高职体育教学改革实践

汪 涛

(内蒙古化工职业学院，呼和浩特 010070)



高职体育教学改革实践

汪 涛

(内蒙古化工职业学院，呼和浩特 010070)

通过分析高职体育教学现状，探讨高职院校体育教学改革的影响因素，提出了扭转观念、增加投入、改变考核方式和探究新教学模式等高职体育教育的改革措施，以期达到有效提升学生身体素质的教学目标，促进高职体育教学的发展。

高职体育； 教学改革； 实践

1 高职体育教育的现实问题

1.1 陈旧的观念

目前，高职体育的教育观念较陈旧。以高职教育为例，学生和教师在体育课上的表现都不尽如人意，学生不重视体育锻炼和体育课的学习，而体育教师的关注点也只在于教学任务的完成，教学的双方都忽视了体育教学的真正作用。保障体育教学的常用手段有很多，如点名、签到、组织考核等，并没有起到促进体育教学的作用。在传统体育教育观念中，体育教育并不是素质教育的重要环节，而是作为现行教育的一个补充，形式主义气息浓厚。在教师眼中，只要完成教学任务，就算完成了体育教育，这种情况在高职体育教育中并不罕见。

1.2 落后的教学方式

高职体育教育依然存在“理论教学-示范-练习-考核”的传统教育模式，没有贯彻现代教育中有效教育和兴趣教育的教学方法。这样的情况已经显示了高职体育教学的失败。在高职体育教学过程中，没有很好的教学方式，一旦进入练习阶段，主要依靠学生的自觉，不能很好地将课堂教学和练习有机结合起来。体育课上，学生自由散漫，这样的教学情况是很悲哀的，达不到教学目的，学生在必要的体育学习中缺少锻炼的机会。

1.3 过低的资金投入

高职体育教育极度依赖器材和场所，这些与资金投入有很大关系，尤其是现在对于体育教育的安全性要求越来越高，以往可以进行教学的器材和场地，都因为安全问题而弃用，一旦出现教学事故，教师将会作为直接责任人负有重大的责任。高等职业学校对这些教学硬件的投入微乎其微，也直接影响了高职体育教育工作。

2 高职院校体育教学改革的影响因素

高职院校的体育教学改革其实面临着很多的问题与挑战，作为高职院校的决策者，应该要更深入地了解体育教学现状，并进行针对性的改革，知道影响改革的因素有哪些，才能切实有效地让改革工作顺利开展。而调查得之，影响改革的因素有以下几点：决策者对体育教学的认识、学生和教师的综合素质以及体育场地设施。 一个学校的体育教学是否能够得到科学有效的发展，决策者的认识与决策是关键。如果决策者对体育教学不够重视，甚至认为体育课可有可无，明显会影响体育课的排置，更别说教学改革了。而教学改革能否顺利实施的关键就在于体育教师的综合素质，这就要求体育教师要同时掌握多种体育项目并不断学习成为专业的复合型人才，但目前高职学校在体育教学师资力量上却相对比较薄弱，教师往往疲于日程的教学而无暇顾及教学的改革。另外，学生身体素质上的参差不齐也给教学的改革带来很大的困难，有的学生对体育课程认识不全面，上课主观能动性较差，这也给体育教学改革的实施带来一定的困难；体育教学场地设施的先进与否也影响着体育教学改革的进度，因为如果场地不够充分，将直接影响选修项目的扩建以及教学的效率与结果。

3 高职体育教育的改革

3.1 扭转观念

观念的变化是教学改革的源泉。在高职体育教育改革中，首先要做到转变当前教师和学生对于体育教育的观念，让教师重视自己的工作，让学生重视体育的学习，高职的体育教育不仅仅是为了素质教育而开设的，而是为了学生能够拥有一个健康的身体、良好的状态投入到学习工作所开设的，也是培养高等职业学校的学生工作能力的一部分。“身体是革命的本钱”，没有一个好的身体，就无法做好自己的本职工作。

3.2 增加投入

无论是教学器材还是师资力量，说到底都是资金投入的问题，加大资金投入，就可以提升教学的安全性，增加可教学的科目，保证体育教师有更多的时间提升自己的素质，改善自己的教学方法，加强自身的业务能力，这种好处是显而易见的。

3.3 改变考核方式

高职体育教育改革下，传统的考核方式因硬性的要求过多，而且不具备对学生身体综合素质的考量能力，这样的考核方式已不能沿用。要在考核中加入弹性成分，根据学生的实际情况微调标准，循序渐进地提高考核标准，以此督促学生进行体育锻炼，增强自己的身体素质，以适应未来的工作。

3.4 探究新的教学模式

教学模式不能一成不变，要根据当前的教学任务，以达到教学效果为目的进行改革创新。新的教学改革中，高职体育教学必须突出教学特点，开展趣味教学，让学生主动地参与到体育教学中，让他们在运动中获得乐趣，在体育课堂中快乐地学习，这样的体育教育才能达到有效提升学生的身体素质的教学目标。

4 结语

高职体育教学的改革直接关系着高职教育改革的成果，在全面改革的背景下，高职体育教育不能成为职业教育的短板，只有努力实践、积极探索、全力改变当前高职体育教学的现状，才能不辜负国家、社会和家庭对高等职业教育的信任和期望。

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The reform practice of physical education in higher vocational colleges

WANG Tao

(Inner Mongolia Chemical Vocational College, Hohhot 010070, China)

Through the analysis of the present situation of PE in vocational colleges, this paper discusses the influencing factors of PE reform in higher vocational colleges, and puts forward the reform measures to reverse the concept, increase input, change the assessment mode and explore new teaching mode, so as to effectively improve the physical quality of students and promote the development of higher vocational education.

Higher vocational sports; Teaching reform; Practice

2015-04-10

汪涛(1980-)，男，学士，讲师。

G807.4

A

1674-8646(2016)20-0112-02