用一颗关爱的心去善待学生

广西梧州岑溪市第二小学 欧海连

俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”的确，作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。我相信爱是帮助学生最大的力量，也深信怀抱着这样的理想，教育才有永恒的生命。爱是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；爱是甘露，点点滴滴滋润学生的心田。在自己这些年的教育工作中，感受最深的就是：真诚地关爱学生，由衷地赞赏学生，做学生的知心朋友，才会赢得学生的信任和尊重，才能让“顽劣生”得到真正的转化。

我们班有一个王华的男孩，因为他的恶习多：欺负同学、骂人、上课影响同学、下课追逐打闹，弄得教室乌烟瘴气，因他气量大，同学制止他，他还出手打人。因此，孩子们都疏远他，他在老师的心目中的形象也大打折扣。一天下课的时候，我刚从教室回到办公室，也椅子都来不及坐下，孩子们一窝蜂地跑进办公室报告：“老师，不好了，小鹏的鼻子被王华弄出血了。”我一听，一下子不知所措，心想：怎么流血的会是小鹏？小鹏一直都是鼻子有点问题的，经常会流鼻血，而且一旦流鼻血，就很难控制住，在学校曾经由于不小心流过好几次，连校医都要费尽了功夫才把它控制住。为了安全起见，每次我们都叫小鹏的家长把他接回家休息。一直以来，我都教育孩子们要小心翼翼，不能伤害到他的鼻子，万万没想到的是，今天这种事情会发生在他的身上。我再也不敢往下想了……我脑子第一反应：惨了，闯祸了，该怎样向孩子的父母交代呢？我立马带上小鹏来到校医室，所幸的是，事情没有想象中严重。回到教室，我二话没说，就用力把王华拽到办公室。当着办公室这么多老师的面，我大声训斥他：“你怎么回事啦？你怎么往人家鼻子上踢啦？我告诉你，如果有什么事情，你必须对你的行为负责！”王华听了我的一番话，眼泪也涌出来了：“我不是故意的，我是不小心……”“好了，别说了，还恶人先告状来了，等下小鹏的父母来了，你就老老实实地向他们交代吧！”小鹏的父母来了，想了解事情的经过，可王华却一声不吭，在我的愤怒的眼神的暗示下，他吞吞吐吐地向小鹏父母交代了事情的经过，并承认了自己的过错。小鹏的父母看见王华的态度比较诚恳，也就不再追究他的责任。

本来我以为这件事情风平浪静了，也没有再找王华谈心。没想到潜藏在他骨子深处的“顽劣症”又暴露无遗。第二天，在放学的路上，王华将一个女同学推倒在马路上，幸亏没有发生危险。但是，女生的家长对这件事情非常生气，找到学校来向我们告状。当时，我听到又是王华闯的祸，狠不得一下子把他拉到身边，狠狠地把他骂一顿。但是，理智告诉我不能再这样下去，我必须找到事情发生的根源是什么，是什么原因使他屡屡犯错？我想那是不是缺失爱。他得不到同学们和家长的关爱，才会表现出种种恶习。于是，我先请王华的母亲来到学校，先了解一下近段时间来，家里究竟发生了什么事情，让孩子一次次出现这样的暴力行为。孩子的妈妈哭着告诉我，孩子的父亲常年外出打工，孩子从小都是跟她长大的，这孩子在家里比较任性，孩子小的时候什么都迁就他。现在眼看着孩子一天天长大了，也越来越任性了，性格也很专横……她觉得问题越来越严重了。于是，每次孩子做得不如她的意愿，就动手打孩子。他妈妈说，有一次，她还拿了一条铁杆打了孩子的脸，伤得还挺严重的。她这么一说，我还真想起来：一个星期一的早上，我看见王华的脸伤得很严重，我问他是什么原因，他还说是在家被烫伤的。当时，我也太大意了，没注意细看……听了他妈的一番话，我觉得孩子发生这样的事情，关键是他妈妈的教育方法出现了问题。于是，我跟他的妈妈进行了沟通，不能再让孩子把暴力带到学校，让她换一种方法对孩子进行教育。她母亲也表示今后要主动配合老师共同教育……爱是帮助他的最大的力量，应给予更多的爱，因为他常常被人瞧不起，自信心已经没有了，只有老师的真爱和同学们的理解，才有可能激发他们的信心和学习的热情。当天，我在王华的作业本上写上几句话：“你母亲给了你一个聪明的脑袋，也给了一个强壮的身体，运动场上的你一味夺冠！让老师和同学都对你刮目相看。你是一个不服输的男子汉，本是你应该是一个好学自信成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，造成你成了同学中的掉队者。为了重来，只要把你的聪明用到学习上，班上无人能与你相提并论。老师相信你，只要‘工夫不负有心人’，最后的胜利一定属于你的！”从那一天起，王华上课比以前更认真了，打球比以前更下功夫了。更可喜的是，他再也不把暴力带到学校，下课也跟同学们玩到一起来了。同学们也不轻易招惹他，处处谦让他，像照顾病人一样照顾他，王华也能从中体会老师与同学对他的关爱。“随风潜入夜，润物细无声”，我相信这孩子一定会朝着积极的方向发展，给我们带来无数的惊喜！

曾记得徐志摩写过这样一首诗“我有的只是爱，我是一个极充实的富人，也是一个极空洞的贫者，我没有别的动力，我只有爱；我没有别的能耐，我只有爱；我没有别的方法，我只有爱。”是啊，爱是一种感动，是一丝欣赏，一种支持，一份理解，爱是人世间最伟大的力量。它能带给你快乐，使你温暖，令你幸福。拥有爱，就拥有博大，拥有爱，就拥有一颗颗赤诚的心。“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，“爱心”是培养教师与学生感情的基石，也是教师工作的主旋律，爱心是转变“顽劣”生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。可以说，没有爱也就没有教育。虽然我们都努力关爱 、尊重每个学生，可有时真的是在所难免的。这时 ，我们不妨先退一步。退一步，并不是不敢面对困难，而是冷静地面对，理智地思考，只有对情况进行多方面的剖析，才会找到解决问题的突破口；退一步，更不是软弱无能，而是春风化雨，寓大爱于无形。只有用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生，才能化干弋为玉帛，让学生在老师处理问题的过程中自我以省、心悦诚服。