基于应用型本科人才培养的工商管理专业学科体系构建研究——以黑龙江财经学院为例

王绚皓

(黑龙江财经学院，哈尔滨 150025)



基于应用型本科人才培养的工商管理专业学科体系构建研究
——以黑龙江财经学院为例

王绚皓

(黑龙江财经学院，哈尔滨 150025)

工商管理专业属于管理学学科门类，是一门实践性、应用性很强的学科。工商管理专业主要是培养企业和社会发展需要的经营管理人才。优化其学科体系的构建，对于技术性应用型工商管理高级专门人才的培养非常具有意义。

工商管理专业；应用型人才；专业学科体系；构建

1 研究背景及专业行业发展需求现状

1.1 研究背景概况

工商管理专业为我国高等院校所设置，属于管理学学科门类，属一级学科。工商管理一级学科下设二级学科中也设有该专业，即一般所指的高校所设立的工商管理专业，它是一门实践性、应用性很强的学科。所以，全国所有综合类或财经类大学都设立了该专业。然而，各个院校因其研究类或教学侧重面不同，地域或行业的要求不同而在具体的专业学科体系架构有所不同。

黑龙江财经学院工商管理专业是管理系现有的本科专业之一。根据全国、黑龙江省产业结构升级和市场需求，我院设立了工商管理专业。自2000年学院创建初设立以来，历经16年发展建设已形成一定的办学规模和较为坚实的办学基础，一直是工商管理系的重点专业。近几年招生数量比较稳定。2011年工商管理一级学科被评为省级重点建设学科。由此，黑龙江财经学院的工商管理专业学科体系构建具有自身特点。

1.2 行业发展与市场需求

《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》中对于我国管理人才培养提出了明确的发展目标。指出要培养和造就一大批优秀的企业经营管理人才和企业家队伍。《纲要》还指出：到2020年，企业经营管理人才总量预计将达到4 200万人。

根据《2014中国大学学科专业评价报告》显示，工商管理专业毕业的亿万富豪人数所占比例43.13%，远远高出第二名经济学(8.16%)。

专家预测：在未来20年内，中国所需各类管理人员1 300万人左右，我国将继续持管理人员数量大国的地位，经营管理将是中国就业人数较多的热门职业。

伴随着我国产业结构升级，商业规模不断扩大，我国商业从业人员比重有较大增长空间，黑龙江省经济社会发展必然促进工商业发达，适应现代工商业经营管理的专业人才匮乏的需要。

2 基于应用型本科人才培养的工商管理专业学科体系构建研究的总体思路

2.1 指导思想

遵循高等教育发展规律和经济社会发展规律，坚持“立德树人”的思想，突出“精专业、强技能、重素质、考双证”的人才培养特色。

2.2 工商管理专业定位

根据学院在学科专业定位，黑龙江财经学院工商管理专业定位为面向服务的团体是：政府机关、事业单位、工商企业，其中特别是商业企业。

工商管理专业面向的岗位是：行政事务管理、人力资源管理、商品及物资采购销售运输和存储管理、企业产品或服务质量管理、企业文化管理、生产过程管理等。

2.3 工商管理专业人才培养目标

黑龙江财经学院工商管理专业主要培养基础理论够用、专业知识适用、实践能力强、综合素质高，具有财商、创商和管理岗位实践能力的技术性应用型工商管理高级专门人才。系统掌握现代管理理论和企业经营管理专业知识及方法技术，熟悉工商企业各类管理岗位工作，具备诚信品质、国际化视野和创新创业意识，适应地方与区域经济发展及产业升级需要。

学生毕业后，可在企、事业单位及政府机关从事各类管理工作，尤其适合从事工商企业生产、采购、配送、销售、商业营运等管理工作。

2.4 工商管理专业人才培养要求

2.4.1 通用要求

培养学生具备良好的人文精神、职业素养和身体素质；了解计算机基础知识，掌握网络、多媒体技术；基本掌握一门外语，能够借助工具书查阅本专业的外文资料和日常语言交际；具有较扎实的财经类应用文写作和公文处理能力；具备基本的创商素养，掌握创业基本知识，具有创新意识和创业培训经历；具备基本的财商素养、敏锐的市场信息捕捉能力和理财规划能力。

2.4.2 专业要求

本专业主要学习工商管理基本理论和专业知识，接受经营管理方法及技术的基本训练，掌握企业管理方面的职业能力。学生应获取以下知识和能力：

掌握工商管理学科的基本理论和专业知识，具备从事企业管理工作的职业素质，具有较强的工作能力、人际沟通能力和解决企业管理具体问题的能力。

掌握现代管理方法和管理技术，能够运用定性、定量的分析方法，具有较强的实际操作能力；了解经济管理的有关方针、政策、法律法规及国际惯例，具有较强的法律意识和规则观念。

关注社会经济及行业发展动态，把握现代管理理论的前沿，具有一定的科学研究和逻辑思维能力。具有熟练运用网络获取信息和进行科技文献检索的能力；具备市场信息捕捉能力及分析能力。

3 科学构建学科的课程体系的具体内容

3.1 通识教育平台

根据学院提出的课程体系构建要求，本着“精化基础理论”的原则，对工商管理专业的公共基础课进行了重新审视和精化，完善通识课程，尽量做到基础理论够用，目的是腾出更多的学时给专业课和实践课使用。

根据专业的要求和后续课程需要，对公共基础课程中高等数学和大学计算机基础、数据库应用基础等课程的学时和内容都进行了相应的调整，去除了应用性不强的部分。

对于公共选修课，在原有财商素养模块、自然科学模块、人文社会科学模块的基础上增加了创商素养模块，以培养学生的创业意识和创业能力。

3.2 专业教育平台

3.2.1 专业基础课

本着“优化专业知识”的原则，对工商管理专业的专业基础课和专业核心课进行了重新审视和优化，提高学生的专业素养。经济学方面的课程有：政治经济学、西方经济学、流通经济学；管理学作为管理理论的基础也是必修课；其余课程分别遵循财务管理、人力资源管理类课程、市场营销管理类课程、生产与质量管理类课程等分类课程脉络来设置。

3.2.2 专业方向课

针对当今全球化以来连锁企业发展迅猛的趋势，在专业方向课程方面主要选取了连锁经营管理，设置了连锁经营、连锁企业商品采购与配送、连锁店营运与管理、连锁店开发与设计等课程。

3.2.3 专业选修课

专业选修课也进行了相应的精简和完善。例如，针对国际化和全球化人才的培养，设立了跨文化管理课程。

3.3 能力教育平台

本着“强化实践环节”的原则，对工商管理专业的实践能力课进行了重新审视和强化，提高学生的职业能力。其次，加强独立设置的实践课程。在整合工商管理专业实训课程的基础上，开设具有开拓视野、应用效果好的ERP商战沙盘实训课程。再次，积极开拓学生第二课堂和加强实习基地建设。坚持校内、校外实习基地建设两手抓。校内以实验室为基地，校外扩展实习基地建设。采取多种形式，构建“第一课堂与第二课堂”互动体系。

4 结语

构建科学的工商管理专业理论体系，可以帮助应用型高校培养技术性应用型工商管理高级专门人才，为我国社会主义经济建设和发展、为社会的进步和繁荣提供强有力的人才支持。

[1] 国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)[K].

[2] 邱均平，赵蓉英，李小涛.2014中国大学学科专业评价报告[M]. 北京：科学出版社，2014.

[3] 黑龙江财经学院.关于2016版本科专业人才培养方案修订的原则意见[K].2016.

Research on discipline system construction of business administration based on the cultivation of applied undergraduate talents —taking Heilongjiang university of finance and economics as an example

WANG Xuan-hao

(Heilongjiang University of Finance and Economics, Harbin 150025, China)

Business administration major is a subject of management science. It is a practical and applied subject. Business management major is to cultivate business management personnel who can meet the needs of social development. Optimizing the construction of its disciplinary system is very meaningful for cultivation of technical applied business management personnel.

Business administration major; Applied talents; Professional discipline system; Construction

2016-08-09

王绚皓(1964-)，女，教授，管理学硕士。

G93

B

1674-8646(2016)20-038-02