探究新媒体环境下高校思政工作的隐性教育

丁祎 张亚楠 石家庄信息工程职业学院

探究新媒体环境下高校思政工作的隐性教育

丁祎 张亚楠 石家庄信息工程职业学院

在高校思想政治教学过程中，隐形教育是最为重要的，而高科技技术的不断发展，促使高校思政工作的隐性教学也得到了一定的改变，为了更好的实施高校思政工作，需要结合新媒体技术的特点，更好的实施隐形教育工作，以此提升高校思政教育工作。同时，这也是高校思政教育工作发展的重要方向和关注问题。

新媒体 高校思政工作 隐形教育

随着社会经济和社会环境的不断发展，促使高科技技术的不断发展，以此为高校思政工作提供发展的方向，以手机、网络为主要形式的新媒体为隐形教学工作提供了发展的机遇。现阶段，大学生一般都具备一定的文化素养和个人责任感，同时也具备一定的逆反心理，相对于显性教学工作来说，新媒体应用在隐形教学工作中更具备深入的影响力。因此，就需要教师和学校依据新媒体环境的特点更好的进行高效思政工作。

一、新媒体在隐形教育中的优势

新媒体在隐形教育中占据一定的优势，其中主要分为以下几点：第一，具有新的特点，容易被受众接受。新媒体技术在社会发展的过程中是一种新的发展形式，接受的群体大都为二十岁左右的大学生，他们很容易对新鲜的事物产生好奇，并且勇于去尝试，而新媒体技术在应用的过程中，更符合大学生的需求和发展，可以满足他们的需求，以此激发学生学习的积极性。第二，具有快的特点，突出即时性。现阶段的社会发展主要是依据网络技术和通信技术进行的，这种模式为大学生的发展提供了有效的依据，有助于学生更好的进行信息获取，传统意义上的限制已经无法满足学生对信息的需求。第三，具有准的特点，突出针对性。新媒体技术应用在环境较为隐蔽的情况下，可以有效的关注个体发展，对其进行有目的、有意义的沟通工作，以此保护其个人信息。隐形教学工作主要是依据这种方式进行，关注学生日常的生活形式和情感变化，不但有效的解决了学生的问题，还保证了大学生的隐私安全。第四，具有活的特点，突出有效性。新媒体在受众群体中有一定的影响，主要是依据文字、图片等形式，结合多样化的发展形式实现信息交流的目标。第五，具有广泛的特点，突出全面性。现阶段，大学生在进行信息交流的方式主要是应用网络进行。网络平台和手机已经成为大学生发展中必不可少的一部分，融入到学生的日常生活中去，因此大学生的情感变化、学生工作、日常生活的需求等都可以依据这种新的媒体形式得到传播。

二、新媒体为高校思政隐形教育工作带来的挑战

新媒体是一种新的信息传播模式，主要是在高校思政隐形教学工作中应用，有一定的影响力，有助于高校思政隐形工作得到提升，但也面临着一定的挑战，其中主要分为以下几点：第一，开放的网络平台带来了一定的复杂性。第二，具有一定的危险性。新媒体本身具有丰富的知识，但知识的真实性无法明确，存在一定的危险性。现阶段大学生都对社会的认知不足，很容易被新媒体信息的隐蔽性所误导，促使自身或是他人受到影响。第三，虚拟性增强依赖性。第四，无屏障性导致难控性。新媒体技术发展的过程中，促使信息也在校园中得到传播，依据手机、微信等进行沟通的主要传播方式，没有了时间、空间的限制，同时也为高校思政工作带来了无法控制的特点【1】。

三、依据新媒体拓展高校思政教育工作的新途径

（一）依据新媒体技术改变校园文化活动。高校依据多样化的校园文化进行有效的思想政治教学工作，并且在实际教学的过程中占据重要的影响地位。由此可见，在发挥新媒体技术不断发展的过程中，需要依据新的技术和形式促使隐形教育工作逐渐融入到校园文化当中，增强学生关注的积极性，拓展信息传播的影响力，提升隐形教学的重要性【2】。

（二）开辟思政工作网站、红色网站能够增强思想引导。在进行信息资源传播的过程中，高校依据新媒体技术中的载体引导相应意识进行引导工作，积极探索新的思想政治工作网站、网上探讨等，将社会上经常出现的问题、关注的焦点以及校园文化融入到实际网络文化中，促使学生在问题讨论的过程中逐渐建立完善的发展观念，树立正确的价值观、人生观以及世界观。

（三）完善QQ等建设工作，提升团队建设和关怀。高校进行思政工作的教师需要依据QQ等信息传递的方式，与学生进行有效的、完善的沟通。依据建立班级群、工作全体等，依据相应的传播方式，帮助他们，传递文明。

（四）发挥出微小的力量，提升思政教育工作的能力。信息时代的发展，促使微信、QQ以及微博等逐渐成为人们生活中必不可少的一部门，更有助于信息的快速传递，更受到了青年学生的关注和喜爱。思政隐形教学工作在微平台中占据重要的影响力，可以为思想的传递、活动的构成提供优质的平台，关注学生的思想变化，依据这种信息传播的方式，教师可以有效的向学生传递相关的信息，促使“微”小的力量逐渐成为重要的教学力量【3】。

（五）增强思政网络团队的建设工作。在新媒体环境下，思政教学工作者需要拥有相应的思政教学工作的能力，为高校思政隐形教学工作提供新媒体技术载体，促使学生在高科技技术的引领下逐渐拥有新的学习理念，更引导教师更好的融入到学生的学习世界中，关注学生在实际学习过程中出现的问题，做好高校思政隐形教学和显性教学工作的相互结合，不断提升高校思政教学工作的完善性和明确性。

四、结束语

综上所述，新媒体技术不断发展的过程中，高校实施有效的思政教学工作具有重要的影响意义，同时也需要一定的时间和空间去完善，是一项重要的教学任务。现阶段，高校思政教学工作面临着一定的机会和挑战，因此在实施的过程中需要依据社会发展的需求，融入实践经验，以此不断的完善高校思政教学工作的隐形教育，促使高校的思政教学工作得到拓展和创新。

［1］张赛，余雪芳. 新媒体环境下高校思政工作的隐性教育［J］. 铜陵学院学报，2012，04.

［2］邱燕. 新媒体环境下高校思政工作的隐性教育应对策略［J］. 开封教育学院学报，2015，09.

［3］王迪. 新媒体环境下高校思政工作的隐性教育浅析［J］. 新校园（上旬），2015，04.