论独立学院大学生思想政治教育工作体系的构建

李承亮

摘 要 本文主要从独立学院大学生思想政治教育工作实际情况出发，以实践育人体系、家庭经济困难学生资助体系、校园文化育人体系、心理健康教育体系为依托构建独立学院大学生思想政治教育工作体系，推动独立学院大学生思想政治教育工作向前发展。

关键词 独立学院 思想政治教育 体系

中图分类号：G641 文献标识码：A

0前言

独立学院是我国高等教育的一项重要举措，实行的是一种新的办学模式。据教育部官方网站公布最新版2015年全国高校名单统计，截至2015年5月21日全国高等学校共计2845所，其中：普通高等学校2553所（含独立设置民办普通高校447所，独立学院275所，中外合作办学7所），成人高等学校292所。独立学院在全国普通高等教育学校所占比例达到了28.3%，承担了全国近三分之一的大学生的培养任务，在高等教育中起到了非常重要的作用。随着独立学院快速发展，办学规模不断的扩大，独立学院办学过程中遇到的矛盾和问题日益凸显，再加上独立学院办学历史不长，学生的思想相比较普通本科学生存在着自身一些特点，独立学院师资力量还需要建设过程，独立学院大学生思想政治教育工作还存在很多亟需完善和加强的方面。因此，独立学院应当如何针对自身的实际情况，加强和改进大学生思想政治教育工作，构建独立学院大学生思想政治教育工作体系，更好地发挥大学生思想政治教育的作用，意义就显得尤为重要。

1大学生思想政治教育体系基本理念

（1）坚持“以人为本”理念。以人为本的教育理念就是强调把大学生看做具有独立个性和特定观念的主体，在思想政治教育过程中重视启发引导大学生内在的教育需求，通过调动和激发大学生积极主动学习和发展，使他们能够树立科学的世界观、人生观和价值观，形成正确的思想道德素质和高尚的道德品质，促进大学生的全面发展。学院根据“以人为本”理念，提出了“尊重、真诚、育人、成才”德育理念，这就要求大学生思想政治教育必须把大学生放在中心位置，了解和尊重大学生的认知需求和情感需要，关心、理解和信任学生，与学生建立深厚的感情，以情动人，才能沟通思想。其次是关心和关注“四难”学生，对学生存在的疑难困惑，要耐心的解答，认真的做好育人工作，在跟学生交流的时候，要把学生放在平等的位置上，倾听学生的心声，细心地做好学生的思想工作。第三，对学生要求上严格，从校纪校规、文明礼仪、生活习惯等方面严格要求学生，帮助学生改掉身上一些不好的习惯，教育学生养成守纪律、懂规矩、爱文明的好习惯，

（2）坚持“整体德育”理念。整体德育的理念是指在目标指向上，着眼于学生思想道德素质的整体性提升；在实施途径上，着眼于学院主导作用与社会影响作用的整体性发挥；在实践模式上，着眼于学院各种育人资源的全面性挖掘。通过整合学院教学和第二课堂，加强教室、宿舍和活动三个阵地建设，整合学校、家庭和社会三者资源。搭建校企合作、社会实践、志愿服务、家校共建等多种教育模式，推动大学生思想政治教育协调发展，促进学生整体能力和综合素质的提升。

（3）坚持“开放育人”理念。大学生思想政治教育以开放育人为理念，立足于开放的环境，着眼于开放性的人，采取多样化的手段、方式、途径，进行全方位育人、全过程育人、全员育人，同时强调育人的动态性、发展性、整体性、系统性和协调性。大学生思想政治教育是以大学生为主体和中心的，是否贴近社会生活的实际，是否贴近大学生的生活，都将在一定程度上关系到大学生思想政治教育的针对性和实效性。因此，在开展大学生思想政治教育的时候，一定要围绕“三个贴近”原则，坚持开放育人的理念，增强大学生思想政治教育的实效性。

2构建大学生思想政治教育工作体系

独立学院大学生思想政治教育跟普通高校相比有其自身的特殊性和规律，要通过加强实践育人体系、家庭经济困难学生资助体系、校园文化育人体系、心理健康教育体系来丰富和完善独立学院大学生思想政治教育工作体系。

（1）通过科学管理，建立实践育人体系。首先，要高度重视社会实践在大学生思想政治教育中作用，坚持育人为本的原则、坚持理论联系实际的原则、坚持课堂与实践的原则，坚持受教育、长才干、做贡献的原则，坚持整合校内外资源的原则，建立并完善学院关于进一步加强和改进大学生社会实践相关制度，形成科学的考评体系，使社会实践工作做到有体系、有规范、有落实、有成效。其次，要提升内涵，深化实践育人途径，积极探索和建立社会实践与专业实习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与创新创业相结合的管理体系，增强社会实践的效果，培养学生的劳动观念和职业道德。第三，要加强社会实践基地的建设，依托校本部资源，开拓社会实践基地，开展大学生“三下乡”社会实践活动，引导学生深入农村、深入社区、深入企业等开展义务支教、社会调查、普法宣传、科普宣传等。第四，将社会实践与学生专业实习相结合，激发学生兴趣，让学生更好地了解企业发展和对人才素质的要求，促进他们今后更好地就业。第五，将社会实践教育与大学生创新创业相结合，鼓励学生开展创新创业实践活动，加强指导和引导，促进大学生就业。

（2）完善家庭经济困难学生资助体系。首先要建立班级、学部、学院三级评议机构，班级由班主任担任评议小组组长、组员一般由班委会成员、寝室成员、党员、入党积极分子代表组成，申请助学金的学生不能参加评议小组，公平、公正、公开地开展资助工作，采取班级、学部、学院三级公示的方式进行监督，公布投诉电话，确保学院资助工作扎实有效地开展。其次，对受助学生加强教育管理，辅导员跟受助学生进行专门谈心谈话，鼓励他们自立自强、学会感恩回馈，真正发挥国家助学金的功能和作用。第三、加强资助工作队伍建设，强化责任意识。建设一支业务水平高、工作能力强、服务意识好的资助工作队伍是实施资助育人的重要保障。领导要提高认识，高度重视资助工作，组织辅导员、班主任认真学习资助工作政策，加强资助工作队伍培训和指导，召开专题工作布置会，明确工作职责和任务，坚持“公平、公正、公开”的原则开展资助工作。第四、以思想政治教育和心理健康教育为主线，引导受助学生树立自尊、自信、自主、自强的主体意识。对于家庭经济困难学生，我们要多关心、多了解，及时帮助他们解决思想和心理的困惑，引导他们克服自卑心理，树立正确的人生观、价值观和世界观，鼓励他们以自己的力量积极主动地战胜困难。

（3）构建校园文化育人体系，营造大学生健康成长的良好氛围。校园文化是大学生思想政治教育重要的文化载体。通过开展不同类型的校园文化，提升校园文化的感染力。首先是开展智能型知识文化。通过举办各类的学术文化讲座、专题报告，拓宽学生的知识视野，完善学生的知识结构；组织开展电子设计大赛、数学建模、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、程序设计大赛等促进学生的科技素质和创新能力；也可以通过征文比赛、知识竞赛、文化艺术节等达到学生自我学习、自我教育的目的。二是素质型心理文化。近几年来，大学生心理健康教育逐渐得到重视和加强，开展一些心理知识讲座、心理咨询活动，引导学生组织一些心理调适方面的学生社团，开展一些互帮、互教的心理疏导活动。三是情感性审美文化。通过开展摄影比赛、书法绘画展览、精品电影赏析、宿舍文化展示等起到满足学生的审美需要，愉悦身心，增长才干的作用。四是协同型文体文化。通过开展舞蹈大赛、文艺晚会、琴棋书画、体育项目比赛等文体活动既能够丰富大学生课余文化生活，强身健体，也能够起到陶冶情操、磨练意志、增长能力的作用。

（4）拓宽思路，构建我院大学生心理健康教育体系。首先，完善心理健康工作机制，根据学院实际情况，建立学院-系部-班级-寝室四级网络机制，充分发挥网络媒体的宣传作用，通过微信群、qq群、网站、手机短信等平台广泛宣传心理健康知识，通过开展学院“5.25”心理健康教育月活动，起到了较好的教育引导效果。心理健康教育月活动包括：心理健康知识专题讲座、心理委员培训、班级心理健康教育主题班会、心理情景剧大赛等活动，使全院学生广泛地参与到心理健康活动中来，营造良好的工作氛围。其次，加强心理健康教育工作队伍建设。为了更好地开展学院心理健康教育工作，学院高度重视心理健康教师的培养和培训，学院选派了10名辅导员和1名行政工作人员到华中师范大学职业教育学院开展心理健康咨询师学习，通过考试的辅导员将作为我院心理健康教育中心聘用人员管理，享受优惠待遇，比如可以安排心理咨询、提供心理健康教育课程、开展心理健康教育活动，举行心理健康教育讲座。第三积极开展丰富多彩的心理健康教育活动。为了更好地激发同学们对心理健康知识的学习，引导同学们了解、掌握心理健康教育的常识，学院通过组织开展心理健康知识竞赛、心理情景剧大赛、心理教育团体辅导、心理沙龙以及心理微电影等丰富多彩的活动，既锻炼了同学们的综合能力，激发了他们对心理健康教育的兴趣，也使同学们通过参与活动，增强了对心理健康教育知识的掌握，对心理问题的了解，促进更多的同学能够正确地对待心理健康，对我们今后开展心理健康教育工作具有较好的普及宣传作用。

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