珠宝首饰设计教学改革研究

李昀芸，詹李宏（.安徽工业经济职业技术学院，安徽 合肥 30000；.安徽林业职业技术学院，安徽 合肥 30000）



珠宝首饰设计教学改革研究

李昀芸1，詹李宏2
（1.安徽工业经济职业技术学院，安徽 合肥 230000；2.安徽林业职业技术学院，安徽 合肥 230000）

摘 要：本文针对目前珠宝首饰设计专业的教学现状，引入五“新”的视角，分别从新观点、新模式、新材料、新技术、新体验，阐述本土珠宝首饰设计专业教学改革，促进本土珠宝首饰设计专业，同时带动中国珠宝首饰业的快速发展。

关键词：“新”视角；本土；珠宝首饰设计专业；教学改革

随着社会经济的发展和生活水平的提高，人们对珠宝首饰的消费需求大幅提升，传统的基于贵金属首饰材料的知识构架已不能完全满足首饰市场对珠宝首饰设计专业的新要求。珠宝首饰设计专业要扩展“新”的视角，把握首饰行业的整体发展脉络，针对市场发展的需求，进一步改革、扩展珠宝首饰设计专业教学思路，以培养高素质、技能型珠宝首饰设计人才为己任，提升珠宝首饰设计专业人才的生存力和发展潜力，从而使中国的珠宝首饰行业迅速发展壮大起来。

1　珠宝首饰设计现状

中国珠宝首饰设计高等教育较其它设计学科教育起步较晚、范围较小。20世纪90年代，中国珠宝首饰市场逐步发展起来，珠宝首饰设计高等教育也正是在这一背景中孕育起来的［1］。当前，我国的珠宝产业正处于由“中国制造”向“中国创造”的转型期，急需具有创新能力和实践能力的高素质技能型珠宝首饰设计人才，但高校珠宝首饰设计专业还存在一些问题：

首先，珠宝首饰设计教学不只是教会学生简单地画几张设计稿，或用计算机辅助软件制作几张效果图的课程，缺乏实践动手环节训练。珠宝首饰设计教学也不能过分艺术化，忽略与生产、市场、材料的结合，造成设计与制作的脱节，制作出的实物和设计稿很难完全吻合；其次，珠宝首饰设计课程大都被侠义归结于金属工艺范畴，思维上产生墨守成规的定式，在设计主题上很难突破和发挥。再次，中国的珠宝首饰设计受到欧美珠宝设计的强势同化，渐渐迷失了自己，缺少本民族的文化精髓，丧失了自身文化风格和国际竞争能力。最后，中国的珠宝更注重产业化、批量化，所以珠宝首饰设计专业人才毕业后，能真正从事珠宝首饰设计的人却寥寥无几。

在“新”的视角下，按市场前沿需求，重新审视珠宝首饰设计专业的整体教学思路，建立扩展的珠宝首饰设计教学体系，并能从民族传统文化中寻根，提高民族文化素养，提升民族传统技艺，诠释珠宝首饰更深一层的含义，使中国珠宝首饰设计专业更快的成熟发展起来，真正引领世界珠宝市场的潮流和方向。

2　基于安徽的本土优势

（1）资源优势：安徽省是矿产资源大省，矿产种类较全，储量丰富，全省已发现有用矿种130余种，已探明储量的有67种，五大优势矿产有煤、铁、铜、硫、明矾石。

（2）文化优势：安徽是中国史前文明的重要发祥地，历史悠久，文化厚重。安徽拥有淮河文化、庐州文化、皖江文化、徽文化四大文化圈，又是长江中下游地区几大的文化圈的中间地带，中原文化、齐鲁文化、楚文化、吴越文化等各种类型文化的传播和碰撞都在这里留下了痕迹［2］。

（3）教育特色优势：安徽工业经济职业技术学院是安徽省唯一具有行业特色的院校，在行业内有较高知名度。

3　“新”视角的改革

珠宝首饰设计教学的“新”视角，是强调新观点、新模式、新材料、新技术、新体验。确定珠宝首饰设计专业的人才定位，构建珠宝首饰设计专业特色构架，逐步构建和完善珠宝首饰设计的教学一体化思路。

新观点：根植于本民族文化土壤，考究和推敲中华文明的精髓，把真正能表现本民族特点、承载本民族特色的符号、图案，结合安徽特色，用现代设计语言，打造重构，变形调整，高度凝练，衍生有创意的首饰设计，赋予珠宝首饰设计新的设计和内涵，创建民族首饰经典。

新模式：打破贵金属首饰材料的珠宝首饰设计传统知识构架，充分考虑专业知识结构和知识内容的先后性和合理性，延展新的教学与实训模块，邀请企业专家一起共同编制教学大纲、修订人才培养计划。与行业企业长期保持合作关系，更新教学内容、课程体系，优化教学资源，设计最新的、符合行业动态的新课题，引入企业的真实项目，吸收学校师生共同参与创新策划、技术研发，共同参与项目评讲，成果共享。同时，搭建、完善珠宝首饰设计工作室，把珠宝首饰设计工艺制作及设计过程串联起来，打造“理论+实训”的一体化新模式，组织完善珠宝首饰设计教学的每一环节，深化理论、巩固实践，实现专业基础课和专业实践课的无缝对接，增进了学生对珠宝首饰设计的真实体验，认识激发了学生的探索欲望、求知过程。之外，着力培养学生的创新创业能力，将创新创业教育育纳入学院人才培养方案。

新材料：不同材料运用在不同的珠宝首饰上会呈现不同的色泽、效果和质感，不同材料的构成、组合、搭配又会设计又会产生不同的层次、结构［3］。打破金、银、钻石、玉石、珍珠、玛瑙、翡翠、水晶、琥珀等贵金属首饰材料的珠宝首饰设计传统材料，引入陶瓷、木、布、绳、树脂、玻璃、皮革、贝壳、羽毛等多样化材料，探求果壳、果核、线头、皮绳、光碟、砖头瓦砾、报纸等废旧材料和先进复合材料、可循环环保材料等新材料。在珠宝首饰设计工作室，鼓励学生对各种材料进行摸索、研究、再造，提高运用、组合、处理自然材料、合成材料、环保材料等多种材料的能力，提高动手实践专业技能，塑造环保再造的设计理念。

新技术：延续传统民族精湛技艺，在铸造、錾刻、镂空、镶嵌、花丝、焊接、点翠等加工技巧和工艺，尤其是安徽本土工艺精粹，注入世界先进科技工具、手段和技术，加以实践、整合，并对每项工艺进行深入探求、钻研、培养了学生的工艺实践，树立工艺创新、传统创新的导向，加强与世界的交流合作，给本土的珠宝首饰设计“锦上添花”。

新体验：引入互联网+概念：打破传统课堂教学模式，基于互联网在线平台，探索学生、教师、同行、专家的资源共享建设，实现教学、研发、设计一体的技术，构建校企工学结合的互动模式。运用互联网，扩大教育教学的空间和时间，不仅提升学生学习兴趣、扩充了专业知识，还发挥了学生的自主学习能力，增进了师生的联系和互动。

“新”视角下的本土珠宝首饰设计教学改革，以“创新”为基点，以环保为理念，强调新观点、新模式、新材料、新技术、新体验，一方面可以孕育珠宝首饰的魂与韵，促进本土珠宝首饰设计专业，另一方面弘扬中华文化，带动中国珠宝首饰业的快速发展。

参考文献：

［1］吴小军，张荣红， 刘柳.“中国风”首饰的设计思维与设计重构［J］.宝石和宝石学杂志， 2013（1）: 31-35.

［2］江保罗.从顿悟到渐修——谈珠宝首饰的艺术［J］.中国宝石，2006，15（3）: 102-103.

［3］郑研.传承与创新——理县羌族传统银饰元素在陶瓷首饰中的应用研究［J］.艺海，2015（3）:56-58.

（责任编辑：雷 君）

中图分类号：H319.1

文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01. 105

文章编号：1672–7304（2016）01–0227–02

作者简介：李昀芸 （1982-），女，安徽合肥人，讲师，研究方向：艺术设计。

The teaching reform of local jewelry design in "new" perspective

LI Yun- yun1， ZHAN Li-hong2
（1.Anhui Technical College of Industry and Economy， Hefei Anhui 230000；2. Anhui Vocational and Technical College of Forestry， Hefei Anhui 230000）

Abstract:In this paper， we introduce the five “new” perspective according to the present teaching situation in jewelry design major. From new view point， new models， new materials， new technology and new experience， we elaborate the teaching reform in local jewelry design major， promote the local jewelry design major， and promote the rapid development of Chinese jewelry industry.

Keywords:"New" perspective； local； jewelry design major； The teaching reform