感恩教育在小学阶段的实效性研究

山东省德州经济开发区赵虎镇三古小学 方金平

感恩是中华民族的优良传统，也是一个人的基本品德。感恩是做人起码的修养，是一种处世的哲学。一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，更谈不上爱国家、爱民族了。我国实行独生子女政策多年，许多家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱，导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行，他们在校轻视同学情、师生情，在家漠视亲情，在社会蔑视公德。最近媒体上频繁报道的校园群殴、弑师等暴力事件更是给我们敲响了警钟：教育不仅仅要教孩子怎么学习，更重要的是要教会孩子怎么做人，怎样学会感恩，这才是教育的真正目的。有鉴于此，我校于2015年申报省级课题《感恩教育在农村小学的实效性研究》，专门对感恩教育的实施进行研究，并总结出了实施感恩教育研究的一些心得与做法，与大家分享。

一、实施感恩教育的必要性

1.感恩教育是弘扬与传承我国传统美德的重要手段

中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族，感恩是中国人的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。但在中国走向现代化的过程中，感恩文化受到了严重的冲击，甚至出现了巨大的文化断层。并且学校教育过于注重文化知识教育，忽略了教育的育人功能，停留在口头上“重视道德教育”是那样的苍白无力，感恩意识在学生心中逐渐淡化，只懂得索取不懂得付出。感恩教育是弥合传统文化与现代文化裂痕的工具，是弘扬我国传统美德的重要途径。当然，随着时代的进步，感恩教育的内容与形式也要与时俱进。

2.感恩教育是促使学生形成健康心理的重要途径

感恩情感的形成要经过一个自我认识与超越的过程。现代社会提供了丰富的消费品，却没有提供充足的信仰与追求，古人说“饱食暖衣，逸居而无教，则近于禽兽”(孟子·滕文公上)，现代人说“穷得只剩下钱了”，都是对人们感恩情感缺失的真实写照。须知，人与动物的最大不同就在于，人有一个内在的、具备丰富潜能的心灵世界，而感恩教育正是充实学生心灵世界、提升学生人格修养、促进学生心理健康发展的有效途径。

二、感恩教育实施的内容与策略

1.立足学校教育主阵地，唤醒学生感恩意识

首先做好思想渗透，学校开设道德讲堂，班主任上好感恩主题班会，学科教师结合各学科特点及事例灵活渗透感恩思想。每天抓好《小学生日常行为规范》让孩子每天就守纪律，讲礼仪，把日常一举一动浸润在感恩的环境里，真心感受。每学期利用多媒体组织学生观看感恩系列的影片，写观后感，让学生思想接受感恩文化的洗礼。其次，充分发挥活动的作用。在学校里，感恩教育不能只停留在思想动员上，应通过开展丰富多彩的活动，为孩子搭建实践的舞台，教给孩子感恩的方法，把学会感恩落实到生活中去。开展感恩教育月活动，将感恩教育系列化；“讲文明懂礼貌”活动，让孩子学会极其简单平常的礼貌用语“谢谢”；在“母亲节”这一天开展“感恩妈妈”活动，可以布置孩子送给妈妈一份礼物，给妈妈做一件事或给妈妈写一封表示感谢的信回报妈妈爱；父亲节让学生参加“一日护航”活动，感受父爱的无言；在教师节这一天开展“感恩老师”活动，可以写一封信，打一个电话，也可以寄一张贺卡，送上祝福，关心老师。通过一系列的小活动把感恩的心带到日常学习生活中。再次，拓展感恩活动的范畴。如在感恩自然方面，就可开展“热爱自然、保护自然”的中队活动，让孩子们学会和大自然和谐相处；在感恩社会方面，可以“感谢祖国”为题，开展演讲活动等，将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。

2.形成家校教育合力，将感恩教育渗透进点滴生活

学校要与家长做好沟通，通过家长的言传身教，使之耳濡目染，并内化于人格之中。要让孩子成为一个懂得感恩的人，家长自己要做好榜样作用。家庭成员之间也要学会感谢，营造良好的家庭氛围。首先，要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育。其次，只有家长孝敬了自己的父母，懂得感谢帮助过他的朋友，孩子才会在这个氛围中受到熏陶。爷爷、奶奶及其他亲属送给孩子礼物的时候要教给孩子热情接受，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。

3.携手社区，落实感恩教育行动

以“感恩社区，创和谐校园”为主线，学校开展多样活动，“学雷锋从我做起”学生积极在条幅上签字，帮助孤寡老人清扫院子，收拾屋子，梳头拉呱；植树节期间帮社区义务植树：为社区大街、孙公庙捡垃圾，打扫卫生，获得群众的好评，学生在活动中增强了感恩意识，也激发了更强烈的感恩热情。

4.营造浓厚氛围，构建长效机制

人创造改变环境，环境塑造教育人，一所学校真正的灵魂是校园文化。教育者要积极营造感恩文化氛围，既要旗帜鲜明彰显教育主题，又要让受教育者在润物细无声中潜移默化得到教育。一要造势宣传，充分发挥校园广播、宣传栏、新闻媒体等在办学特色形成中的特殊作用，在全校上下营造积极的舆论氛围。二要突出重点，定期开展以感恩为主题的比赛活动。引导学生发表感恩宣言，讲述听到、看到的感人事例。每学期定期评选表彰“感恩之星”，大力宣传学生中出现的感恩实例。各班创设各具特色的“感恩心语”栏目，贴满写有学生心里话的感恩卡，及时记录学生在活动中的点滴体会、感悟。感恩文化体可以现在主题墙、楼层走廊以及展示名人名言、师生精品上，让每一面墙壁发挥育人功能，让每一个楼道都会说话，整个校园就会处处充满浓浓的感恩之情。

感恩教育是一个长时间的潜移默化的过程，它不是一蹴而就的，更不是单一方面的力量能够达成的，它需要学校、家庭、社会各方面的努力和配合。小学感恩教育的具体活动也应该走实践道路，让学生在活动中加深认识，接受考验，得到锻炼，唤醒感恩心，激起责任感，从而为他们一生的发展奠定基础。