浅谈如何激发农村小学中老年教师的内驱力

广东省江门市新会区古井镇古井小学 任锡彦

一、开展理想信念教育，增强中老年教师享受职业的快乐

1.引导教师树立正确的世界观、价值观和人生观

组织教师读《警惕精神上缺钙》，让教师理解这里所说的钙，实际上就是正确的世界观、价值观和人生观。身体缺钙，容易腿脚抽筋、四肢乏力，这是生活常识。精神上缺钙就是没有正确的世界观、价值观和人生观。如果精神缺钙，人就会迷失方向，迟早会垮塌下来。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。教师队伍精神上缺不缺钙、骨头硬朗不硬朗，直接关系着工作的状态、思路、力度、创新度。因此，提高教师素质，激发内驱力，首要任务就是坚定理想信念。

2.引导教师不断增强无私的奉献精神

老师的无私奉献，不是出于外在的压力，而是正确的理想信念内化为行动的结果。目前，在我们中老年教师中，有一部分教师缺乏奉献精神，毋容置疑，我想，主要是因为他们对理想信念看不透，摸不准，他们觉得，如果有坚定的理想信念，自己就会吃亏，斤斤计较于一些付出和收获。因此，我们经常通过政治学习会议、师德师风建设活动等形式，鼓励提倡教师的无私奉献，引导教师理清教师奉献和发展的关系，让教师认识到在无私奉献中得到发展、得到更多收获。

3.引导教师宁静致远、淡泊名利

教师的价值体现在学生的成长、成才、成功的过程中。作为传承人类文明与知识的教师，更多拥有的应该是清贫奉献，宁静致远，淡泊名利。我们积极引导教师静下心来教学，潜下身来育人，做学生健康成长的守护者。

二、加强情商教育培养，增强中老年教师人格魅力

1.认识自我，静心待己

开展“照镜子”自我分析活动，实事求是评价自己，认识自己的优缺点。通过批评与自我批评，了解自己的学习方式、工作方式和生活习惯。开展心理健康教育读书和主题研讨活动。通过心理调适活动，让教师学会控制和管理自己的情绪，把微笑带进课堂，把不良情绪拒之课堂外。

2.尊重他人，宽心待人

通过开展“我为大家、大家为我”感言活动，鼓励教师顾全大局，做善于沟通、善解人意、真诚待人、乐于付出的人。开展岗位互换民情体验活动，学会从他人角度待人、待事。开展“感恩”活动，结合母亲节、父亲节、儿童节、青年节、妇女节等节点，设计活动载体，提升活动影响力。开展“寻找闪光点，学习身边人”点赞活动，每人一个点赞卡，在校内建立点赞榜样园，用身边的事教育影响身边的人。开展形式多样的关爱学生活动，后进学生转变成功案例分析等活动，积极构建合作、默契、和谐的新型师生关系。

3.博学笃行，平心待事

结合书香校园创建工作，广泛开展读书活动，落实好学校和每位教师的读书计划、目标要求和考评方式，在教师中掀起好学善学的热潮。开展以情商为主要内容的国学经典或名人名言“三笔字”等比赛。开展如何消除挫折感讨论活动，鼓励教师积极探讨在“成就感、自尊、角色”等方面遇到挫折时的应对策略和方法。

三、加强专业合作学习，提升团队整体效能

1.构建学习、合作与共享的研究文化

通过不断改善和促进教师学习，帮助教师去认识和追求职业生命的意义。帮助教师实现生命价值，从而成为推动学校变革的内生动力。

我们每年有计划组织教师自我专业发展规划成果交流活动，引导教师从专业知识的提升、课堂教学改革规划、教书育人与落实责任等个人专业发展方面讲体会、谈收获，增强教师自我提升的意识，不断用新观点去思考教育教学工作。

2.加大校本培训，助推教师专业化发展

现代教师需要强化教研科研意识，学会研究，参与研究，做到以研究促提高。我们积极探索将论坛运用到校本培训中，以教育思想碰撞和工作交流为特色，有计划、有中心、有主题组织教师进行研讨和交流，从教师的需求出发，营造宽松、民主、开放的学术研究氛围，使互动式、参与式、开放式教研走近教师，调动教师发表独特见解的积极性。让教师从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，找到内在规律。通过思想上交锋和观点的碰撞，达成对问题的共识，促进教师之间的平等对话，合作交流，让教师的智慧在团队中分享，让教师不断领悟到先进的教育理念、不断汲取实效的教育方法、不断改进教育实践、不断优化教育行为、不断提升专业素养。

3.搭建合作互助平台，打造教师发展共同体

教师的专业成长需教师之间的对话、沟通和合作，需要教师之间共同分享经验、彼此支持。我们发挥绩效工资的导向作用，积极探讨捆绑式评价制度，施行合作团队联动发展机制，从学科研究、课堂教学、班级管理、专题研讨、课题探究和第二课堂活动等方面推进业务型团队建设。注重在教师之间形成一种通力合作、相互支持的氛围，发挥集体智慧，形成合力；注重发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用，经常性开展集体备课和听评课活动，针对教学实践中亟待解决的问题，加强研究和指导，促进中老年教师共同发展、共同提高。

4.搭建竞赛展示平台，提升专业发展层次

竞赛活动可以为教师搭建起一个交流提高的平台。让广大教师在这个舞台展示自己的进步和专长，从而不断提升自己的专业水平，因此，我们以竞赛活动为载体，开展各种教学竞赛，激活教师参加校本教研的内驱力。在活动中，我们既注重过程指导、给予辅导，又加强过程监督，确保各项活动能落到实处，收到实效。通过这些活动，为教师提供一个平等竞争的舞台，使广大教师的专业能力在民主、平等、自由的竞赛活动中不断得到提升。

通过上述举措，有效激发我镇小学中老年教师的内驱力，整个队伍呈现出新的面貌。他们学会用阳光的人性来启迪学生，学会享受课堂教学带来的快乐，学会真诚做人、善待亲朋同事，学会自我调节、用智慧的双眼去发现身边的幸福、用美好的心灵去感悟身边的幸福、用无私的爱与奉献创造教育的幸福。在平时的工作和生活中，做到从容淡定，宠辱不惊，淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些倾听，少一些抱怨，多一些赏识，少一些责备，多一些宽容，少一些苛求。做一个拥有健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生，幸福的教师……