大学生思想政治教育工作面对的挑战及其对策

2016-03-15 17:38杨晓丹
课程教育研究·中 2016年1期
关键词:思政教育

杨晓丹

【摘要】无论是在宏观角度,还是在微观角度下对大学生思想政治教育进行分析审视,其在崭新的形势下都面对着很多艰难的挑战。国内和国外大环境的不断变化、思想政治教育的有效性差以及受教育个体自身的改变是导致大学生思想政治教育工作中挑战的主要因素。所以采用有效的方案去提高大学生思想政治教育的有效性是十分重要的。

【关键词】思政教育 当代教育对象 挑战及应对策略

【中图分类号】G641;G206 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)01-0088-02

1.新格局中大学生思想政治工作面临的挑战

1.1宏观角度:国内、国外大环境的不断变化产生的挑战

①以一个崭新的历史起跑点推进改革开放以及现代环建设的进程,创建中国特色社会主义建设的历史新格局,因此对大学生个人的综合素质有了更高的要求,而当代大学生的额思想、政治素养、社会公德素养以及心理身体的状况与国家提出的标准存在着一定的距离。

②随着经济全球化的发展以及世界多极化不断地推进,各个国家、各个民族的文化思潮相互碰撞,交融越来越频繁,这对大学生在政治上的敏锐性以及辨别能力有了一个更高的标准。国际敌对组织将大学生作为他们的突破口,向他们传播资产阶级的政治理念、世界观,个人价值观以及生活方式。这些资本主义思潮以及腐朽的生活方式对于思想、价值观定型期的大学生的影响是不可估量的。

③随着中国经济建设的不断深入,社会中的思想价值观也逐渐变得多样多变,这种情况会影响到当代大学生的“三观”(即世界观、人生观、价值观)的正确建立。近些年来,大学生对治本主义与社会主义的发展问题表达出来的是茫然和非主流意识。

④随着信息时代的到来,一些新兴的电子通讯设备,对大学生的生活、学习以及思想政治观念形成过程的影响范围越来越大,这使得对大学生的思想教育的有效性要求有了一个更高的标准。网络是一柄“双刃剑”,它的现代化设备使得思想政治教育工作的空间扩大了,但是这也使得一些不健康的、反动的、不真实的信息有机会传递给大学生,这样就会让大学生的身心受到危害。

1.2微观角度:思想政治教育工作的有效性差和受教育对象自身改变所导致的挑战

①在校学习的大学生,是一个压力较大、心理问题多、抗压力的能力弱、层次不齐、思想差别大的群体。现在很多大学生是家里的独苗,他们对自己成才的欲望很强烈,但是独自面对社会的能力不够强,心智不够成熟,没有办法控制自己的情绪。现在的大学生面对家庭和社会环境以及成长过程的各样的问题比较具体、复杂,他们未来发展的压力更加大,思想愈加趋向于多元化。

②现在培养综合性素质人才的观念还没有完全被高校的教职人员吸收。小部分高校并没有把大学生思想政治教育作为育人核心的位置,并且其中不乏有些高校单方面搞教学。现在实行的学生教学管理机制依然处于查缺补漏的状态,缺少教学管理的长远的计划,存在相当大的被动性。

③现今的大学生党员很多时候是比成绩而评定的,其思想先进行不够,这样也在一定程度上加大了学校对学生进行思想政治教育的挑战。除此之外,有一些大学对发展党员抱着”鼓励”“攀比”的心态,忽略了对学生思想先进行的考察。有些学生入党后,方框了对自己的要求,对集体性活动不闻不问。这样的党员既没有达到党员的标准,也影响了思想政治教育的有效性。

2.改进大学生思想政治教育的方法

2.1任职教职工提高对大学生思想政治教育的关注度,协调调用相关单位或组织的力量,作为社会各界对大学生思想政治教育工作的支持和关注。只有真正的认识到这项工作的重要性,才能更好的实施大学生思想政治教育工作。

2.2更好的应用现代技术手段的有利面,让互联网成为大学生思想政治教育的新阵地,让学生能够通过现代化设备接受健康积极的思想文化信息,增加思想政治教育的吸引力,完善网络教育的工作体制,称为网络思想政治教的主动方。

2.3不断修改思想政治教育工作的实施方案,真正的把思想政治教育植入学生们的心里,要把思想教育与大学生每个阶段的实际思想联系到一起,进而推进思想政治教育工作的进程,在实施的时候,要注意运用创新思想,女里提高思想政治教学工作的有效性。

大学生是国家进一步建设的生力军,所以在对大学生进行教育培养时 ,一定要使文化教学和素质教学联系到一起,培养综合型人才。在这其中,对大学生进行思想政治教育是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观不可缺少的一种途径,所以各高校一定要注重对大学生思想政治教育。

参考文献:

[1]谢圣婷.高校学生思想政治教育工作面临的挑战及其对策[J].嘉应学院学报,2012

[2]邱尚琪,梁云阶.网络时代高校思想政治教育面临的挑战及其对策[J].晋中学院学报,2010

[3]王文辉.新形势下高校大学生思想政治教育工作面临的挑战及其对策[J].武汉理工大学学报(社会科学版),2015

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