充分发挥微信平台在思政课中隐性教育作用

谭晓燕

摘 要 新媒体环境下，大学生面临着多途径的信息资讯。手机是其中之一，也是教师在上课过程中经常面临的一种挑战，思政课教师就要学会利用和使用智能手机中一些具有教育功能的软件和程序，引导和帮助大学生成长成才。微信为思政教师提供了一个这样的平台，因此要充分探讨微信对于思想政治教育的优势，顺应新媒体时代发展的需要。

关键词 新媒体 微信 思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A

现在大学生成长的一个时代背景就是多元文化、多元信息，而且信息资讯时时在冲击着他们，这使得他们对于任何事物都有自己的认知和判断。如今的思政课教师一个方面要面对经久不衰的人“机”大战，还要面对因智能手机而带来的大量信息资讯，使得思政教师和这门课程面临更多的挑战。要改变这种境遇单单依靠改革教学方法，教学手段和教学内容是远远不够的，有些学生甚至对这种“说教式”喋喋不休的教育方式感到厌烦和抗拒。因此在必要的显性教育基础上还需要加强对思政课中隐性教育的使用和发挥。通过校园文化熏陶学生，通过教师的行为举止、个人风范影响学生。既然智能手机已经成为这个时代发展的产物，并且已经深入影响到人们的日常生活当中，思政课教师就要学会利用和使用智能手机中一些具有教育功能的软件和程序，引导和帮助大学生成长成才。微信为思政教师提供了一个这样的平台，它信息发布便捷、成本低廉、互动性强、传播速度快、影响广泛，正是这些特点对于大学生有着独特的吸引力。因此研究在微信平台下的大学生思想政治教育是顺应新媒体时代发展的需要，也是为增强思想政治教育的实效性和针对性的需要。

1微信在大学生群体受众广泛，是发挥微信在思政课教学中隐性教育优势的基础

根据2015年2月中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示截止到2014年12月，中国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%。与之相伴随的手机端即时通信使用率为91.2%。微信是一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。腾讯公布了2015年业绩报告，报告显示：截止到2015年第一季度，微信覆盖中国90%以上的智能手机，月活跃用户达到5.49亿，此外各品牌的微信公众账号总数已经超过800万个，移动应用对接数量超过85000个；在腾讯公布的微信使用人群分析中提到微信用户普遍年轻，平均年龄在26岁。97.7% 的用户在50岁以下。86.2% 的用户在18-36岁；在职业分析中指出，绝大部分微信用户的职业来自：企业职员、自由职业者、学生、事业单位员工这四类职业；而在所有的微信用户中有25% 的微信用户每天打开微信超过30次，有55.2% 的微信用户每天打开微信超过10次。正是因为微信的高覆盖率以及这一独特的传播功能使得利用这样一个公众平台构建在线教育环境，通过微信推送思想政治理论课学习内容成为可能，因此思想政治理论教师要充分利用这一平台，推送理论文章、典型人物、励志文章等使思想政治教育渗透到学生的日常生活中，在潜移默化中达到教育的目的。

2微信功能具有沟通及时高效的特点，是发挥微信在思政课教学中隐性教育优势的主渠道作用

微信的文字聊天功能、语音聊天功能，图片和视频等的上传功能使得微信的信息传播具有即时性的特点，突破了传统思想政治教育的时空界限，只要教师和学生在微信里加为好友，无论教师和学生距离多么遥远，哪怕是天南海北只要有3G、4G网络或是无线WIFI网络的场所都可以实现随时随地的、畅通无阻的交流。而新媒体时代大学生更愿意使用现代媒介手段向圈内朋友分享自己的生活，吐漏自己的心情和想法，微语言能够真实的映射大学生的心理和思想，这为思想政治教育工作提供了重要的线索。随着微信的普及，教育者和受教育者打破了以往主客体之间的互动屏障，教师以一个朋友的身份关注学生的成长、心理变化和思想动态。微信即时性的特点可以帮助教师利用这一特征适时与学生沟通、交流，帮助同学解疑答惑。还可以借助微信平台通过编辑、转发积极向上、可读性、趣味性强的微文，借助网络舆情的正能量，传播主流意识形态、核心价值观，消除大学生对传统思想政治教育的抵触心理。通过长时间彼此的交流与关注，可以消除教师和学生之间的壁垒，加深和优化两者之间的关系，提升师生互动的深度和广度。最终促使思政教师借助微信这一平台使隐形的思想政治教育的效果发挥的更深入和直接。

3拓展微信相关应用，巩固和提高微信在思政课教学中隐性教育优势

微信不仅可以传播信息、交流互动，还可以成为调查问卷的一个电子网络平台。以往进行调查研究，一方面通过印刷调查问卷来进行数据统计和分析，耗时耗力；另一方面通过电子问卷主要是借助计算机平台进行数据的收集和统计，但是在学校范围内有电脑的学生毕竟是少数，而且电脑的使用也受到一定的限制。相比之下手机要方便很多，这就使得学生可以在短时间内完成调查问卷，教师可以借助手机这个平台直观的查看问卷结果。通过这一功能教师可以更全面了解学生的思想动态，以此为依据确立系统化的教学内容、教学方法和教学手段，通过营造轻松愉悦的教学氛围，加强与学生的交流，在“娓娓道来”满足学生对一些社会问题的关注，使思想政治理论课真正达到学生的需要。与此同时教师还可以开发微信的网上互动答题系统，时时检验学生自己学习的情况，教师也可以掌握学生对于一些重要知识点的掌握情况。

参考文献

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