Pep小学英语四年级下册第二单元Unit2 What time is it第一课时

山西省忻州市岢岚县西会小学 张 丹

一、教学内容

A 部分Let’s talk

二、教学目标

认知目标：

能听、说、认、读本课时句型:What time is it？It ’s …It ’s time for …

能理解和运用句子:School is over.Let’s go to the playground.Let’s go.

能力目标：

培养学生的口头表达能力和运用能力。

情感目标：

教育学生要遵守学校规章制度，按时作息。珍惜时间。

三、教学重难点

重点:熟练掌握句型：What time is it？It’s…It’s time for…

难点：理解对话中It’s time for …的表达方式。

四、教法与学法

情景演示法、游戏法

五、教学准备

录影机、多媒体课件、自制钟表

六、教学过程

Step1:Warm-up

1.打招呼，问好

Good morning，boys and girls.How are you today？

2.齐唱歌曲《Ten little fingers》

3.Boys PK Girls

Let’s have a competition，OK？

首先把全班分成两组，男生组和女生组。教师说一些阿拉伯数字，学生抢答其英语表达。教师请举手最快的学生回答。如果回答正确，那么就在相应组的小树上画一个苹果，看哪个组得的苹果最多。（教师在黑板两侧分别画两个大树，表明男生组boys和女生组girls）

三十 二十五 十五 二十四十

thirty twenty-five fifteen twenty forty

OK，let’s have a look.Which group is winner? Congratulations.

Step 2 :Presentation

1.Ok, now let’s study Unit 2 What time is it?(板书并教读)

Read after me.what—what time—what time is it ?(从慢到快)

2.出示教学目标，教师念读

3.教师拿出自制的钟表。Look,What’s this ? 钟表。It’s a clock.然后指着12点说，同学们几点了？问几次后自然过渡到 What time is it？几点了？引导同学们回答It’s …o’clock.

o’clock 点钟，整点后面加o’clock.

Who want to stand here to move and ask what time is it?(鼓励学生站到讲台上拨动指针并且问其他同学几点了,并用It’s …o’clock.回答)。

结合多媒体，再次让学生学习怎样提问时间以及怎样回答。What time is it？It’s …o’clock.(男女互问，两两互问，师生互问)

4.Next let’s learn part A let’s talk.First,listen to the tape.

分三部分来学习。

第一部分：School is over.Let’s go to the playgroud.OK.

解释School is over.放学了。go to playground.去操场。

第二部分：What time is it now？It’s five o’clock.Time to go home kids.（手放在嘴边，做喊得动作）

Now 现在 kids 孩子们

第三部分：What time is it？It’s six o’clock.It’s time for dinner.Let’s go.结合多媒体学习It’s time for…该干什么了 该吃晚餐了。

再听一次录音，学生逐句跟读。第三次，手到、口到、心到跟读。

5.Group Work学生跟老师读几次后进行小组活动，组内分角色朗读课文，最好可以上台表演，可以适当看书。教师扮演Zhang Peng与另一名学生进行示范性表演，以降低学生表演难度。五分钟后学生上台汇报活动成果。对表现好的要予以鼓励和表演。

6.拓展延伸It’s time to…该干什么了。让学生比较两句话，找出相同地方与不同地方。

相同地方：都是表示该干什么了

不同地方: 一个是for 一个是 to.

那么什么时候用for 什么时候用to呢？

7.Group work 通过结合多媒体学习，让同学们自己总结。学生分成两组来讨论什么时候用It’s time for…什么时候用It’s time to…（提示学生从词性来考虑）

学生汇报讨论成果：for后面+名词、to后面+动词（如学生可以适当引导）

8.Play game

造句子

学生在纸箱中抽取一张纸，用它造一个句子，全体同学评判这句话的合理性（合理的给予掌声鼓励。）

分别请学生上台抽一张纸，让其他学生展示他抽到的单词，然后用它造句，用我们的该干什么的句型，回答的正确合理的其他学生给与掌声鼓励。

9.总结

同学们，今天的这节课你学会了什么？

七、Homework

1.Listen to and repeat“Let’s talk”.

2.画出一天中自己的活动，并用所学的词汇和句子向同伴进行描述。（come on，boys and girls.）

最后老师特别想和大家分享一句话：

Time is gold.Money can’t buy time.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间比金子都宝贵，希望同学们以后可以做一个珍惜时间的好孩子。

OK，Class is over.Byebye.