用罚“后进生”的钱奖“优生”是教育的败笔

胡艺



用罚“后进生”的钱奖“优生”是教育的败笔

胡艺

近日，有爆料称，河南省延津县城北学校对班级成绩后十名学生收取200～500元的费用，用以奖励成绩好的学生。“每个年级都有统一的按成绩收费标准，成绩倒数的学生多交钱，成绩靠前的学生不交钱。”面对质疑，城北学校负责人回应称，收费标准由学校董事会研究确定。（2月28日南国都市报）

尽管该校是一所私立学校，学校拥有一定的收费自主权，学校的初衷也是为了激励学生提高学习成绩，但是学校对成绩差的学生多收费的做法显然不可取。与此前让后进生戴绿领巾一样，学校此举涉嫌使用教育软暴力，伤害了孩子与家长的自尊心。

俗话说，“十个指头有长短”，正是因为有成绩差的学生，才有了考验教育智慧的契机。教育好“后进生”，给“后进生”更多关爱，是教师的职责。苏霍姆林斯基说得好：“漂亮的孩子人人喜欢，只有对丑孩子的爱才是真正的爱。”对“后进生”变相罚款，不论校方的回应多么冠冕堂皇，也是对“后进生”的歧视。

成绩差的学生并非无可救药。作为教育者，本应该与孩子多交流、多沟通，用温暖、真情去感染孩子，抽出时间辅导孩子，帮助孩子寻找适合自己的学习方法，提高学习兴趣和学习成绩。

《未成年人保护法》规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。”而学校仅仅因为孩子学习成绩欠佳就让他们多缴费，与素质教育宗旨和法律精神背道而驰。

其实，学习成绩只是衡量、评价办学水平的一个指标，决不是唯一的指标。在价值观念多元化，素质教育不断深入人心的今天，学校更应该树立以生为本的理念，一切从学生的根本利益出发，让全体学生感受到学习的快乐，感受到集体的温暖，而不能伤害孩子的自尊。