寓事于景 相得益彰

夏玉桥

题目

自然界中有许多美景，让我们流连忘返：生活中有许多经历，让我们刻骨铭心。有时，自然界中的美景给我们的生活以启迪；有时，生活中的一些经历，会让我们更深入地认识自然界中的美景。提起你的笔，选取你最熟悉的自然美景，并借此表达你对生活的认识吧。

要求：①围绕话题选材；②自选角度、自定立意、自拟题目；③不少于600字。

原文

等待新希望

许浩男

在这片广阔的原野中，我发现了与其他不一样的东西，那便是苍耳。

说起苍耳，大概农村乡下人都见过。一棵苍耳，上面长着横七竖八的苍耳。很紧很密，就像亲姐妹亲兄弟一样抱在一起。苍耳年轻时身上的刺很硬，披着一副绿色的战甲，看似很威风。苍耳老了，绿色变成了红褐色，我想这不仅与季节有关，还与它的繁衍有关。

对于许多蔬菜来说，比如油菜、白菜、辣椒……尽管它们很吸引人眼球，让人更愿意凑上前去欣赏一番，但它们是借助别人的帮助才能生长，不能主动将自己的种子撒落在一片片土地上。苍耳则不是，因为苍耳妈妈有自己独特的繁衍方式。它会让自己的儿女沾在动物或人的身体上奔向各个地方。人将它扔在哪儿，它便在哪儿生根发芽，无论环境多么恶劣，它总能从新的泥土里露出崭新的自己。

请看吧，前方来了一群羊。苍耳的绿色总能吸引住许多素食动物。牧羊人握着鞭子驱赶着羊群走来了。羊儿来到这个地方，这是一片欢快的乐土。羊儿贪婪地品味着这些独一无二的美食，低下头，翘起它那与生俱来的“宝贝”。小羊们只能眼看着却无从下嘴，于是，它们便躺在苍耳上享受着阳光普照的温暖。苍耳便凭借这个机会纷纷跳到小羊们的身上。苍耳的下一代又将奔向一个又一个新地方。

我与苍耳的见面方式很特殊，并不是在地上，而是在身上。一个、两个、三个……一个个挂在了我身上。我不知道它们用什么方法沾到了我的身上，我想可能是我走路时碰到了它们。我一路走，一路奔。时不时注意几下挂在身上的苍耳，我没有将它们扔下，而是让它们自己选择。

有人写松柏，因为它的坚强傲骨；有人写荷花莲藕，因为它出淤泥而不染。我之所以写苍耳是因为它具有自己的生活目标，追求自己的理想之路，具有强烈的对未来的憧憬和向往。

生活中，我们不免会丧失斗志，失去信心。一场考试失利，会让你自暴自弃。但是我告诉你输得起，才会赢得起。要在困难中找出不一样的前程、不一样的理想与目标，就像苍耳一样。

天空中，有太阳，有白云。太阳收起家中的大火炉，秋风凉凉的，吹得心里打起了寒战。我将随身携带的苍耳种下去，等待着发芽，等待着生长，等待太阳再次打开火炉的那一天。

解析

写文章须凸显主题。从结构上说，文章的题目、开头结尾及中间的行文过程均应围绕主题展开；从内容上看，文章的写作应做到叙事、描写、抒情、议论的有机融合，从而增加文章的厚度、表达的力度。

以这个观点看问题，就会发现此文有许多不尽如人意的地方。一是题目不恰当，《等待新希望》没有扣紧文章的主题，且有说教的意味，须换一个既形象而又富有寓意的题目。二是文章的叙事单薄。在文章中，有关“我”的情感经历等相关故事内容没有提及，这样，就势必阻碍了主题的表达。

指导

确立文章的主题。苍耳很丑陋，没有光滑亮丽的外表，那浑身毛茸茸的刺儿，越老刺越硬。既吸引不来蜜蜂，又召唤不来鸟儿，更不被人们青睐。但它们并不自卑，依然自信坚强，并执着追求自己的理想。这就是苍耳与众不同的地方，也是文章的立意所在。

引出触动自己心灵的事件。要写出自己的心情变化过程，要以事带景，通过对事件的描述赋予景物以特性，挖掘景物的内在意义。从文章内容看，小作者有一段时间是苦闷的，很可能是因为自己的家境很普通，自己在考试中曾经失利，对未来没有信心。只有把它写出来，才能与苍耳的精神相对照，才能突出苍耳内蕴的品格。

要找到写景、叙事的契合点，使写景与叙事结合自然，并有机地融合在一起。寄情于景的文章，往往分为两类：一类是以写景为主，以景物的发展变化，引出对生活的感悟；另一类是以叙事为主，通过情感的变化，赋予景物以意义。不管是以写景为主，还是以叙事为主，写景与叙事都是围绕某一人生哲理而描绘并展开的，这一人生哲理就是写景叙事的契合点。当我们找到这一契合点之后，写景与叙事不仅内容集中，而且会使行文结合紧密、自然顺畅。

金色的苍耳

许浩男

在家乡广阔的原野中，有一种别致的植物，那便是苍耳。

说起苍耳，生活在乡村的人都应该见过。树丛边、沟埂旁、无人问津的堤坝上，总有那么一棵棵一丛丛的苍耳。粗粗拉拉的叶子，粗粗拉拉的茎，在叶柄与枝丫交叉的地方，长出一粒又一粒的苍耳籽。这些苍耳籽浑身长满了刺，和刺猬一般，但它们之间相处得很融洽，兄弟姐妹般紧紧地靠在一起。苍耳幼年时，刺很柔软，渐渐地，它的刺变硬了，颜色也由绿色变成红褐色，犹如披着一副铠甲，很威风。这副铠甲好生了得，童年时，我就被那副铠甲上坚硬的刺扎过，至今还有所畏惧，以至于讨厌它。渐渐地，那苍耳淡出了我的视野。

再次想到苍耳是一个周末。那天，我的心情很沮丧。学校里的英语考试不及格，心里很不是滋味。回家后我从电视里看到，那些和我同龄的城里学生，生活是那么优越：他们从小就有一架几万元的钢琴陪伴，寒暑假还能坐着飞机到国外游学。而我呢，什么都没有，相比之下，心情无比悲伤失落！突然感到我与那苍耳是何等相似啊！没有优越的环境，没有俊美的外表，被人遗忘在一个角落里。不由得，我的眼前一片黯淡。

或许有种同病相怜的心理吧，我走到了原野中，去看看那被我遗忘的苍耳。堤坝上，一丛一丛苍耳在朝霞中分外光亮，满目苍翠。在风中，它们簌簌地摇动着枝叶，显示着旺盛的生命力。一下子，我的心情开阔了许多。

前方，一群羊来到田野里，它们来到苍耳前，那些成年羊贪婪地咀嚼着苍耳的嫩叶，随后便在苍耳丛中来往穿行；可小羊们看看苍耳叶，并不吃，只是躺在苍耳旁享受着温暖的阳光。有风吹动时，一个个苍耳籽跳了下来，羊儿的脊背上四蹄上到处都是。羊儿们离开了，苍耳就跟随着它们去远行。

我走着走着，忽然感到裤脚被什么东西挠了一下，一个、两个、三个……那些调皮的苍耳一个个挂在了我的裤脚上。我抬腿，它们跟着抬腿；我落脚，它们又跟着落脚。它不怕被人讨厌，更不怕被人瞧不起，总是执着地一步一步迈向前方。我一路走，一路奔。我时不时捏几下苍耳，但并没有将它们摘掉扔下，我已经被它们执着的精神感动了。生活中，又有谁能像苍耳那样，不自卑不抱怨，而是踏踏实实执着追求目标呢？

东方，万道霞光从云彩中穿越出来。我、羊群、苍耳都被染成了金色。我们一同向前走去，融入了那金灿灿的天地之中。

教师点评

本文紧紧围绕中心，把写景叙事抒情议论有机地结合起来，有力地表达了文章的主题。写景，层次清楚。从苍耳的生活环境，苍耳的枝、苍耳的叶、苍耳的籽一点点写起，生动表达了苍耳的品格特性。叙事，生动细腻。你看“我走着走着，忽然感到裤脚被什么东西挠了一下，一个、两个、三个……那些调皮的苍耳一个个挂在了我的裤脚上”一句，一个“挠”字，极富情味，把苍耳那种对生活的韧性以极诙谐的语言表达了出来。抒情议论，情景理相互交融。最后，“我们”一同走进霞光中那段，极形象地表现了“我”从苍耳身上找到了力量，对生活又有了新的追求。

反思

叙事与写景密不可分。王国维的《人间词话》云：“一切景语，皆情语也。”他揭示了外在景物与人物内在情感的关系：外在景物与人物内在心灵息息相通，外在景物特性是人物内在情感世界的直接映射。在作文中，要想做到特征鲜明，作者须通过叙事去表达人物的内心世界，让读者感受景物的特性。同时，读者通过对某一景物的感受，又能进一步体会出作品中“我”的情感世界。

在写作中，叙事与景物描写是相互补充、相得益彰的两个方面。《金色的苍耳》一文，“我”在不同心境下，看到的景物各不相同。未遭受生活挫折的“我”，感到苍耳很平常；当“我”从苍耳那里获得人生的启迪之后，感到苍耳是那样美，闪耀着醒目的金色。同时，读者又从关于苍耳的描写中，感受到“我”的思想境界已上升到新的高度。

叙事与写景须自然融合。刘勰在《文心雕龙·神思》中说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”人们在理解“寓情于景”这一道理的同时，往往忽略那个“登”字和“观”字。没有“登”哪来的“观”，哪来的“景”？这两个引出景物的动词，把一个有许多心事的人与自然景物巧妙连接在一起。升格文《金色的苍耳》在这方面处理得就比较好。文章开头，描写家乡原野里的苍耳，因扎了“我”而引起“我”的讨厌，进而淡出了“我”的视野。在一次考试失利后，“我”又想起了苍耳，想从苍耳那里得到同病相怜的慰藉。没有想到的是，“我”却从苍耳那里看到了对生活的热爱，看到了执着追求的精神，看到了生机勃勃的生命力，从而使自己的精神得到了升华。整篇文章，叙事与写景融合自然流畅，顺理成章且有层次。