篮球运动员战术意识形成及其训练特点

江西省九江市浔阳区柴桑小学 宋圆园

一、研究依据

篮球运动深受广大人民群众的喜爱，普及范围之广，影响之大，是大家有目共睹的。篮球运动发展到今天，篮球技术、战术、规则、场地、器材诸方面均达到了一定的水平，运动员、教练员都具备了良好的专项素质和能力。篮球比赛的特点是素质、技术、战术、智慧、心理、意志谋略的全面较量，双方运动员在极的对抗中拼搏求胜。对一个运动员来说，在比赛中会遇到各种各样复杂的情况，变化往往在瞬息之间，具有很大的偶然性和突发性。

二、研究现状

1.战术意识概念

运动训练学认为“战术意识是指运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定战术行为的思维活动过程”。《体育心理学》认为，“有意识是指在瞬间的某一运动情境中能够意识到做什么，即采取的最佳应答反应是什么。专门化运动意识是运动员达到高水平运动竞技阶段的前提，也是发挥技战术水平的启动因素”。足球项目理论认为，“战术意识是指在临场比赛复杂多变的情况中，根据比赛规律和各方面的情况随机应变决定自己的行动的自觉的心理活动”。

2.相关项目科研论文中的战术意识概念

在集体同场对抗性项目中的手球、足球等文献研究中，我们也看到了类似的研究成果。具有代表性的有以下一些。聂劲松等在《论如何培养手球运动员的战术意识》一文中对战术意识的描述为，“战术意识就是运动员在实践中，根据临场双方情况的变化，合理地运用技术和正确地实现战术要求所具有的经验、才能与知识。”

从研究资料看，对如何培养和提高运动员的战术意识，是人们关心的热点问题，也是战术意识研究的重点问题。刘敏在《试探高校学生篮球战术意识的培养》一文认为“通过知识的掌握及能力的培养而形成巩固的认知结构，是培养学生篮球战术意识的基础。”

3.对篮球比赛中战术意识的各种研究的特点和不足

从以上资料的分析来看，对战术意识的研究主要集中在三个方面。第一是对战术意识概念内涵的研究。第二是对战术意识内容的研究。对战术意识内容的研究主要是分析组成战术意识行为的外在表现特征，第三是对战术意识培养手段的研究。

研究存在的不足:缺乏对战术意识内容体系的论述，对战术意识形成的内部过程没有比较系统的理论研究，对战术意识的内部结构，特别是针对战术意识内容的整体性、系统性研究，没有见到理论意义上的研究成果。因此对其形成的过程特点缺乏了解，在如何培养和发展运动员的战术意识上，缺少理论依据，方法手段缺乏针对性。特别是对不同年龄、不同发展水平的运动员在如何发展战术意识方面，缺少明确的理论指导，使得在实践操作过程中盲目性较大，提出的发展手段和建议也比较笼统和泛泛，在战术意识系统理论的建立和发展手段上存在一定的缺陷。

三、篮球运动员战术意识表现出复杂特点

1.篮球运动员战术意识表现的对象特点

足球比赛由于场地大，从本方后场攻到对方门前，往往要经过几个战术步骤和一段时间，而攻与守战术意识是持续的。篮球比赛由于场地相对较小，由后场进入到前场直到投篮出手，往往经历一到两个战术步骤和很短时间。在这一段时间内，运动员的战术意识活动始终围绕着如何进攻而进行。运动员的战术意识活动主要是以进攻战术思维活动为主的。而相对防守一方来说，防守战术活动也是连续的。篮球运动员在比赛中的这种连续进攻与连续防守的瞬间交替的攻守战术意识活动与其它球类比赛是不同的。

2.篮球运动员战术意识表现的状态特点

控球运动员在篮球比赛中基本状态是无对抗的状态和有对抗的状态，这种状态差异，也使得控球队员的战术意识决策思维会有较大的差别。虽然处于相同的场区，由于控球队员控球时的状态不同，其战术意识的决策思维活动也是不一样的。这种由于控球时对抗状态不一样，而战术意识决策思维的活动也有差别的现象，是隔网类项目的运动员在比赛中进行战术思维决策时所没有的。篮球比赛中控球队员有时可能被对方紧紧逼住，处于四面被围的困难状态下，而有时则又可能处于“无人之境”的轻松环境下。这样不同的对抗状态下的战术思维决策活动的变化是有所区别的。此外，在不同的场区，对抗状态对运动员的战术意识决策产生的影响也是有一定的差别的。

3.篮球运动员战术意识表现的依存特点

篮球战术意识是一种思维决策活动，决策的最后结果一定要通过某种形式和方法必然地表现出来。即战术意识的表现必然要依赖于某些其它的因素或条件，这就是战术意识表现的依赖性。

第一，篮球战术意识的表现要依赖运动员技术水平来表现其战术意识的活动。第二，篮球战术意识的表现要依赖运动员的身体素质训练水平的好坏。第三，篮球战术意识的表现要依赖运动员的主观心理素质训练水平的好坏。

四、形成篮球比赛战术意识能力的训练策略设计及实际操作要点

一是层次性地发展战术知识和运动技能。

二是阶段性地有序发展比赛战术意识能力。

三是依据青少年篮球运动员身心发育的特点加强战术意识的培养。

五、结论

篮球比赛中的战术意识，是篮球运动员在比赛中指导战术行为的思维活动。它是篮球运动员在头脑中形成、在行为中表现，并在比赛中遇到问题及解决问题的过程中积累经验，逐步形成和完善的特殊能力。篮球比赛战术意识，是由篮球运动的专门化运动知觉、专门化运动注意、专门化运动记忆、专门化运动决策、篮球比赛战术知识和篮球运动技能运用等能力内容组合而成。

篮球比赛中战术意识能力的各项内容存在着显著的层次性，表现在篮球专门化运动知觉、专门化运动注意、专门化运动记忆和专门化运动决策在各自品质水平上的不同层次表现，以及篮球战术知识的掌握和篮球运动技能的获得过程中所表现出来的层次性特点。不同的层次，标志着不同的发展水平，并在比赛中有着不同的表现特征。

不同年龄段的运动员，在篮球比赛战术意识能力发展过程中，存在着不同的发展特征。主要表现在以下主要特征:高中组的运动员在小组战术运用方面开始得到主要的发展，是为全队战术运用打下良好基础的重要阶段。高中组和大学组这两个年龄段的运动员，是发展技能运用对抗能力的重要阶段。在安排运动员战术意识训练的内容、练习方法和练习要求时，要依据运动员的年龄特征有所选择。