高校大学生学业指导工作的探索与研究

许学军，陈 琳，陆彬彬（镇江高等专科学校，江苏 镇江 212003）



高校大学生学业指导工作的探索与研究

许学军，陈 琳，陆彬彬
（镇江高等专科学校，江苏 镇江 212003）

摘 要：作为高校培养适应社会发展所需人才的一个重要手段，学业指导应该成为高等院校教学的一个重要组成部分，特别是在新形势下培养能胜岗、能转岗的应用型人才尤其重要。学生的认知能力、学习习惯、生活状态，老师的悉心指导、精心安排、合理组织，学校的领导重视、教学规划、资金投入，这三方的合力会通过学业指导这样一个环节起到明显的积极作用，以促进学生健康成长，有助于学生学业的提升。

关键词：学业指导；辅导员；职业生涯规划；就业

学业指导［1］，是指高等院校对学生在学习方面提供的指导和帮助，服务范围涉及与学习有关的各个方面，目的是充分利用学校的资源，设计和制定能够反映学生能力和兴趣的计划，确立符合学生个性发展的价值和目标，通过学校、老师和学生共同努力实现学生成才、学校发展的目的。

1　开展大学生学业指导的意义和目的

实施学业指导的目的从大的方面来说是为了提高教育教学质量，帮助学生获得学业上的成功；而从小处来看，则是为了帮助学生尽快适应大学生活，了解专业选择与职业生涯规划之间的关系，增强学生学习的动力，培养和建立良好的人际关系，为顺利完成学业奠定良好的基础［2］。

2　学业指导的内容和形式

现如今高职高专学校存在一系列问题，如学校对开展学业指导的重要性和必要性认识不足。而学业指导是教育过程的一个重要组成部分，不仅是对学生专业课程的学习指导，还应该包含学生的学习能力、人生规划等的帮助和指导。具体内容应包括专业学习指导、职业生涯规划指导、自主学习指导、人际关系指导这几个方面。目前普遍采用的指导形式有以下几种:

（1）入学教育。通过入学教育应让学生了解学校和所在院系的基本情况以及要遵守的各项规章制度，如学籍管理、奖惩制度、宿舍管理等，同时还要提供必要的服务，帮助学生在尽可能短的时间内适应新的环境，熟悉即将开始的新生活。

（2）专业介绍。通过这一环节，使学生对所学专业培养目标和职业岗位群以及对应岗位所要求的能力等有一个初步的了解。

（3）辅导员、班主任的学业辅导。辅导员、班主任作为学生日常管理的直接责任人除了要引导学生尽快熟悉大学生活的各个环节，必要时还要协助教学管理人员做好学生在学习方面的咨询工作，比如课程重修、缓考、学分抵换，校内外专业竞赛、比试，学生申请休复学、退学、转学、转专业等，学生奖学金评选、各类评优评先，另外还有与教学管理、学生管理相关的服务咨询、收集学生合理化建议并及时向有关部门反馈。

（4）学业指导讲座。学校和院系两级有计划邀请校内外专家举办学业指导讲座，针对学生普遍关心的专业学习、职业生涯规划等进行专题学业指导。举办的学业指导讲座应成系列、成体系，内容应该与专业学习有关，联系实际。另外，专任教师也要积极参与到学业指导中来，在正式上课前要告知学生本课程的课程标准，介绍本门课程和其它课程的关系，提供一些参考文献和相关学习网站，以便学生自主学习。

（5）顶岗实习与毕业实践指导。根据各专业教学安排进行顶岗实习和毕业设计等实践环节的学业指导，在了解毕业实践环节的时间安排、内容要求的基础上，尽可能安排企业能工巧匠来指导学生的实践环节，通过对实际工作中遇到的问题的分析、解决，以达到培养学生职业素养、增强学生劳动观念的目的。同时，要积极开展毕业生教育工作，通过个别指导、班级活动或集中教育等形式使毕业生在就业、择业方面端正态度，确保学生文明离校、顺利就业。

3　学业指导——高校辅导员的新挑战

辅导员作为高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，要想真正做好就业指导和服务工作必须积极主动参与到学生的学业指导工作中去，在学生的学业指导方面发挥更大的作用。

3.1学习方法指导

辅导员、班主任要承担起大一新生学习方法指导者的重担。需要注意的是，学习方法的指导不仅仅只是告诉学生如何去学习，还要能够依托专业情况建立相应的社团、协会、兴趣小组，并帮助他们开展相关活动，丰富第二课堂；加强师生的交流与沟通，促进师生关系融洽，鼓励学生与教师互动；举办新老生联谊会，促进跨年级学生之间的经验交流。

3.2提升学生专业认同感

学生在选择专业时受父母、老师影响较大，不了解所选择专业的学习内容、发展历史及目前状况，入学后学习兴趣不高，学习动力缺乏，会导致学习消极应付。因此，辅导员除了要完成一系列的“规定动作”外，还要结合学生所学专业组织安排相关的专业社团、班团干部开展一些与学习有关的知识竞赛、技能比武等趣味活动；邀请有关用人单位、毕业校友举办讲座及交流会，帮助学生了解所学专业，提升学生对专业认同感。

3.3提高综合拓展能力

社会的发展，新的职业和岗位的不断出现使得不少大学生更希望能够在专业以外的领域尝试就业，他们对自身综合能力的提升诉求不断增加。因此，辅导员应当通过自身能力和素质的提升，来帮助学生深入了解自我、实现更高层次的自我需求。比如指导学生开展寒暑期社会实践；利用学校和各方面资源积极组织开展相应的志愿者活动；为学生的创业创新出谋划策、开设讲座等。

3.4开展职业生涯规划

由于应试教育本身的缺陷，大学新生对自己的能力并不了解，学习的目标也不明确，难以独立做出符合自身特点和实际能力的学习和生活安排。辅导员可以通过开设相关讲座或者开设选修课的形式，使学生对自己的学习和今后的工作进行思考，鼓励和督促学生制定大学学习计划，积极参加个人职业生涯规划比赛，并在今后的学习生活中不断完善改进。

4　结束语

高校大学生的学业指导作为大学教学活动的重要组成部分，要贯穿教育教学的全过程，要在学校、学院两级范围内做到全面发动、全员参与、全程指导，在进行分阶段、分侧重、循序渐进指导的同时，要有针对性开展个性化的学业指导，使学生在整个大学期间能够端正学习态度，逐步养成良好的学习习惯，为适应今后能胜岗、能转岗打下坚实的基础。

参考文献：

［1］张志敏，刘扬，丁愉. 卓越人才培养背景下大学生学业指导新模式［J］. 高校辅导员学刊， 2013.2（1）:45-48

［2］国务院关于加快发展现代职业教育的决定.国发〔2014〕19号.

（责任编辑：吴湘银）

中图分类号：C913.2

文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01. 170

文章编号：1672–7304（2016）01–0361–02

作者简介：许学军（1972-），男，江苏泰州人，副教授，研究方向：计算机应用，教育教学管理。

The Exploration and Research on the Academic Guidance in Higher Vocational Colleges

XU Xue-jun， CHEN Lin， LU Bin-bin
（Zhenjiang College， Zhenjiang Jiangsu 212003）

Abstract:As an important means to adapt to social development needs，academic guidance should be an important part of teaching in higher vocational colleges， especially in the new situation to competent for a job，and transfer to another job. The students' cognitive ability， learning habits， living conditions， the teacher's guidance， careful arrangement， reasonable organization， and the leadership attention， teaching plan， Capital investment， these three parties can play a significant positive role in promoting the growth of students' health and the improvement of students' learning.

Keywords:Academic guidance； Counselor； Career planning； Employment