基于动漫产业发展特点探索动漫专业教学新思路

于雪梅

(黑龙江职业学院，哈尔滨 150001)

基于动漫产业发展特点探索动漫专业教学新思路

于雪梅

(黑龙江职业学院，哈尔滨 150001)

“成果导向+行动学习”教学改革，是以培养学生核心能力为主体，提出动漫专业学生的专业能力应结合企业需求，搭建新的动漫专业课程体系，构建特色、高效课堂，打造“龙职动漫”品牌。

成果导向；行动学习；动漫

动漫作为我国新兴产业，正呈现井喷式发展。传统的教学理念与滞后的课程体系培养出的人才与市场需求无法准确衔接。作为我校首批成果导向试点专业之一，动漫专业课程体系开发与建设卓有成效，为进一步提升专业内涵和教学质量，打造龙职“动漫”品牌奠定了基础。

1 以“成果”为导向，培养学生核心竞争力

我校开展“成果导向”教学改革的最终目的就是培养学生的核心竞争力，根据目前我国人才市场需求及地域差异，结合高职学生特点，归纳出了“六力”，分别是：沟通整合(协作力)、学习创新(学习力)、责任关怀(责任力)、问题解决(执行力)、专业技能(专业力)、职业素养(发展力)，这“六力”是校级人才培养目标，在此基础上，根据不同的专业特点制定相应的专业能力。选择动漫专业的学生大多对“动漫”特别热爱，有着对“动漫”独特的理解与思考，因此，在培养学生核心竞争力时，侧重在学生学习创新和问题解决能力的培养上。动漫专业核心能力如表1所示。

2 采用“行动学习”，构建特色、高效课堂

有了人才培养目标的指引，课程的开发与实施至关重要。经过动漫团队教师与动漫合作企业资深员工深入探讨和企业调研，先后对课程进行了两次调整，共删除冗余课程18门，新增专业技术课程6门，整合课程6门。最终课程地图如图1所示。

地图中包括素质通识课程等共45门课程大纲及内容，全部按照“成果导向”专业能力指标要求进行重新制定。设置在大三上学期的顶点课程《动漫产业(含三维动画、二维动画、后期、VR方向)创新创业项目孵化》是此次课程改革中的亮点，充分体现了动漫专业职业岗位特色，将真实的企业项目引入课堂，实现产、学、研相结合的教学模式，由企业项目总监与专业教师共同带领学生完成项目接包与制作。能够锻炼学生专业综合运用能力，引导学生开展创新、创业，使学生离校时与社会零距离对接。

在课程实施过程中，采用“行动学习”的方式引导学生高效学习，不仅抓住课堂教学，还充分利用学生的课余时间延深课堂教学，引导学生开展课外活动。团队教师充分利用学生的课余时间，结合专业特点与学生个性，开展了许多课外活动，比如：手绘漫画自画像、校园写生、动漫小剧场、Cosplay动漫展、打印3D卡通饰品等，其中“利用3D打印技术制作生活创意用品”还被列为2016年黑龙江省大学生创新创业指导项目。这些活动既丰富了学生的业余生活，又在玩中学习了专业知识，构建生动、有趣的特色动漫课堂。

表1 校级、二级学院、专业核心能力对照表

图1 动漫制作技术专业课程地图Fig.1 Specialized course map of animation manufacturing technology

3 依托“名牌”企业，打造“品牌”专业

2016年3月我院与凤凰教育携手建立龙职·凤凰数字媒体产业人才项目实训基地，与知名企业凤凰集团合作，为动漫专业树立品牌创造了优越条件。双方建立产教融合合作关系，致力于科研创新、教学模式创新、经营模式创新，采用新体制、新机制、新平台，基于双方各自资源优势和品牌影响力合作办学，采取以优质资源对接模式为基础的合作方式，据此开展紧密的高等教育培训、科研、教研和文化传媒产业等方面合作，以培养国际化、应用型高端人才为目标，开展数字媒体及新媒体等产业，进而使我校学生提高产业技能，开阔产业发展视角，拓展产业机遇，挖掘行业发展潜力，丰富项目开发经验，提高职业素质，有效就业。

在进一步的深化合作中，一方面，我们共同制定课程体系，合作企业的参与也为动漫专业的课程开发提供了丰富的实操内容，使课程内容更贴近动漫岗位，人才培养目标与社会需求紧密联系，人才培养质量大幅提升。另一方面，由校企双方共同组成混编师资团队，采用理论与实操相结合的授课模式，让学生不出校门即能掌握最新理念与技术，充分利用企业师资、项目资源，全面共建“品牌”专业。

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Exploring the new thinking of animation specialty teaching based on the development of animation industry

YU Xue-mei

(Heilongjiang Vocational College, Harbin 150001, China)

Training students′ core ability as the main body, the teaching reform of “achievement-oriented + action learning” puts forward that the professional ability of animation specialty students should be combined with the needs of enterprises, and we should build a new animation professional curriculum system, construct efficient classroom and the animation brand of Heilongjiang Vocational College.

Achievement-oriented; Action learning; Animation

2016-09-22

于雪梅(1980-)，女，硕士研究生，副教授。

J218

B

1674-8646(2016)24-0092-02