提高音乐普修课教学效果的思考

郭 蓉 （兰州财经大学长青学院艺术系 730000）

提高音乐普修课教学效果的思考

郭 蓉 （兰州财经大学长青学院艺术系 730000）

随着国家经济的快速发展，国家教育体制的不断完善，各项教育都取得较大的成果。众所周知，音乐在国内整个教育体系中，具有极其重要的教育作用，在一定程度上，不仅能培养学生正确的审美观念，塑造健全的人格和健康的个性，而且在德、智、体、美诸方面，都能够发挥深刻而又全面的教育作用。然而，在国内教育体制不断完善的同时，如何加强国内音乐普修课教学管理，提高教学效果，成为国家和社会相继关注的焦点。

音乐普修课；教学效果；作用；提高措施

中国是一个拥有上下五年前的文明历史古国，而音乐的出现及发展可以追溯到远古时期的新石器时代，发展于秦汉时代，中兴于唐宋时期。古时的文人骚客对声乐的喜爱程度完全可以在对其引用在诗、歌中的音乐文化完整的体现出来。众所周知，音乐教育是国家重点教育的组成部分，是实现国家德、智、体、美、劳教育的有效途径，不仅可以丰富精神生活，而且还可以提高审美观，陶冶情操，拓展思维和提高想象力等作用。

一、音乐教育的重要性

随着音乐教育的不断发展，音乐普修课已在国内众多院校普及，然而随着时间的推移，当前阶段的音乐普修课的教育问题层出不穷，其中最具体现力便是国内大多数学生存在不是乐谱的问题，更是国内众多院校最为普遍的问题之一，这种问题的出现，不禁让人为国内音乐教育的未来发展趋势担忧，而国内众多院校管理高层对音乐教育的认识不清和薄弱的师资力量以及陈旧的教育教学设备、落后的教育模式都在严重影响当今音乐教育普修课的效果，久而久之，这种现象随着时间的推移，范围会逐渐扩散，最终致使国内众多学生失去对音乐的学习兴趣，成为乐盲。不仅无法丰富学生精神生活，而且还无法提高学生的审美观和陶冶情操，甚至严重国家教育发展。因此，国家教育管理部门以及社会教育科研学者必须加强国内音乐教育发展管理和提高音乐普修课教学的效果。

二、音乐教育的作用

（一）有利于学生树立正确的人生观和世界观

音乐不仅可以为学生带来精神上的享受，而且还可以帮助学生树立正确的人生观和世界观，令学生在快节奏的学习进度中得以缓解紧张的情绪。在具体音乐教学的过程中，每每播放轻柔的经典作品时，都会很容易的使学生沉浸在柔美的旋律中无法自拔，而音乐教师再利用自身的经典作品的理解并以语言对作品进行有效阐述，在一定程度上，使学生更加沉浸在音乐的柔美气氛中，比如，教师在课堂上播放具有爱国情怀的歌曲，使学生无论在文化课上还是生活中甚至未来的工作中，都能加强爱国主义情怀的培养，激励己身；播放励志的歌曲，使学生在学习和生活中，更加仔细认真、积极向上；在播放古典经典创作时，使学生对音乐内容的背景、人物、时间地点有充分的了解，从而拓展和丰富自身知识储备。

（二）有利于学生提高学习质量和学习效率

国家加强音乐教育的主要出发点就是为了使学生在学习音乐课程的过程中，建立符合自身学习的学习方法，使学生在劳逸结合、张弛有度的学习环境中，提高学习质量和学习效率。在很大程度上，音乐教育完全可以培养学生精神层次的发展，使学生对理解力、观察力、想象力和创造力方面更加具有潜力。众所周知，根据人体学中人体构造的角度出发，人在高度集中的过程中，对事物的接受能力随着个人自身的影响，对信息的接受情况也不同，但是，唯一的共同点就是，无论接受量与接受程度的高低、大小有多少，大脑左脑的都会处于高度疲惫的状态，因此，在此情况下，进行音乐课程的讲授以及音乐的播放都会对大脑起到缓解疲惫的作用。在一定基础上，提高学生学习的效率和学习质量，并有效带动学生学习的积极性和主观能动性。

（三）有利于提高学生协作共享的能力

音乐教育对学生具有激发的作用，并使学生具备励志精神的优良品德。在很大程度上，音乐教育不仅可以提高相互协作的能力，而且还可以增强学生奋发向上的勇气和意志力。在学生学习励志型的歌曲时，无论从精神角度还是物质层次，都会使学生形成一次灵魂的净化和升华，从而对自身内心深处进行自我暗示，提高自我学习的能力，而教师在这个过程中，可以采用多元化、多样化的教育标准，帮助学生提高学习兴趣，建立自主学习和学习方法，在净化学生心灵的同时，还能起到学生陶冶情操，培养和提高学生相互协作、共享的能力，使学生更加团结。

三、加强音乐普修课教学的措施

（一）合理利用教学资源

音乐教师要加强音乐教材、设备等音乐教学资源的合理、有效的利用，从而提高音乐课教学质量和效率。在音乐普修课进行的过程中，音乐教师应根据本节课的知识内容以及学生的学习进度，自行控制知识的学习，依据精编版的音乐教育教材进行相关知识的备课，进而加强在具体讲授的过程中的效果，使学生充分感受到音乐旋律中美的享受，在沉浸音乐美的环境中，放松自身的紧张思维和升华。众所周知，再柔美的旋律没有节奏作为演奏基础就失去原有的光彩和意义，不仅不能充分发挥作品的作用，而且在一定程度上已不能成为音乐。因此，教师应加强音乐普修课内容的管理，丰富普修课的内容，并有效的以多种形式尽情音乐的享受，充分发挥音乐教育对学生建立自主学习、提高学习质量和效率的积极作用。

（二）加强音乐设备的引进和投入

为了提高音乐普修课教学的效果，院校应加强对音乐器材和音乐相关设备的引进和资金的投入，从而为学生建立良好的音乐学习环境，改善传统教育教学方法对学生造成的负面影响。音乐教师在进行声乐指导和声乐表演的过程中，必须加强并坚持“以人为本”的原则，有效、合理利用音乐器材和音乐设备对学生进行音乐潜能和文化潜力的培养，音乐教师可以利用钢琴、手风琴等音乐设备对学生进行演奏，从而使学生充分体会音乐器材在音乐普修课教学中的重要作用，教师要切合实际发展过程，增强学生对美好事物的鉴赏能力以及培养学生的高尚情操和审美情趣。

（三）加强音乐教学方法的管理

为了使学生建立自主学习的良好习惯，从而提高自身学习质量和效率，院校就必须加强对现有的音乐普修课教学方法的创新和改革，并利用多媒体等现代计算机技术，提升音乐教育教学的效果，让学生在欣赏和感受音乐魅力的同时，加强对学习文化知识的积极性。在整体教学体系中，教师具有不可替代的作用，因此，院校也应加强自身院校师资力量的建设，加强音乐教师专业技能和专业知识的培训，从而进一步提高教育教学质量和效率。

四、结语

随着音乐课程的发展，国家逐渐加大音乐普修课教学的普及和推广力度，因此，为了提高教育教学质量和效率，就必须加强音乐普修课教学的效果管理，对现有的教育教学内容和方式方法进行创新和改革。

[1]陆文芝.浅谈音乐教育对中职教育的重要性[J].现代中小学教育，2013（1）.

[2]李国华.浅谈中小学音乐教育的问题[J].基础教学课程，2014（2）.