新媒体时代高校思想政治教育的探讨

洪佩旋 刘容标

（广州松田职业学院 广东广州 511370）

新媒体时代高校思想政治教育的探讨

洪佩旋 刘容标

（广州松田职业学院 广东广州 511370）

随着网络技术的不断发展，新媒体以其所具备的特点成为了高校思想政治教育工作的一个有力载体。除了能够提高高校思想政治教育的感染力之外，还促进了思想政治教育工作的转型与发展。与此同时这种全新的思想政治教育模式对高校思想政治教育工作的开展有着积极的指导意义。基于此对新媒体时代高校思想政治教育进行了探讨。

新媒体时代；高校思想政治；教育方法

引言

在开展思想政治教育的工作时，把教育的信息及内容进行传递和承载并运用到教育主体之中，让主体和客体间产生相互作用，思想政治教育载体可以是一种物质实体，也可以是一种活动形式。从教育的信息及内容来看，思想政治教育载体是存在于外部的，生产力及科学技术在不断地创新和提高，其发展也会越来越好。新媒体技术使得人们的生活与学习方式发生了显著的变化。

1 借助新媒体平台分析引导大学生的思想

1.1 借助新媒体及时掌握大学生思想动态

大学生成为了新媒体平台主要的使用群体。同时大学生在新媒体平台中通过新媒体可以发表自己对一些事件的观点，思想政治老师可以借助新媒体平台中学生所发表的评论及观点，及时地掌其思想动态。在此过程中，思想政治老师应该加强对新媒体这个新兴载体的重视程度。对学生经常访问的新媒体平台应该给予更多的关注，并且要及时入驻其平台为后续的思想政治教育打下基础。思想政治老师应该主动关注学生，让新媒体平台成为师生之间沟通的桥梁并成为朋友关系，让大学生在表达自己心声以及观点时能够更加真实[1]。此外，借助新媒体平台，思想政治老师可以及时收集到多数大学生所反映出来的思想问题，通过对所反映出的问题进行分析可以更好地为后续思想政治教育提供一个明确的教育方向。但由于当前新媒体中出现的海量信息较为繁杂，大学思想政治教育老师应该具备对事件真像的分析了解能力，这样才能够更好地对大学生所发表的信息进行深入地分析。

1.2 借助新媒体平台舆论引导大学思想

大学生在使用新媒体平台时，会参与一些社会公共事件的公共舆论，而且还会表现出非常积极的态度。我们可以借助大学生使用新媒体时的这个特征，正确地对其进行舆论引导，潜移默化地向大学生开展思想政治教育。所以高校思想政治老师应该针对当前新媒体中出现的舆论进行认真地分析与了解，用正确的网络舆论来对大学生进行引导。我们在开展舆论引导时应该注意引导的方法。不仅要让大学生能够在一个平等、开放的氛围中接受老师的正确引导，同时还需要在引导过程中加强对大学生群体的人文关系。结合当前大学生的发展需求以及心理特征，认真仔细地针对一些大学生群体中容易引起过于偏激及不良行为的舆论进行有针对性的思想政治教育。

2 积极主动构建新媒体思想政治教育指导平台

当前的新媒体平台具有一定的开放性，而且新媒体之所以受到大学的推崇主要是新媒体具有超地域性、实效性以及超强互动性等特征。思想政治老师可以利用这些新媒体的特点对大学生开展思想政治教育工作。思想政治教育工作人员应该主动地构建新媒体思想政治教育指导平台，运用其表现出来的特征向大学生传达党和国家的思想方针以及政策。大学生在接受到其相关信息后，通过相互之间的传播，增强了思想政治信息在大学生群体中的影响力。这样的一种传播模式突显了学生在整个思想政治教育中的主体地位，让其能够与思想政治教育形成一个整体。这样的思想政治教育模式打破了传统的教育方式，表现出了系统化、及时化、深入化、开放化等特征[2]。此外，通过新媒体平台，思想政治老师还可以与大学生形成有效的沟通，针对大学生开展心理咨询服务以及就业创业指导，让大学生能够不受时间、空间的限制，随时接受到思想政治教育，强化了思想政治教育的功效。思想政治老师应该及时地开通自身的新媒体，以思想政治教育为目的及时对自身新媒体进行更新。针对社会中所发生的突发事件开展正确的评论，主动与学生进行沟通与引导，让新媒体成为思想政治教育的新阵营。同时也通过新媒体平台，让思想政治老师在学生中的影响力越来越大，有助于思想政治教育效果的提升。

3 及时开展媒介素养教育

网络的发展给大学生的生活、学习提供了一定的便利，同时一些不良思潮以及负面信息也会对其产生一定的影响。因此，针对大学生开展媒介素养教育成为了当前一项非常重要的工作。思想政治老师应该培养大学生掌握信息的正确方法，具备对繁杂网络信息正确性辨别的能力。不断地提升自我，树立正确的媒介使用方法及使用动机。防止一些不良思潮以及负面信息对大学生造成影响。身为一名高校思想政治教育工作人员，要积极主动地组织教学活动，让其能够更好地了解新媒体、运用新媒体[3]。在思想政治老师地正确引导下，提高自我管理意识，增强自身学习能力和是非辨别能力，让其成为一名合格的高素质人才，为构建和谐社会做出自己应有的贡献。在开展媒介素养教育时，思想政治老师应该进行精心地策划活动，让整个活动更加贴近大学生的学习生活，让其教育内容更容易让大学生接受并认同，促进高校思想政治教育的实效性，增强其教育成效。

4 加强思想政治教育师资队伍建设

要开展教育就离不开师资队伍，思想政治教育也是如此。在新媒体时代到来之际，应该及时转变传统的思想政治教育模式，构建起相关的教育工作网络体系。这就要求从事当前思想政治教育工作师资队伍应该具备一定的网络媒体知识，不仅要能够对新媒体有正确的认知，还需要有良好的政治信仰。这是利用新媒体开展高校思想政治教育工作的前提。为了能够更好地满足这项工作的需求，学校应该选拔出具有相关能力的骨干，对其进行系统化培训，在高校中构建一支具有管理经验和有坚定政治信仰的师资队伍。及时主动地抢占新媒体这个思想政治教育新阵营，在新媒体平台中发表更多的热点问题文章，及时对大学生群体中产生的舆论进行正确的引导。让高校思想政治老师成为大学生群体的服务者、聆听者、教育者、咨询者。这样才能够更好地满足当前大学生的教育需求，提升大学生的群体思想政治教育参与度，促进高校思想政治教育工作的实效性。

5 结语

总而言之，新媒体平台的高速发展给高校思想政治教育带来了新的机遇与挑战，同时也给其工作带来了诸多的便利。我们借助新媒体开展高校思想政治教育工作时，不仅要通过积极创新与探索来积累工作经验，还需要不断地发掘与巩固传统的思想政治教育阵营，真正地做到将人文性、生活性、思想性与时代的发展相结合。新媒体平台不仅促进了师生之间的互动，还可以发挥出领袖的作用，对大学生的思想政治教育起到了非常大的影响。我们结合传统教育与现代科技，不但提高了思想政治教育的效果，而且也迎合了时代的发展，促进了高校的教育质量。

[1]林文豹.新媒体时代的高校团建工作探索[J].武汉纺织大学学报，2013（01）：78～80.

[2]刘雅超.新媒体时代的高校辅导员工作初探[J].牡丹江教育学院学报，2014（03）：40～41.

[3]李娜.新媒体时代大学生的价值观教育[J].山西教育（教学），2010（04）：69～71.

D64

A

1004-7344（2016）03-0005-01

2016-1-2

洪佩旋（1992-），女，广东汕头人，本科，研究方向为思想政治。