青年大学生社会主义核心价值观的培育路径——以独立学院为例

蔡祥淼（吉林大学珠海学院国际贸易与金融系，广东珠海519041）



青年大学生社会主义核心价值观的培育路径
——以独立学院为例

蔡祥淼
（吉林大学珠海学院国际贸易与金融系，广东珠海519041）

摘 要：独立学院自身发展中遇到的问题以及独立学院学生独有特点，使核心价值观培育出现“三化”现象。独立学院对大学生进行社会主义核心价值观培育中要立足具体情况，坚持认知式教育和信仰式教育相结合，坚守主阵地，拓展第二课堂，构建隐性课程，规范办学行为，将核心价值观教育融入到校园生活的全过程，力争使之潜移默化为大学生的内在信仰。

关键词：独立学院；核心价值观；路径

党的十八报告提出了用“三个倡导”来积极培育和践行社会主义核心价值观，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，2013年12月中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出，以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，是我们党凝聚全党全社会价值共识的重要论断。[1]2014年5月4日，习近平总书记在北京大学同广大师生座谈时指出；青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。[2]他还强调“青年的价值取向决定了未来这个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”[2]。

一 青年大学生社会主义核心价值观培育的重要性

1.有利于坚定中国特色社会主义道路信念。社会主义核心价值观的24个字，三个倡导，是中国在改革开放的实践中逐步凝练而成，彰显了社会主义的价值主旨和根本属性，代表了中国特色社会主义在国家、社会、个人三个层面的发展目标[3]。大学生深刻理解和践行，必将提升道德境界和文化境界，增强对中国特色社会主义道路的认识。

2.有利于增强民族凝聚力和民族自豪感。中国的改革取得了举世瞩目的成就，但在改革中也出现了利益分化，由此带来了阶层分化，影响了人们对改革的总体看法。增强社会主义核心价值观的培育，可以扩大对国家改革的共识，排除干扰改革因素，增强民族凝聚力，顺利推进改革向纵深发展，实现两个一百年的奋斗目标，铸就中国梦。

3.有利于引领社会思潮，激发社会正能量。今日中国面临着国际国内的各种问题和挑战，来自国际社会的各种社会思潮强烈冲击着高校的主流意识形态和价值观念，青年大学生的思想状况也呈现出复杂多元的特点。“社会思潮就是一定社会时期内，与国家主导或核心不尽相同的、具有一定规模的人群中的比较趋同的思想观念、价值取向或社会心态、大众心理……社会思潮具有非主流型、广涵性、易变性等特征”[4]。培育社会主义核心价值观，有利于引领多样化的社会思潮，帮助学生形成集体正能量，使追求真、善、美成为大学生的主流，使诚信、友善成为大学生的核心理念。

二 独立学院培育社会主义核心价值观的“三化”难题

1.独立学院体制机制运行的独立性，导致核心价值观的培育存在“弱化”现象。一是独立学院办学资金来源于社会组织或个人，办学过程中特别注重学院经济效益产出，而价值观培育的显性作用或者产生的效果不明显，导致独立学院对此问题重视不够；二是独立学院办学时间较短，还没有形成成熟的办学机制，在教学以及管理上都是在摸着石头过河，在学生价值观教育引导方面缺乏系统性和足够的经验；三是在现阶段严重的就业压力下，独立学院确立以培养既有扎实的理论基础，又有熟练的专业技能的高素质、应用型的学生为办学目标，围绕“综合性、应用型人才”的培养，重视专业建设，重视各种等级资格考试，偏重学生职业技能培养，提高学生的就业率，而忽视了人文价值观教育，甚至有的独立学院减少公共基础课课时，增加技能培训课课时。

2.独立学院青年学生独有的特点，导致核心价值观培育存在“物化”现象。大学生在身份转化上面临着来自生活习惯、学习方法、行为模式、心理状况等多方面的多重挑战。而独立学院的学生自身综合素质以及个人入学目标与公立本科院校学生有着较大的差异，在面对这些多重的挑战时更容易出现价值观偏差。独立学院收费较高，是普通本科学校学费的3至5倍，能到独立学院就读的学生大部分是家境较好的学生，成长环境耳濡目染市场经济规则影响社会生活，环境导致有部分学生价值观发生着变化，相互攀比、追求享受甚至把物质追求当作人生追求奋斗的最终目标，更为关心自身的经济和物质利益得失，甚至对“物质”产生依赖，受“物质”支配和主宰，以自我为中心，道德观及价值观评价标准多元化日趋明显。由于来自经济发达地区学生多，城市家庭多、独生子女多、家庭条件优越多。这些特点若不被正确引导，所表现出来的就是缺乏理想信念、缺乏时代使命感、缺乏自我约束，价值观培育就会变为单纯由物来主宰，即物化。

3.独立学院学生及其家长的认识误区，核心价值观培育存在“异化”现象。独立学院学生从小在家庭环境、生活习惯和教育环境形成的特点，使学生刚踏入大学校园时，就表现为较强烈的权益意识。独立学院高收费带来的问题，使学生对学校服务要求较其他类型学校更多，服务水平较其他类型学校更高。由于大部分的独立学院发展时间都较短，尽管学校不断改进服务水平和服务能力，但还是无法满足学生以及家长日益增长的服务需求。家长也普遍认为，交高额学费来读大学，就是得到好的服务，得到良好的专业知识和专业技能教育。学生和家长都有共同的期望，毕业后能够找到一份较为体面的工作，是求学所有价值指向，自身思想道德素养和价值观的培育位居次要，甚至或可以免修。

三 开展社会主义核心价值观培育的路径

1.发挥主渠道和主阵地作用，提高认知式教育的实效。当前思想政治理论课程仍然是我国高校思想政治教育的主渠道，也是我国思想政治教育的一大传统和特有优势。高校思想政治教育在课堂教学上运用灌输法、讲授法、讨论法、谈话法等理性的方法传授社会主义核心价值观事实层面的知识。思想政治教学部门的老师要积极对独立学院学生特点以及学生四年处于的不同阶段有效需求做调研，大一新生在思想政治教育上更迫切需要适应性教育以及个人行为规范的引导。思想政治教学要贴近学生思想和实际生活，在结合教材的基础上，要以现阶段发生的，特别是发生在本地区的现实来具体阐明社会主义核心价值观。改变以往说教的单一方式，挖掘发生在身边的现实案例，以摸得着，看得见的方式，通过小组讨论、课堂展示、社会调研等青年学生喜闻乐见的教学模式传授社会主义核心价值观理论基础，给学生讲清楚、讲透切，让社会主义核心价值观真正进校园、进课堂、进学生脑袋。用社会主义核心价值观及时引导青年学生，在错综复杂的局势中看清事物本质，找到事物的根源，增强学生辨别是非的能力，站稳脚跟，坚定社会主义共同理想信念。思想政治辅导员要与思想政治教学部门的老师形成有效合力，积极协同思想政治理论课教师开展实践教学，通过班会、年级大会、面对面谈话主题活动等形式结合学生生活、学习情况进行课堂外的社会主义核心价值观教育，力图将社会主义核心价值观培育常态化、长效化。

2.利用新媒体，拓展社会主义核心观培育的第二阵地。在当今社会，新媒体发挥着越来越重要的角色，新媒体的发展也是日新月异。独立学院要加强网络新传媒掌控能力，提高社会主义主流价值观传播的覆盖面。加大新媒体的建设，在传播内容上以青年学生喜闻乐见的形式发声，要符合青年学生的阅读和审美习惯，要接地气；在传播形式上要广泛运用音乐、视频、剧本、漫画等载体；在文字宣传上，要用朗朗上口的口语、俚语宣传社会主义核心价值观；要阵地布局上要积极立足校园，关注发生在校园内的小事，不缺席校园内舆论引导，从小处讲大道理。要利用微博、微信、QQ群、贴吧、论坛、校园电台、校园报刊等多种交流渠道，建立矩阵式的传媒群，争取做到校园生活群体的全覆盖，分区分类宣传，形成良好的网上、网下舆论环境，使社会主义核心价值观宣传达到打开网页有宣传，走出宿舍有宣传，走进教室有宣传，人人都是自媒体，人人都是好宣传手。

3.构建“隐性课程”，扩大社会主义核心价值观潜移默化教育功效。“隐性课程”就是让青年学生深刻领悟并信仰社会主义核心价值观，唤醒学生价值观的内在动机，构筑践行社会主义核心价值观的校园文化环境，使学生将价值观内化于心外化于行形，努力成为社会主义核心价值观的自觉践行者和积极倡导者。一是丰富校园文化活动的形式和内容。把握独立学院学生的心理特点，将社会主义核心价值观培育渗透到特色品牌校园文化活动中，推进校园精神文明建设。开展以社会主义核心价值观为主题的“彩墨绘中华”书画大赛、“红歌颂中华”歌唱大赛、“抒爱国情怀”记诗词大赛、“文明由我创”博文大赛、升旗仪式等，邀请老党员、专家学者开坛为学生开展社会主义核心价值观讲座等。将社会主义核心价值观巧妙地和特色品牌校园精神文化建设活动融为一体，不仅丰富校园精神文化，提高校园精神文化品位，而且让学生由感性到理性、由浅入深地学习和实践社会主义核心价值，让学生在健康向上的校园精神文化氛围中得到良好的教育。二是加强学风建设。独立学院的学生在学风上不尽如人意，存在学习目标不明确，学习动力不足，学习态度不端正等现象，在学生入学时就要将社会主义核心价值观贯穿于校风学风建设中，在入学教育时开展“大学学什么”、“大学生要怎么做”、“大学生的社会责任和社会义务”、“大学生的出路在哪里”等理想信念教育，引导青年学生树立的责任意识和目标建设，引导学生立报国之志，立为民服务的理想，把个人成长和国家兴衰融为一体的理想信念，保持进取心和拼搏精神。三是关照大学生的日常生活。将价值观教育融入到校园生活微观层面，以核心价值观规范其日常生活行为。学生宿舍作为校园生活的一个微观缩影，是大学校园里最基本的组织单元，在宿舍开展社会主义核心价值观教育，让学生在入学时就开始学习自我管理、自律、自尊且尊重他人、自爱且爱他人，营造一种健康向上、文明和谐的宿舍文化氛围。开展和谐宿舍系列活动，通过宿舍成员谈心活动，查找宿舍成员存在问题，并寻找解决问题的方法，最后形成宿舍公约，以法的形式约束宿舍成员的行为；开展宿舍成员趣味运动会，增强宿舍成员凝聚力；开展宿舍名片活动，让宿舍以统一的形象展示成员风采；开展宿舍兴趣学习小组，让友善互助之风在宿舍长存。四是注重发挥社会实践的养成作用。独立学院要积极开拓实践基地，不仅要与各相关企事业单位建立实习就业合作基地，建立科研实践基地，还要在我们学院周边的街道、社区建立志愿服务基地，让学生在校外基地参与社会实践中，进一步从历史博物馆、革命遗址、烈士纪念碑等基地的阐发出爱国之情；在采访以及与社会劳动模范，各行各业代表谈话中交流中，对敬业精神燃起敬仰之情；在参与“珠海市金湾人民法院教学观摩法庭”以及“珠海大学生普法志愿服务”中感受诚信的重要性；在参与力所能及的生产劳动和爱心公益活动中感受友善的价值，传承友善的力量。

4.规范办学行为，提高独立学院自身及其办学利益相关者对社会主义核心价值观重要性的认识。独立学院要把国家设立学院的宗旨、目的，坦白真诚地告诉办学利益相关者，比如学生、家长、教师等，把谁交费谁收益的理念贯彻到办学各个环节当中，努力使自身办学中高学费的短板，转变为办学的优势。独立学院办学利益相关者只有明白独立学院的性质，理解独立学院运行的体制机制，才能更加珍惜在独立学院学习这一来之不易的机会。此外，践行社会主义核心价值观，从学生角度来看，有助于大学生更好地成长成才，更好地服务于社会；从学校角度来看，有利于独立学院把握正确的办学方向，提高学校的办学效益；从国家角度来看，有利于文化强国战略的实施，实现我国文化软实力的提升。

参考文献：

[1]中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[Z].

[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观:在北京大学师生座谈会上的讲话[N].光明日报,2014-05-05.

[3]王征国.论当代中国核心价值观体系建设[J].邵阳学院学报(社会科学版),2014,(5).

[4]张博颖.以社会主义核心价值体系引领当代社会思潮[J].伦理学研究,2007,(4).

（责任编校：张京华）

中图分类号：G412

文献标识码：A

文章编号：1673-2219（2016）04-0101-02

收稿日期：2016－02－01

作者简介：蔡祥淼（1991－），男，广东湛江人，吉林大学珠海学院国际贸易与金融系辅导员，研究方向为思想政治教育与理论。