在初中思品教学中提升学生的法律素养

广东省广州市荔湾中学 温 蔚

法制教育是学校德育的一个重要内容，是教师“既注重教书，更注重育人”的一项常规。作为一名教育工作者，尤其是一名初中思想品德课教师，深感肩上的责任重大，加强对青少年学生的法制教育，帮助他们掌握社会生活中必备的法律知识，培养守法习惯，学会应用法律，提升法律素养，是提高全民思想道德素质的奠基工程，也是教师义不容辞的职责。

一、在初中思品教学中提升学生法律素养的重大现实意义

（一）在初中思品教学中提升学生法律素养是落实思想品德课程标准的需要

《思想品德课程标准》指出：“为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。”因此，必须在初中思品课中实行法制教育，提升学生的法律素养。

（二）在初中思品教学中提升学生法律素养是贯彻依法治国方略的需要

党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，要求要在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。在初中思想品德教学中，要注意传授法律知识，弘扬法的精神，提升学生的法律素养，为依法治国总目标的实现，提供人才基础和有力支持。

（三）在初中思品教学中提升学生法律素养是预防中学生违法犯罪，保护其健康成长的需要

据有关资料表明，近年来我国违法犯罪现象呈现两大特征：一是青少年违法犯罪率直线上升，二是青少年违法犯罪渐趋低龄化，这种状况不能不令人担忧。公民法制意识的强弱反映出一个国家文明的程度，而青少年一代的法律素质高低将影响国家未来建设的速度。因此，在初中思想品德教学中进行法制教育，提升学生的法律素养十分重要。

（四）在初中思品教学中提升学生法律素养更是提高思品教师法律素养的需要

要实施法制教育，前提是教育工作者应带头学法、懂法，依法执教。教师只有提升了法律素养、掌握了丰富的法律知识，才能做到学高为师、融会贯通，使思想品德教学更加生动风趣、游刃有余，才能激发学生学习法律的兴趣、调动学生求知的欲望，成为学生的楷模。

二、在初中思品教学中提升学生法律素养的策略

（一）结合教材内容，强化法制教育，提升法律素养

教师可以结合青少年学生的行为特点和身心发展规律，结合学校的工作实际，结合初中生《思想品德》教材，对学生进行权利与义务观念为中心的教育，提升学生的法律素养。因为权利与义务不仅贯穿在《思想品德》教材的教学中，同时也是法律的基本内容。

（二）注重课堂体验，落实法制教育，提升法律素养

将法制教育渗透于课堂教学活动中去，丰富学生们的法律知识，提升他们的法律素养，是思想品德教师的一个主要任务。在教学实践中，教师应努力探索多种途径，创设各种方法，让学生掌握更多的法律知识，以指导他们的生活实践。

1.阅读讲解法

八年级思品课本学习了治安管理处罚法、刑法、宪法、未成年人保护法、义务教育法、教育法、环境保护法、消费者权益保护法、劳动法、婚姻法等法律法规知识。在课堂教学中，让学生通过自我阅读，熟悉法律条文，质询探讨，教师讲解释疑，指点迷津。由于法源于生活，贴近实际，因而对学生产生了特殊魅力，并引起心灵强烈的震撼。

2.案例教育法

思想品德课教师要在平时的工作和生活中特别注意了解和搜集一些与教材内容密切相关的典型案例，尤其是那些贴近学生生活的具体案例和材料，并把这些案例、材料制成电脑课件，在课堂教学中创设情境、以案说法。这样不仅能吸引学生的注意力，让学生对法制教育产生兴趣、丰富学生的想象力、调动学生学法的积极性，还可以让学生通过思考、交流、体验来理解法律知识，提升法律素养，自觉规范自己的言行，同时也能促进了教师自身素质的提高。

3.活动深化法

学习切忌死记硬背，寓法制教育于丰富多彩的活动中，就会让思品课堂“活”起来，“小小辩论会”“我做小法官”“法律知识竞赛”“小品表演”等活动的开展，既活跃了课堂气氛，又达到了预期的效果。学生能力提高了，法律意识也增强了，法律素养也提升了。

4.热点关注法

教学实践中，要求学生每天收看新闻，关注“今日说法”“法制频道”“与法同行”“焦点访谈”等内容。并针对新闻上连续报道的坍塌、爆炸、车灾、打架斗殴事件，利用课前五分钟的时间，让学生代表进行演讲，结合课本知识，谈谈自己的看法，其余同学也可以就此话题发表自己的看法。教师通过合理引导，让学生明辨是非，增强法律意识，提升法律素养。

（三）结合日常管理，渗透法制教育，提升法律素养

教育无小事，要想减少青少年犯罪就要从预防入手，让他们懂得法律知识，提高法制意识，自觉地远离罪恶。因此，在学生日常管理实践中，进行法制教育、提升法律素养要善于抓住发生在学生之间、师生之间的小事，如针对学生上课迟到、上课不注意听讲、不完成作业、随地吐痰、乱扔纸屑等现象，帮助学生分析这些问题的危害性和提供解决问题的方法，让他们认清“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，提升他们的法律素养，自觉地远离罪恶。

（四）拓展教育渠道，提高用法能力，提升法律素养

法制教育，作为学校德育教育的重要组成部分，抓好不是一件易事，仅凭思想品德课堂教学远远不够。为此，还要通过开展丰富多彩的课外活动，来弘扬法制思想，提升法律素养。可以通过出黑板报、学习园地、主题班会、学生手抄报、主题征文比赛等形式，来提升学生的法律意识。提高学生学法意识的同时，还要提高他们遇到问题时的应对能力，从而提升法律素养。

总而言之，在初中思想品德教学中提升学生的律素养是社会主义法制教育的重要环节，是搞好精神文明建设的基础工程，是时代发展的必然要求。作为一名初中思品教师，结合学科进行渗透提升更是切实可行、行之有效的好办法。当然，提升青少年学生的法律素养是一项长期复杂的工程，还需社会各界共同努力，让我们依靠家庭、学校、社会的教育合力，为青少年的健康成长共撑起一片蓝天！