《4、春到梅花山》教学设计

2016-03-13 05:23陕西省咸阳市实验小学
卫星电视与宽带多媒体 2016年12期
关键词:满山彩云春姑娘

陕西省咸阳市实验小学 刘 静

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住文中重点词句理解课文内容,帮助学生感受到梅花盛开、人流涌动的情景,受到美的熏陶,激发他们对大自然的热爱之情。

教学重难点:

让学生置身于春光中学习课文,把观察、理解、想象、朗读结合起来,感悟意境美、语言美,培养学生的语感。

教学难点:

让学生借助图片,紧扣课文中的词语,体会感受梅花的美。

教学准备:课件

教学过程:

一、激趣导入

1.春姑娘本领真大,她来到竹林,唤醒了――(春笋),她来到池塘边,吹醒了——(小池塘)。那么,春姑娘来到梅花山(板书:春到梅花山),猜猜看又会怎么样呢?(生会说——吹红了梅花)你猜对了,看,这就是在南京郊区的梅花山(示图),每年早春,春姑娘就把她吹红了,这时就会吸引许多游客到这儿来游览赏梅。

2.你们想去游玩吗?就让我们跟着春姑娘的脚步,一起去梅花山走一走,看一看,今天我们一起再来学习第4课《春到梅花山》。让我们一起来美美地读一读。

二、复习词语

1.同学们,课文中的词语都会读了吗?(出示词语)

2.下面老师请同学开火车读词语。只有读好词语,才能拿到游览梅花山的通行证。火车、火车谁来开?开火车读,齐读。(读的真不错,现在每位小朋友都可以拿到游览梅花山的通行证。)

三、精读课文

1.看,梅花山到了。(播放:梅花的图片,配着音乐,师:朗诵第一小节)

同学们都陶醉在这美丽的梅花山中了,刚才老师读的是课文中的哪一自然段呀?(第一自然段)打开书本,你也读读吧!看你读懂了什么?

2.第一自然段

早春,寒气还没有退尽,(教师引读)——

出示:第一句话:早春,寒气还没有退尽,满山的梅花就开放了。

早春是什么时候?天气怎么样?

早春就是冬天刚刚结束,春天刚刚来临,天气还很冷,寒气还没有退尽。满山的梅花,就——开放了,梅花开的可真早啊!

用你们的朗读回答我:什么时候满山的梅花就开放了。

在这句话中,你还知道了什么?

满山。满山是什么意思?就是不管山脚、山腰、还是山顶,到处都开满了梅花。

看图:山脚的梅花开了,山腰的梅花开了,山顶的梅花也开了,这就叫满山的梅花开放了。

漫山遍野,开满了梅花,真让人喜爱,谁来读读这句话。

用你的朗读来回答我:梅花开放的时间,梅花开放的多。

3.你喜欢这开放的梅花吗?请你找出课文中的句子,读一读,说一说你喜欢的理由。

盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云。

满山的梅花,远远看上去像什么?(像蓝天下的片片彩云)

一朵花像吗?两朵像吗?三朵像吗?四朵像吗?哦,要许多的梅花,并且许多的梅花要——(指读:你挨着我,我挨着你),才像片片彩云。

这里的“你”“我”是指谁呢?(梅花)那么“你挨着我,我挨着你”就是谁挨着谁呀?(梅花挨着梅花)

什么是唉?原来“挨”是碰到,要靠得紧紧的。现在你们都是梅花,同桌小朋友来演一演怎么样叫做“挨”。

你们看,这么多的梅花你挨着我,我挨着你,竞相开放。(出示梅花彩云图片)在蓝天下,就像——(引读:片片彩云)

许许多多梅花连在一起,组成了片片彩云。瞧,山脚的梅花连成一片,成了一片彩云,山腰的梅花连成一片,成了一片彩云,山顶的梅花连成一片,也成了一片彩云,这就是——(引读:片片彩云)到处都是梅花,真多呀!(强调板书)在蓝天的映衬下,美丽极了,真惹人喜爱!

这样的梅花,你们喜欢吗?现在我们每组小朋友就是一片彩云,每组轮流来读这一句,读完后,我们全班齐读,构成片片彩云。把你对梅花的这份感情读出来,好吗?

梅花真多、真漂亮呀!

4.刚才,我们是站在远处看梅花,现在跟老师一起走到梅花树下,近距离地看一看梅花吧!

那一朵一朵的梅花,晶莹透亮,散发出淡淡的清香。

近处的梅花看上去是什么样子的呢?用文中的一个词来说。(晶莹透亮)

大家生活中见过哪些东西是晶莹透亮的呢?

(出示玉、水晶、玻璃、水滴图片)这些看上去都是亮晶晶的。

清晨,梅花的花瓣上沾着小露珠,在太阳光的照射下也是亮晶晶的,有着露水的梅花,在阳光的照耀下,像玉那样透明,闪着亮晶晶的光,非常的美丽,这就是——(指读:晶莹透亮)。谁来读好这个词?

梅花不但美丽,还有香味儿呢?(强调:散发出淡淡的清香)谁来读?(指名生读)

在生活中,你还在哪儿闻过这样的清香味儿呢?(学生说)

这么美丽的梅花,这么美丽的梅花山,怎能不让人喜爱呢?齐读第一自然段。

学习第二自然段。

7.同学们喜欢梅花吗?许多人也像大家一样,喜欢梅花。

自由读第二自然段,看看这段话中,从哪儿可以看出人们非常喜爱梅花呢?

人们喜爱报春的梅花。一到休息日,通往梅花山的大道上,就涌动着看花的人流。梅花山成了欢乐的海洋。

8.这就是涌动的人流。出示图片

你看,老人、小孩,姑娘、小伙,都来到了梅花山,梅花山的大道上,到处是欣赏梅花的人,就像潮水在不停地流动。

你在生活中,在电视上,见过哪儿有涌动的人流吗?

9.谁来试着填一填:人们喜爱报春的梅花。一到休息日,通往梅花山的大道上,就涌动着看花的人流,有的在 ,有的在 ,还有的在 。梅花山成了欢乐的海洋。

10.如果你在梅花山上,你会干什么?你的心情怎么样?

是啊,梅花山花多,人多,看花的人个个笑逐颜开,欢呼声、赞叹声连连不断,照相的、摄影的到处都是,人们尽情地享受着大自然的美,陶醉在这梅花丛中,此时的梅花山真的成了欢乐的海洋。(板书:欢乐的海洋)

四、小结

让我们拿起课本,一边读一边想象,一会儿把你想说的,说给大家听吧!可以说一个词,也可以说一句话。

五、拓展

现在的人喜欢梅花,连古代的诗人也写诗赞美梅花。

出示:《梅花》《墨梅》

六、作业

今天,我们跟随着春姑娘一起游览了梅花山,相信大家更加喜爱梅花了。请你当小导游把梅花山的美景介绍给你的爸爸妈妈。

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