独立学院校企合作存在的问题及对策

欧小庆

摘 要：校企合作是独立学院实现可持续发展，形成人才培养特色，强化竞争优势的重要途径之一。本文从独立学院现状介绍入手，阐述了校企合作对独立学院人才培养的意义，分析了目前独立学院在校企合作中存在的问题，并提出独立学院加强优化校企合作的对策措施.

关键词：独立学院；校企合作；问题；对策

一、独立学院的现状

所谓独立学院，指的是高等院校在运营自身现有的学院的条件下与社会力量合作办学开设的本科阶段学习的教育机构。根据国家教育部的统计数据来看，截至2015年年初，我国共有独立学院近600家，随着近年来国家的政策、资金向高等教育倾斜，独立学院获得了飞速发展。与公办的全日制本科大学不同，独立学院能够更加灵活地接触社会，就读于独立学院的学生有着更宽广的接触社会、接触企业的渠道。在毕业生就业的严峻形势下，独立学院校企合作人才培养模式正在不断显现出它的优势所在。

二、独立学院校企合作人才培养模式的意义

独立学院校企合作人才培养模式的培养方向主要是当时的市场需求所决定，重点培养学生的综合素质以及做项目的能力。教育方可以同时利用学校、企业两种教育环境来对学生的理论、实践进行指导，培养出一批应用型人才。

（一）从学校的角度来说

独立学院校企合作人才培养模式能够更好地迎合企业与市场的需求，能够大量培养符合企业要求的学生，同时可以根据市场以及企业的风向调整教学内容，一定程度上对我国现代的教学有借鉴意义。同时能够利用企业对录用的学生的评价来当作今后招生的资本，进一步提高了学校的知名度，有利于进一步招揽优质生源，提升学校发展的前景。

（二）从学生的角度来说

在我国经常有一种针对我国现行教育模式培养的不良说法叫“高分低能”，主要就是说现在学校培养出来的学生走向工作岗位后并不能迅速的胜任应聘岗位的职务，可能需要一段时间的“传帮带或者摸索”，这就是我国现行的教育大多注重理论脱离实践所导致的结果。理论教学与社会实践的良好结合有利于学生其在今后的工作中迅速实现岗位转换，学生毕业走向工作岗位的时候及时上手，提高了自身在社会上的竞争力。

（三）从企业的角度来说

由于独立学院校企合作人才培养模式，企业可以从学校中优先吸取优质的毕业生源，节省了人力成本与时间成本。

因此，独立学院校企合作人才培养模式能够真正全面促进学校、企业、学生三方面的发展，因此独立学院校企合作人才培养模式正在被越来越多的高等院校以及企业所使用。

三、目前我国独立学院校企合作人才培养模式中存在的问题

（一）价值取向方面，资本的逐利性与教育的公益性有一定冲突

在没有国家财政性经费支持的条件下，校企合作型独立学院采用市场机制配置教育资源，从而使得校企合作型独立院校从管理型组织走向经营性组织，甚至于采用类似与企业管理的市场机制来改革大学的典章制度，以利于节约成本和提高办学效益。教育资源的数量和质量影响和限制着教育活动的开展，也体现着教育的办学水平、办学规模和办学质量。校企合作型独立院校学院是高校与社会力量（企业）联合举办的学院，在市场经济条件下，其投资主渠道是通过社会市场而筹集的民间资本。而民间资本的投入又往往具有投资回报性质，投资方以追求利益为主，市场需求较大，一些投资人为缩短投资周期就盲目扩大招生规模，在办学过程中只情调能位置正常的教育教学秩序即可，而学科建设、课程建设、师资队伍建设等基础性工作搁置一旁；在专业设置上，绝大多数是以短线专业为主，过分注重实用性，强调市场现实需求，追求“短平快”，急于收回成本，获得利润。

然而教育本身是一种公益事业，即便有收益也是怨气的事，这样使得资本的逐利性和教育的公益性之间存在一定的冲突，给日后的发展留下隐患。我们不可否认，追求“短平快”的产业化运作有利于高校适应市场经济发展的需要，但从长远来看，不仅对校企合作型独立学院的正常发展不利，而且特别容易到时人才需求和就业结构出现失衡现象，也不利于教育结构的优化。在校企合作型独立学院的现实发展中，较高的学费标准和没有国家助学贷款资助，已使得在“分数面前人人平等”的教育公平性原则再次面临着新的挑战，学生背景的“非富即贵”，也有悖于教育的公益性原则，甚至会对独立学院的长远发展产生不利的负面影响。

（二）运行发展方面，发展的高速性与办学的风险性存在矛盾

相对于公立高校运行而言，校企合作型独立学院这种办学形式尚处在一种非稳定状态之中，其发展一方面受制于举办者的办学理念和投资方的实际参与热情，另一方面又受制于市场的反应及政府政策的导向。一些校企合作型独立学院不重视建设和管理，办学缺乏规范，甚至为了国家政策，违反招生、违章宣传，在社会上造成不良影响；另外还发现，在办学投入方面，一些学院只注重硬件投入，而忽视师资队伍、学术氛围等软件建设。此外，我们国家缺少读校企合作型独立学院的法律支撑，社会对校企合作型独立学院的认识不够。因此，校企合作型独立院校的发展面临众多的风险。

四、对校企合作的人才培养模式的几点改进建议

西方各国在发展校企合作型独立院校过程中根据各自的国庆所选择的模式有各有其特点，有两点经验我们可以借鉴：意识无论政府怎样干预和控制，教学和科研领域绝对是“禁区”，是办学自主权的“底线”，不可突破；而是面对政府的控制和干预，各校企合作型独立院校在办学自主权的争取上一直没有停止。为此，我国的校企合作型独立学院可结合西方在此方面的经验，并基于我国自身现实思考相应的发展私立并找到目前所存在问题的解决对策。

（一）建立现代产权制度

目前，校企合作型独立学院无论在办学硬件还是软件方面，都存在着与母校分割不清的局面，特别是无形资产。如母校的品牌 、质量信誉等资源，尤其难以在产权上加以界定和分割。现今学院的规模普遍较小，矛盾冲突尚不尖锐，一旦办学规模扩大，资产累积到一定程度，校企合作型独立学院与母体高校之间，有可能产生财产所有权及与财产所有权有关的经营权、使用权等财产与利益的纷争。解决上述问题，需要明确地界定校企合作型独立学院的产权及相关问题。具体操作上科技将国有的无形资产和有形的资产作价投入，体现为一定的股份比例，根据股份取得一定的汇报，并根据合作时间，确定最终的实际股本值。

（二）树立正确的办学方向，兼顾逐利性与公益性

在处理教育公益性与资本逐利性关系时，必须把握两个原则：意识任何汇报的取得都必须建立在不妨碍学院的正常运转的基础上；而是不能牟取暴利，改变教育的公益性质。

（三）合理定位、明确目标，赢得社会认可

作为校企合作型独立学院要从培养人才的“多层次和多样化”中找出到底哪一种类型、哪一个层次、那一部分人才是最适合由自己来培养的。校企合作型独立学院只有找准办学、学科及培养目标等整体发展定位，抓住发展重点和特色，以特色吸引学生才是发展之路，根据自身实力确定学校在高等教育系统中的位置，合理地选择自己的发展方向和空间，明确自身的奋斗目标、建设重点和办学特色，方能有一席之地。

五、总结

从现有的实践基础来看，要想充分发展独立学院校企合作人才培养模式，首先要求校方积极作出变革，对教学内容作出一定程度的改变来适应市场与企业的需求；同时要求企业充分开放其内部资源，为校企合作的模式提供相关的资源以及实践保证；对于学生，要严格要求自身，才能在这种模式中获利，才能为自身的长远发展谋划出一条新兴的道路；对于政府，要支持相关的校企合作项目，为项目的开展扫清一切的障碍，尽可能为这种新兴的发展模式保驾护航。

参考文献：

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