自强素质 以身立教 造就新时期优秀学生

广东省河源市龙川县老隆镇维嘉学校 钟燕玲

一、教师职业的特殊性质

教师职业的特殊性质决定了教师的素质修养在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。人格是素质修养的基础。教师的人格魅力是提高教育质量的前提。一个教师对自己育人的工作职责是否明确，也就是说一个教师的教育思想是否端正，这是衡量一个教师职业道德的根本，也是师德规范的首要问题。

（一）教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用小学生世界观尚未形成，正处于可塑性最强的年龄阶段，是形成人格的关键时期。学校教育，应首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。教师，是学生心中的偶像和效法的榜，教师的素质对学生人格的形成起到培育、引导、感染和促进的作用。因此，教师要想示范学生，必须自身要有过硬的素质修养。“学高为师，身正为范”，教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。

（二）教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用一个优秀的教师不仅品德高尚，而且还要有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关心爱护学生，不歧视、辱骂、体罚学生。“亲其师而信其道”，这样的老师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献。教师高尚的人格，自觉的良好行为，可以为学生所效仿。

（三）教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用 教师是教人怎样做人的人，教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师的一言一行都是教师内在素质的外在体现，都会给学生心潜移默化的影响。“桃李不言，下自成蹊”，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯会受到约束，得以修正。

（四）教师良好的心理素质对学生思想品质的形成起着完善作用一个心理不健全的教师很难成为一名优秀的教师，同样，一个心理不健全的学生也很难说是一名优秀的学生，将来也很难挑起重大的责任。比如，遇到困难和挫折，是张皇失措、退避三舍，还是从容镇定、迎难而上？遇到不顺心的事，是大吵大闹、怨天尤人，还是不争不辩、宽宏大量？完整的德育教育应包含心理素质教育，对学生进行必要的心理教育是今后德育中应该加强的地方。

二、教师在教育教学中该如何“以身立教”

我们从学生的身心发展的角度来看，影响学生身心发展的因素很多也很复杂，其中最主要的应是社会影响。在当前社会各种因素的影响下，由于学生自身发展的不成熟、辨别能力相对较差，很容易受到消极因素的影响。古人云：“学好千日不易，学坏一日有余。”如果教师不在这些方面加以注意各正确引导，必会使教育效果出现偏差。因此教师应注重提高自身的人格素质修养，可以在具体的教育中切实帮助学生形成良好的人格素质。

（一）教师要有一颗真诚的心

教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。要以诚相待，做学生的知心朋友，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。网上有一项调查显示：在回答“我碰到问题首先找谁商量”时，寻找同伴的占70%，寻找父母的占10%，寻找老师的占8%，其它占12%。这表明学生碰到麻烦，他首先想到的是伙伴。因为家长、教师往往以教育者的身份出现，居高临下，学生的心灵很难敞开。在这种情况下，学生产生的心理问题，由于得不到及时、正确的疏导，往往会对孩子们的身心健康产生不良影响，有损于他们的健康成长。苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们”。可见，我们教师平素不能搞师道尊严，不能摆架子，只有虚心听取学生的意见，把学生当成朋友，这样学生才会把心里话告诉你。

（二）教师的人格要合格

教师人格对学生的影响是巨大而深刻的。如果把学生比作为洁白无暇的银幕。那么教师就好比是清晰的拷贝，拷贝上的一切将毫不掩饰投影到银幕上。教师的职责是育人，要相信“没有教不好的学生”。在现实生活中，很多教师废寝忘食、兢兢业业地工作，用实际行动、自身的人格力量影响着学生的心。教师的人格特征就成为学生人格形成的参照。因此，教育者要先受教育，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。

（三）教师要以身作则

曾听说过这样一件事：某学校的一位教师每次板书后，习惯于将手中的粉笔头“潇洒”地扔向讲桌上的粉笔盒。时隔不久，他惊奇地发现班上好多同学课后都这样尤而效之。从那时起，他意识到自身的行为会对学生产生很大的影响力，于是在生活中严于律己，为人师表，最终成为学生的良师益友。从这件事中，我深切地领悟到：教师的言谈举止不是个人小事，而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。在要求学生俭朴时，我生活上也不铺张，衣着简洁；要求学生上学不能迟到时，我也坚持提前半小时到校；要求学生守纪律的同时，我也严格遵守学校的纪律…… 教师与学生之间的关系就象我们照镜子一样，你对他笑，他就对你笑；你对他怒，他就对你怒；你对他冷淡，他就对你冷淡。

（四）教师要全面发展

对老师而言，应有健康的身体、过硬的心理素质，既要有敏锐的观察力，灵活的思维能力，丰富的想象能力，同时还应有较广泛的爱好，丰富的感情，甚至于坚强的教学意志，博大的胸怀。教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、完整的人格，这样教师才能理智、科学地处理自己—学生—社会的关系，才能去塑造身心健全的学生。

经过多年的教育实践，我深深地懂得：教师不仅用自己的学识教人，而且用自己的品格教人；不仅通过语言传授知识，而且用自己的灵魂去传授品格。从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。“经师易得，人师难求”。每一位人民教师都应加强自身素质修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生蓬勃向上的人生道路点燃一盏不灭的灯火，为社会培养和造就新时期的优秀学生贡献一份力量。