高校大学生对创业环境认知及个人创业特质现状的实证研究——以泉州市高校为例

荆亚璟，黄为杉

(华侨大学 政治与公共管理学院，福建 泉州 362021 )

高校大学生对创业环境认知及个人创业特质现状的实证研究
——以泉州市高校为例

荆亚璟，黄为杉

(华侨大学 政治与公共管理学院，福建 泉州 362021 )

大众创业，万众创新是当今时代主旋律，而高校大学生更是创新创业主力军。通过问卷及访谈调查，分析泉州高校大学生对创业环境认知及个人创业特质现状。研究结果表明：大学生对创业生态环境认知有待加强且创业特质培养空间较大。最后从三个方面提出可行性对策建议：加强政策宣传力度，强化大学生对创业环境认知；提供专业化创新创业教育服务，提高大学生创业素质；搭建服务平台，营造青年创业氛围。

创业生态环境;创业特质;实证研究

一、引 言

大众创业、万众创新是新形势下扩大就业的新引擎，创业活动已经成为经济持续发展、社会保持稳定的强大动力。近年来，国家和政府也高度关注大学生就业和创业，鼓励高校大学生自主创业，希望能够为就业开辟新的方式和途径，缓和当前严峻的就业形势。国家和各相关部门不仅出台了相应配套政策。而且频繁举行大学生创业大赛，建立创业实习基地，为大学生自主创业打开了方便之门。而作为创业热土的泉州，自改革开放以来，人民创业热情持续不减，泉州市也为当地大学毕业生提供了相对优越的创业环境。在此背景下，在泉州当地高等院校对高校大学生当前创业现状进行研究，以有针对性地为大学生创业营造更为温和安全的创业生态环境就显得尤为重要。这对于解决大学生就业问题，促进社会经济发展都具有重大作用。

二、泉州市大学生个人创业特质及对创业生态环境认知分析

本文采用随机抽样方式，对若干在校大学生进行问卷调查，样本选取华侨大学、泉州师范学院、仰恩大学三所本科院校和黎明职业大学、泉州理工大学两所专科学校中有创业意愿的在校大学生，每所大学发放100份问卷，合计500份，回收474份，有效回收率为94.8%。在调查对象选取上分类全面、比例平均合理。在性别比上，男生45.1%，女生54.9%，男女比例合理；年级分配上，大一学生占25.6%，大二学生占28.7%，大三学生占26.9%，大四学生占17.0%，硕士1.8%，总体来说，问卷调查对象具有代表性。

(一)大学生对生态环境认知分析

1.大学生对创业资金筹集环境认知状况

在大学生对创业资金筹集环境认知调查中，49.8%的大学生会选择向朋友或亲戚借款，且24.9%的大学生认为此融资方式难度一般；76.5%的大学生会选择个人或家庭积蓄，其中33.6%的大学生认为难度一般；选择民间借贷的大学生占22.9%，其中8.5%的大学生认为这样的融资方式较难；71.1%的大学生选择银行贷款且其中38.8%的大学生认为难度一般；41.7%选择信用担保，其中有24.9%认为这种经营性融资方式难度一般；选择风险资本融资方式的大学生占22.9%，且9.4%认为是较难的；29%选择公开招股方式，其中有13%的大学生认为这种融资方式较难；选择政府性贷款的大学生占42.8%，其中15.9%的大学生认为难度一般；选择典当投资、天使投资方式的有28.9%，其中13.9%的大学生认为是较难的。由调查结果显示，选择个人或家庭积蓄的大学生占比最大，而且认为此种融资方式较容易，另外选择银行贷款的大学生占比也非常大，可以推测出目前这两种方式较容易被选择，是融资方式主体。

2.大学生对创业教育环境认知状况

在创业者教育环境认知状况调查中，66.4%的大学生表示接受过专业知识教育，33.6%的表示没有；46.2%的大学生参加过创业实践活动，53.1%的大学生没有参加过这类活动；40.4%的大学生接受过创业指导服务，59.6%的大学生没有接受这类服务；26.2%的大学生接受过商业和管理技能培训，73.8%的大学没有接受过这类培训；28.3%的大学生表示求助咨询和中介机构，71.7%的大学生没有这类经历。调查显示，大学生创业教育环境整体较差，除了在专业知识方面做的差强人意之外，其他四个方面很难让人满意。高校有必要及时了解有创业意向的大学生，并为这类大学生提供创业指导服务和商业管理技能培训，并提供参加创业实践活动机会。

3.大学生对创业政策环境认知状况

(1)政府对优惠政策宣传力度

通过调查大学生对政府优惠政策宣传力度认知情况，我们发现，认为政府优惠政策宣传力度一般、较大、非常大的总共占到了72.6%，只有25.1%的大学生认为宣传力度不大，还有2.2%的大学生几乎不知道政府对创业优惠政策的宣传。从数据结果可以看出，政府对创业优惠政策推广情况不是很乐观。政府应该拓宽宣传渠道，创业大学生也需要积极关注政策动向，在适当情况下可寻求官方帮助。

(2)各职能部门给予创业的鼓励政策

除了政府对创业优惠政策的宣传，各职能部门鼓励创业政策对大学生创业也起着举足轻重作用。调查中发现，86.5%的大学生对各职能部门创业的鼓励政策满意，有10.8%的大学生对此不满意，还有2.7%的大学生非常不满意。总体来看，各职能部门针对大学生创业的鼓励政策的推行是有成效的，但仍有可继续进步空间。

4.大学生对创业市场环境认知状况

在大学生对创业市场环境认知调查中，发现认为行业私营企业数量和顾客对现有企业忠诚度对创业成功的影响一般占比最大，分别为37.9%和39.9%；认为进入行业的难易程度、现有竞争对手核心竞争力、人力资源供给、信息网络支持对创业成功影响较大的占比最大，分别为44.6%、55.2%、41.7%、41.3%。这表明，大学生对创业市场环境有一定认知，但从人数比例上来看参差不齐，有加强市场环境认知教育、培训的必要。

(二)大学生创业者特质现状分析

1.大学生创业创新精神现状

创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神，是指要具有能综合运用已有知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。在对创业成功者调查中，发现创业成功者普遍认为创新精神，特别是想象力对于创业成功是非常必要的。而大学生对此的认知，则普遍认为想象力、接受新观念、发散性思维、好奇心对于创业而言是比较必要的，分别占47.3%、46.6%、50.9%、38.3%，均在各组中占最高比例。显然，大学生对于创新精神必要性的认知还是不够的。

2.大学生创业成就动机分析

大学生创业动机可以区分为成就驱动型、生存驱动型和机会驱动型三类。在对大学生创业动机调查中，41.5%的大学生认为个人兴趣成就动机对创业成功影响较大；认为社会或他人认可对创业成功影响较大的占41.5%；37.7%的大学生认为经济利益对创业成功影响非常大；另外，认为其他创业动机如追求理想、追求人格心智成熟、虚荣心等原因影响创业成功的有29.1%。由此可见，大学生对于其他创业动机了解度还处于一种低水平状态。

3.大学生对创业风险承担意愿分析

风险承担是管理者愿意对大量且具风险的资源投入做出承诺的程度。在大学生对创业风险承担意愿调查中，我们发现大学生对于风险承担，有一定冒险精神和意愿。50.2%的大学生愿意选择高风险高回报项目，所占比例最高；43.9%的大学生在面对不确定性时，愿意采取大胆的、侵略性行动以最大可能地把握机会；43%的大学生在决策中愿意采取大胆的、广泛性行动。

4.大学生创业控制点分析

控制点因素分为内控型和外控型两种。内控型是指相信自己对结果有重大影响的人，认为自己的能力素质起着关键性作用，关于控制点的研究认为对事物的创造性，需要创业者运用自己能力走出己有规则和程序；而外控型人感觉到自己被外部力量例如运气、命运或其他因素控制着。其中，运气和贵人相助为外控型因素，个人能力和努力程度为内控型因素。在大学生创业控制点调查中，认为个人命运、运气对创业成功影响一般的占34.8%；赞同“贵人相助”是重要控制点的占比50.7%；非常赞同个人能力是创业成功的重要控制点的占比60.3%；非常赞同个人努力程度是大学生创业重要控制点的占64.1%。

(三)研究结论

1.大学生对创业生态环境认知有待加强

创业者是否具有创业精神和良好教育环境是影响其创业成功的主要因素。从访谈中可以得知，随着时代发展，众筹等模式的出现也让创业者有了更好的筹集资金、人力等途径，所以更为关键的因素就在于创业者本身的实力，是否接受过较好创新创业教育以及是否具备较好创业者精神就成为影响其创业成功的关键性因素。但目前大学生对创业生态环境认知大多处于模糊阶段，需要各方力量共同努力，让有意愿创业的大学生对创业生态环境有更明晰的认知。

2.大学生创业特质培养空间较大

调查中发现：泉州市大学生对于创业环境和自身特质认知与创业成功者应具备的一些能力有较大出入。多数大学生认为创业过程中融资环境是最重要的影响因素，对融资各种渠道均评价较难获得。调查还发现：目前大学生接受的创新创业教育有待改革，只有46.2%的有创业意愿的大学生参加过创业实践活动；40.4%的大学生接受过创业指导；26.2%大学生接受过相关创业培训。可见，大学生不仅对创业成功应具备的重要素质不够了解，而且目前所接受的创新创业教育也有待提升，所以大学生创业特质培养空间较大。

三、政策建议

(一)加强政策宣传力度，强化大学生对创业环境认知

政府对大学生创业各种政策对于大学生创业成功，具有十分重要影响。数据显示，政府对创业优惠政策推广情况不是很乐观，相当部分受调查者认为政府优惠政策推广力度不大；从受调查者对各职能部门所做的鼓励创业的政策实施工作满意度来看，相当部分受调查者表示一般或不满意。

首先，泉州市政府应当充分发挥政府主导核心作用，加大媒体宣传力度，借助网络、媒体、报纸、杂志等媒介宣传大学生自主创业优势、优惠待遇，并树立成功大学生创业者榜样精神，及时表彰、访谈优秀大学生创业家，公开分享成功经验，以鼓励更多大学生进入自主创业行列，营造积极的大学生创业氛围；其次，虽然泉州市出台了较多鼓励大学生创业政策制度，但很多大学生(包括往届毕业生)并不了解相关政策，错失了较多优惠，因此，政府应当加大政策宣传力度，并归置于统一平台发布、咨询，以最大限度地落实政策的有效性；第三，鼓励各大高校端正大学生创业看法，积极引导创业“潜力股”发挥所长，宣传大学生创业优惠政策，提倡更多有能力的大学生进行自主创业活动；最后，家庭对大学生是否创业有着巨大影响，泉州市政府在摆正大学生创业者个人思想观念同时，也应当重视对学生家庭方面引导，深化家庭创业意识，鼓励家庭对大学生创业给予适时支持，帮助大学生创业者减轻心理负担，有条件的可以提供物质支持，使得更多大学生有机会实现自己人生价值。

(二)提供专业化创新创业教育服务，提高大学生创业素质

教育环境是影响创业成功的重要因素。而从调查结果来看，泉州市大学生教育环境整体较差，除了在专业知识方面做的差强人意之外，其他四个方面也很难让人满意，因而具有一定发展空间。近年来，泉州市对创业教育重视程度有较大提升，提倡把创新创业教育融入专业教学纳入学分管理，加强高校创业指导课程建设；利用各类培训机构现有资源，开展高校毕业生创业培训，对参加创业培训的高校毕业生，还可享受创业培训补贴和创业服务等，很好地提高了大学生创业综合素质。但在实际操作中，大学生创业知识不足、对创业政策不了解、创业培训不到位等问题频频出现，主要由于泉州市创业教育水平相对较低造成。因此泉州市政府应率先转变陈旧的创业观念，在全市强化创业教育意识，推广创业教育与高等教育深度结合。

首先，借助政府力量积极引导各大高校加强大学生创业教育，将创业教育引入课程设计，建立创业教育课程体系，以“选修课”及“必修课”形式开展，不断拓展大学生创业意识、丰富创业知识储备、提高学生与创业者间角色转变能力；其次，凭借政府资源优势，有针对性地打造各大高校专业教师队伍，提高专业教师创业指导能力，筛选出不同能力结构的创业型教师提供创业指导，且不局限于校内教师的创业教育模式。可通过聘请优秀企业家、成功创业校友等杰出人才作为创业导师，结合校内教师与校外创业导师的“二次”指导，将课堂理论与实践经验完美结合，提高大学生创业知识体系实践性；最后，鼓励官校企合作，以深化创业教育为中心，开展创业比赛、解读创业政策、建立创业实习基地、提供创业模拟实践等活动，最大化地弥补大学生创业经验不足缺陷，进一步提高其创业能力。

(三)搭建服务平台，营造青年创业氛围

据了解，2010年6月泉州团市委成立了泉州市青年创业促进会，自成立以来，坚持为泉州创业青年提供三年期3-5万元免息免抵押免担保贷款，一对一的企业家导师辅导，一系列的公益培训活动，已在全市建立36个高校、乡镇青年创业服务站。在资金扶持方面，2014年初，泉州市人民政府办公室下发了《泉州市人民政府关于推动商业模式创新的若干意见》，从商业模式创新专项资金中安排200万元补充泉州市青年创业小额贷款资金池；同时团市委与邮储银行泉州市分行联合开办“青年绿卡”，为农村青年创业致富“领头雁”培养对象和城市青年创业人才培养对象提供贷款。五年来，市青创会已为74名创业青年发放创业免息贷款324.5万元，共帮助了近500位青年走上自主创业道路，青年创业成功率达90%以上。

在此基础上，建议以政府牵头、学校或企业组织为主体，搭建或改善大学生创业平台。泉州市政府应当充分发挥高校、成熟企业对新兴创业活动辐射效应，依托高等院校、企业科技园区建立大学生创业园或孵化基地，建立相应标准的大学生创业者考核机制，根据创业项目优劣性排序筛选优秀大学生创业者进入园区，重点扶持高质量的创业项目，为这些大学生提供创业指导、低成本的创业场地、创业项目评估及一定额度的创业补贴。

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(责任编辑：赵 峰)

An Empirical Study on College Students on Cognitive and Personal Traits for Current Status of the Entrepreneurial Environment——A Case Study of Quanzhou City

JING Ya-jing，HUANG Wei-shan

(School of Politics and Public Administration,Huaqiao University,Quanzhou 362021,China)

The masses entrepreneurship, innovation is the main melody of The Times, and college students but also the main force of innovative undertaking. Through investigation and analysis of the questionnaire and interview in quanzhou college students on the entrepreneurial environment cognition and the present situation of individual entrepreneurial traits, the results show that the college students' understanding of the entrepreneurship environment needs to be strengthened and the cultivation of entrepreneurial traits space is larger. Finally put forward some feasible countermeasures of from three aspects: strengthening policy propaganda, strengthen college students' cognition to the entrepreneurial environment; Provide innovative entrepreneurship education professional service, improve the quality of the college students entrepreneurship; Build a service platform, creating the atmosphere of youth entrepreneurship.

entrepreneurship ecological environment; entrepreneur qualitiesl; the empirical research

2016-07-05

荆亚璟，女，汉族，山西阳泉人。国立华侨大学政治与公共管理学院行政管理专业在读硕士。主要研究方向：公共危机管理；黄为杉，女，汉族，福建福州人，华侨大学政治与公共管理学院在读硕士，主要研究方向：公共危机。

华侨大学政治与公共管理基金项目“华侨大学研究生科研创新能力培育计划资助项目”(编号：1400212013)成果之一。

G647

A

1009-9743(2016)04-0081-05

10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2016.04.015