关于云计算在中职计算机课程教学的应用思考

黄志军

（广东省民政职业技术学校，510310）

关于云计算在中职计算机课程教学的应用思考

黄志军

（广东省民政职业技术学校，510310）

在分析我国云计算应用于教学现状的基础上，从多个角度探讨了云计算辅助教学优势，在此基础上，论述了云计算在教学中具体实施，希望对于推动云计算技术在中职计算机教学中的应用。

中职教育；计算机课程；云计算平台；实施过程

由于信息技术的快速发展，为了满足社会发展需求，应该对于传统教学模式进行革新，以满足信息社会的快速发展，对于新兴的“云计算”技术来说，应该充分发挥其在教学中的优势，保证在中职教学中起到重要作用。所以，应该从各个方面充分重视如何将云计算和传统教学方法进行结合，创新化的教学模式才能更好地保障教学水平的提升，提升学习兴趣，满足现代化教学中的素质化要求。本文主要结合实际情况，重点论述了云计算在中职教育中应用相关问题。

1　我国云计算应用于教学现状分析

“云计算”概念则是在2007年左右的时间被提出，这个概念在信息化社会中具有非常重要的意义，收到了国内外各大信息公司的青睐，发展非常快。在2009年，教育领域中也开展了云计算的发展和应用，我国也提出了相应的“云计算辅助教学”的概念。在同年的8月，基于此的“大云”系统则是由中国移动研究院发布，在此基础上，开发了众多的结合实际的应用软件，基本实现了云计算的实验平台。在此平台中，大约存在1000 个左右的CPU，应用在具体的云计算应用试验以及开发中，当前，部分高校结合自身情况，也逐渐开始应用计算辅助教学（简称CCAI）。

经过统计和分析，云计算辅助教学在中小学的应用情况并不多，应用大多是集中在大中专院校中，在高等教育领域的研究最多，而基础教育涉及到内容比较少。结合中职教育的特点，云计算的研究应用工作应用开展的并不多，但是，随着信息化时代的不断发展，可以看出，中职学校等高等院校具有良好的云计算的开展基础，同时，云计算也必将能够改善原有的教学弊端。

但是，在具体的中职教育过程中，还存在一定的问题，应用云计算时，才能够对于教学对象、模式以及内容进行明确。在具体的应用过程中，往往部分还停留在概念性的阶段，并没有开展实际应用，相应的云计算平台并没有较高的成熟度，还处于较为低级的阶段，应该进一步开展深入的探讨和研究。结合实际的教育发展特点，增强云计算的使用实践性，做好相关的理论和实践相互结合的工作。

2　云计算辅助教学优势分析

2.1节约成本。随着信息时代的来临，中职学校中大部分教师都配备性能良好的计算机，能够满足教学信息化的要求，同时，根据不断的发展，相关的网络配套以及计算机系统也在不断的更新中。在云计算的应用中，对于学校来说，则能够节省在网络设备购买以及更新方面的成本，同时，也省去了大量的定期维护和保养的成本，利用云计算的优势，能够更好地保障实施计算机系统的运算、内存以及存储方面功能，利用虚拟的资源池，将众多的实际需要的计算服务提供给广大用户，这样的方式无疑大大降低了设备购买以及维护的成本，能够更好地发挥学校的资金。另外，针对学校的教育性，可要求云服务商提供经济性较好的应用软件服务，能够使得在软件应用的资金得到节省。

2.2具有较强的通用性。利用充分利用好云计算中的较强的扩展性以及数据共享性的特点，在应用云计算的过程中，并没有针对具体的特定应用的情况，在云计算的支撑下，可以满足各种的应用需求，保证能够满足不同设备间的数据共享的实现。也就说，能更好地进行动态伸缩“云”规模，对于同一个云计算来说，能够实现不同的应用的同时进行，这样无疑能够大大满足用户的快速增长需求。

如果在云环境下进行学习，不可避免会存在多名学生在同一台PC机进行操作不同的软件的情况。比如，A学生正在应用三维动画软件3Dmax，B学生正在应用办公室处理的OFFICE软件，在这样的情况下，云端服务器就能够根据学生的实际需求来进行内存空间的分配，保证能够顺利完成计算机任务，这对于在PC机上进行操作的学生来说，则不会感到丝毫的运行速度的差别。

2.3安全性较高。利用云计算，能够实现较高安全性、可靠性的数据存储。专业化人员在“云计算”的另一端进行数据管理，都是利用先进的数据存储管理技术，避免的用户存在的病毒入侵以及数据丢失等问题。

3　云计算在教学中具体实施过程

3.1云计算平台在学校搭建。保证云计算系统的建立，充分利用好现有的软硬件资源，能够结合实际需求进行云计算系统的一体机的采购，能够实现混合模式搭建，保证无线局域网在校园网中的实现。这种方式具有明显的优势如下：用户能充分利用现有的硬件设备以及PC机；并没有影响到原有的业务流程；云平台具备快速的图形处理能力，能够将内存根据实际需求自动分配给PC机，和终端并没有关系；降低了系统故障概率；保障快速更新用户工作环境。

另外，系统维护人员的工作量则会大大下降，只要在云端进行软件的维护以及更新就可以实现，这部分工作一般都是由供应商来负责。

3.2课堂教学中实施。具体的课堂教学中，首先进行用户验证操作，其后就能进入云端，进行必要的实训课程的学习。利用云平台，并不会存在内存不够用的问题，系统通过合理化分配内存，根据每个操作平台实践情况，进行优化内存分配。如果对于上课地点比较远的情况来说，可以实现移动教学，体现出移动化学习模式。这种方式最大特点就是能够在任何时间、任何地点采用任何方式进行学习，利用现在较为普遍应用的智能电话、平板电脑等终端就能实现学习，并且还能进行必要的及时反馈。

在具体的移动学习中，利用云计算平台，能够更好体现出交互性、协作性以及自主性的要求，保证能够突出学习中的学生的主体地位。通过灵活的学习方式，能够将教师的教学内容进行及时的预习、复习等，还能利用在线平台，教师和学生进行必要的知识点问题的探讨。

利用网络平台，教师能够方便进行作业布置与批改等，学生也能利用网络方便进行作业提交，在同学之间利用即时通讯工具，比如微信、QQ等进行习题探讨与互评等，这些过程都能利用校园无线网络来实现，节省学生的通信费用。

在“云服务”的技术优势下，能够充分体现出存储量大、方便快捷以及交互性强等特点，教师利用云计算平台能够通过移动终端方便开展教学活动，同时，也能利用平台，进行自我的教学展示，进行必要的网上教学交流。利用云平台技术，便于教师能深化教学研究工作以及进修培训，保证教师教学水平进一步提升，也有利于营造良好的学习氛围，保证具有浓厚的学习兴趣。

4　结语

通过上述分析，可以看出，我国在教育领域中的云计算技术还处于初级阶段，少数学校仅处于试运行阶段，但是，应该充分重视这种基于云计算的教学模式所带来的巨大作用，应该通过不断的努力，落实好实施云计算辅助教学的各个方面问题，保证具体的实施效果，应该从学生和教师两个方面共同努力，并能积极思考问题和解决出现的问题，在未来的教学中，充分发挥云计算的优势，保证教学质量的进一步提升。

［1］李红波，黄茜，刘羽.云计算对提高中职护理学生学习能力的实践探究［J］.新教育时代电子杂志（教师版），2014，（22）.

［2］刘芙.如何在中职校园网中建立起“云”应用［J］.电子世界，2014，（20）.

［3］刘伟文.论云计算在中职计算机课程教学的应用［J］.课程教育研究（新教师教学），2013，（30）.

［4］黄清.论开放式存储服务（OSS）在中职计算机专业课教学的应用［J］.计算机光盘软件与应用，2014，（11）.

Thinking about the application of cloud computing in the teaching of computer course in Secondary Vocational Schools

Huang Zhijun
（Guangdong Civil Affairs School，510310）

Analysis our cloud computation is applied based on the present situation of the teaching of，from the point of view of Cloud Computing Assisted Instruction advantages，discussed the cloud computing in the teaching of the specific implementation， hope for cloud computing technology to promote in vocational computer teaching application.

secondary vocational education；computer courses；cloud computing platform；implementation process