浅谈如何减少城乡小学的差距

广西柳州市柳江县穿山镇中心小学 黄汝汝

中国是个人口大国，同样也是个教育大国。其中农村人口比重较大。近年来，农村的教育问题受到了国家的广泛关注，农村小学教育是我国基础教育之一，农村小学教育则是重中之重，改革开放以来我国农村小学教育所取得了显著的成绩，但随着经济发展和社会进步，农村小学教育存在的许多问题，一并制约着农村的发展。一旦发展受到制约，那么对整个国家将会是极大的障碍。我国虽然已经普及和巩固九年义务教育多年，但农村小学教育远远落后于城市的小学教育，特别是学习资源上，差距甚远。这样就必须要加强农村小学教师队伍建设，提高农村教育质量。但是中国的教育一直存在诸多的不完美，在远离都市的农村，诸多方面的原因导致农村小学教育远远落后于城市。在农村小学教育中，存在诸多问题，如生源逐年减少、办学规模成效不明显、办学条件不完善、家庭教育缺陷等等。这些都是严重制约农村教育发展，农村小学教教育是国之根本，少年志则国志，少年强则国强。教育决定着国家未来的发展。为此，必须加强农村小学教育建设，提升小学教育水平势在必行。尽量避免地域间的教育远远滞后，不让这些问题的存在影响和拖累拖累中国教育前进的步伐。

一、随着农村经济的发展，居民收入的提高，九年义务教育免费政策实施多年，所以越来越多外出务工的父母选择了哪里好就在哪里读书

上学近，同时家长还能随时照顾孩子学习、生活。现在，农村小学教育存很多问题。

第一，到附近镇上读书的学生增加，留在农村入学的儿童减少，农村小学在校人数日渐萎缩，导致学校分布不合理。使得办学质量更加恶化，生源的一度失调，无形中形成了一个恶性循环。一些村小学甚至因为班额小，老师少，不得不采取包班教学。这不但增加了老师的教学难度，教学质量也难以保证。

第二，师资力量薄弱，教师整体年龄偏大。年轻教师不愿意留下，造成了农村教师老龄化现象严重。这在当前农村教育中的一种较为普遍的现象。而众多老教师由于种种原因，普遍学历不高，整体素质不高，更不用说艺体类专业教师了。农村小学对于优秀的教育资源的需求越来越迫切，所以配备基本的师资是必不可少的。

第三，乡村教师教学任务繁重，往往身兼数职。学校办学条件虽有改善，但常常存在教师编制不足，学生人数超出老师人数比例，很多老师不得不承担多学科教学，甚至身兼数职，苦不堪言。很多农村小学，虽然校舍得以逐步改善，但是最基本的实验设备、教学器材奇缺。微机室、语音室、音乐室、图书室等功能性教室，很多地方都没有，有的只是空名头或者设备过旧，问题多多。教育基础设施的陈旧和缺失，想改善教学却苦于没有理想的设备，让很多学校心有余而力不足，严重制约了小学素质教育的发展和综合素质的提升 。

二、教育教学资源和师资欠缺

1.农村小学的办学不平衡以及规模萎缩现在的村级小学布局并不合理，点多面广，办学规模日趋萎缩

教育教学资源是否丰富直接影响着该地区基础教育事业的持续发展。地方教育行政部门对村级小学教育资源建设的相关政策重视程度不够，也是造成现今低水平重复开发的问题始终无法有效解决的主要原因之一。尽管在小学教育资源建设上的重要性已经得到基础教育各级学校的纷纷重视，但由于各个地区的历史发展原因以及经济发展不平衡的现状，资源建设的区域不平衡现象仍比较明显。

2.师资力量薄弱

村级小学教师并不能任教于自己所学的科目，教师所学的专业知识也不能在工作岗位上得到完全的发挥和施展。在大多数情况下，学校缺哪一科教师，就安排新分配来的教师教哪一科。而教师学习和研究这个过程已经实实在在的抑制了教育水平的快速提高。

三、留守儿童已成为较为普遍的问题

家庭教育制约学生的成长与发展。农村现在普遍存在着一个现象，那就是孩子的父母亲出门打工谋生计，把孩子交给爷爷奶奶照顾。使得“留守子女”们在家庭教育这一环节严重缺失，简单地说，他们的日常生活里没有爸爸妈妈，这直接影响着他们的身心健康发展。农村家庭教育的缺位，把本应由家庭、学校共同承担的教育责任全推给教师和学校。，很多老人和长辈年龄普遍偏大，身体不好，基本不能给留守儿童切实有效的学习帮助和辅导。常有管不好就是学校老师的问题、学校老师的责任。

教师的主要任务是教学，是给学生传授知识，提高学生能力素质，课堂教学管理严和松对教师来说无关紧要。但很多孩子由于是老一辈进行管理，基本上作业，课外辅导的机会为零。

当前农村小学教学管理中存在的问题从实施新一轮课改以来，各个学校都开展了新课程理念下的校本培训，效果还是不错的，也力争使教师尽快适应新一轮课改的需要。这样就必须要加强农村小学教师队伍建设，提高农村教育质量。尽管中国的教育一直存在诸多的不完美，在远离都市的农村，诸多方面的原因导致农村小学教育远远落后于城市；教育决定着国家未来的发展，就必须要加强农村小学教育建设，提升小学教育水平势在必行。尽量避免地域间的教育远远滞后，不让这些问题的存在影响和拖累拖累中国教育前进的步伐。因而，致力于学校教学资源和师资力量的改革，和关注、改善留守儿童问题同样是课程改革的重要任务。不难设想，经过教学管理制度的不断更新和完善，教育的硕果，将会势在必办！