而改善师生的学习体验,提高教学效率。

1　资料与方法

本文主要对重庆医科大学使用的清华教育在线网络教学平台（THEOL）进行可用性（即用户体验）调查，以便得出THEOL平台用于网络辅助教学的可用性现状，并收集用户对THEOL平台使用现状的建议及意见。笔者借用了扬州大学杨凌霞设计的一套THEOL可用性调查问卷，来了解学习者在使用THEOL平台时“用户体验＂的满意度。此问卷主要分为以下四部分：学习者基本信息，平台使用原因，平台使用频率，平台功能对学习的帮助程度。

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2　调查对象情况统计

本问卷调查对象为重庆医科大学护理专业本科大二、大三的在校生。本次共发放问卷600份，回收问卷579份。其中有效问卷为579份，有效回收率96.5%。本文采用SPSS19.0对问卷数据进行统计分析。经调查数据结果统计分析，调查对象中男生49人、女生530人， 调查对象使用计算机的年限为1-12年，平均使用年限为5年，说明采样中涵盖了对计算机各种熟悉程度的同学。

2.1THEOL平台使用基本情况统计

2.1.1 学习者使用THEOL平台的主要原因

针对学习者使用网络平台的主要原因进行调查，结果显示递交作业是绝大多数学习者使用THEOL平台的主要原因（占67.5%），其次是查看课程资料（占16.8%）和应教师要求（占9.3%），拓宽知识面、与教师和同学交流则占极少数，总共占不到7%。以上数据表明，学习者使用THEOL平台更多是出于被动的原因，以完成课堂学习的任务。较少是出于“课外主动拓宽自己的知识面，以及课下与教师及同学进行交流”的原因去使用THEOL平台。

2.1.2 学习者使用THEOL平台各项功能的频率

表2针对学习者使用THEOL平台各功能的频率进行调查。其中经常使用的功能中，课程作业占67.2%，下载资料占38.3%，课程通知占26.6%，这些功能都是为学生完成课堂作业而设置的。而在线测试、学习笔记、研究型教学、以及试题试卷库却极少使用。。这有可能是因为教师的精力有限，无暇组织使用这些功能，也或者教师本身也有可能对这些功能不熟悉所以没有对学生课堂上进行宣传。

2.1.3 THEOL平台功能对课程学习的帮助程度

在THEOL辅助课堂教学中，学习者对平台各功能有助于学习的认知很重要，这将影响学习者的参与度。表3的数据表明，学习者认为THEOL平台的各种功能对于课程学习都是有帮助的，其中下载资料、课程作业、课程论坛非常重要，其次是教学邮箱、学习笔记、研究型教学、在线测试。相比来说，学习者认为在线测试不太重要（可能与他们不经常用这些功能有关）。

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3　讨论

对网络教学平台进行用户体验评价，可以发现其存在的可用性问题，有利于界面及功能改进，从而提高教学效率。网络平台界面虽简洁易操作却不够美观。教师由于精力有限等原因可能出现邮件和论坛回复不及时的现象，这都是用户主观原因造成平台中的用户体验不佳，若应教师要求抽出额外专门的时间去上网，登录THEOL平台进行学习，对于他们来说无形当中是一种负担。

4　结论

通过问卷调查的方法对重庆医科大学网络教学平台进行研究分析，得出以下结论：

网络平台建设方面需要提高网络平台的可用性可以提高学生的学习兴趣和学习积极性。可以增加一些优秀的公开课资源（ppt或视频材料等），多些试卷及考试复习参考资料供下载，可以提高学生的访问量。充分发挥教师的优势，鼓励老师对网络平台的作业及时批阅，并将其纳入教师的考核的一部分，这样能提高教师的积极性。建议学校有关管理部门对教师进行系统而有效地培训，让更多的教师认识到THEOL平台中各种功能用于辅助课堂教学的优势，从而改善师生的用户体验。

参考文献

[1] 杨凌霞,张浩.“清华教育在线”(EOL)网络教育支撑平台可用性测试实践研究——以扬州大学为例,《软件导刊（教育技术）》2013,(8).

[2] 陈雷.基于WEB的新型网上教学平台的设计与实现[D].成都：电子科技大学，2009.

[3] 李青,刘涛,徐鹏.网络教学平台的可用性测试研究[J].现代教育技术，2009,(7).

[4] 刘书华，崔淑节.“翻转课堂”在护理人员心肺复苏技能培训中的应用[J].护理实践与研究，2015,12(5).

Research on the experience of THEOL network teaching platform

Sha Chuan
（Research on the experience of THEOL network teaching platform，Chongqing，400016）

Abstract：Objective:To explore the effect of network assisted teaching platform on the learning of nursing students.Methods:600 students were selected from our hospital nursing profession.The THEOL network teaching platform user experience as the starting point,the paper discusses the usability of network teaching platform, and the method of questionnaire survey. Results:the questionnaire survey found that most of the students think that the network teaching platform to improve students learning efficiency,"help" and "more helpful". Conclusion:the combination of network teaching platform and nursing teaching should be combined with the students' learning.

Keywords：Web-based Instruction Platform;Usability Evaluation