如何提高初中学生的语文阅读能力

李桂花

（黑龙江省依安县新兴镇中学 黑龙江依安 161500）

如何提高初中学生的语文阅读能力

李桂花

（黑龙江省依安县新兴镇中学 黑龙江依安 161500）

对于语文的学习来说，阅读向来是学习的重中之重，在阅读教学的任务当中，最主要的任务就是如何培养和提高学生的阅读能力。在新课程标准的要求下，教学的过程当中要尊重学生的主体地位，培养学生全面综合的语文素质。语文阅读会伴随着我们的终身，所以初中语文教学的过程当中，要提高学生的语文阅读能力，养成良好的阅读习惯。

初中语文 阅读能力 学生

著名作家余秋雨曾说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”[1]对于现在广大的初中生来说，他们的阅读面都相对比较窄的，阅读能力也相对低下。我结合自身的多年教学经验，从以下几个方面对如何提高初中学生的阅读能力进行简单的分析。

一、从培养学生良好的阅读习惯做起

我们每个人从小经常听到的关于阅读方面的话就是要多读书，读好书。现在是一个信息化的时代，在这个时代的大背景下，要求我们必须具有多种获得信息的能力，但普遍学生的文学素养都不够，学生们都在潜移默化中享受那些所谓的“文化快餐”，在教学的过程很容易就发现，我们现在的初中生，不要说是国外的名著，就连国内的像《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等名著都叙述不完全，不了解书中的人物和故事情节，所以在阅读教学的过程当中首先就要鼓励他们阅读大量的古今中外的名著，在阅读的过程当中积累大量的在阅读方面的经验，并学习名家的写作手法，不断提高自己的文学素养。老师在教学的过程当中可以给同学们布置一些阅读古今中外名著的作业，比如要求每天完成多少阅读内容，同时阅读后应该养成写批注或读后感等的良好习惯。

叶圣陶先生曾说：“得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯，就是学习国文的目标。语文方面许多项目都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变成自己的东西。”想要提高阅读能力，其中最重要的一个途径就是培养良好的阅读习惯，培养良好的阅读习惯需要老师在平时教学的过程当中循序渐进的培养和纠正，阅读的同时也要锻炼构思写作的能力，通过这样的过程，才能慢慢的养成一个良好的阅读习惯，从而提高阅读能力。

二、在教学的过程当中引导学生进行勾画阅读

所谓勾画阅读法，就是用“勾、画、圈、点”等不同的符号标出文中关键的字、词、句、段，然后，再把标出的字、词、句、段联系起来进行思考分析课文的方法。这样的方法看似有些简单愚钝，甚至会感觉有点乏味，但是这对于语文阅读能力的培养和提高来说还是具有很好的效果的。学生在阅读的时候产生的一些想法和感悟，经过一定的思考分析之后再标注出来，这有助于学生迅速准确的把握文章的主要内容，在这个过程的不断进行后，学生对于文章的综合分析能力会有很大程度的提高。阅读的时候，首先进行第一步的勾画，第一遍的阅读过程就是单纯的读，先了解文章的大体意思，阅读的过程当中把初步认为不好理解的词语或句子等地方做出初步的标记；其次就是第二步的勾画，这步勾画主要是一个整理性的勾画，学生在再次阅读文章的过程当中进行仔细的思考，对于某些用法较好的词语和句子，结构上的特别之处等进行整理并标记，对不同的地方进行不同符号的标记，久而久之形成一套习惯的标记方法。这样的阅读方法可以帮助老师对同学们的阅读情况及时的进行监督和检查，同时也有利于学生培养良好的阅读习惯，提升学生阅读的能力。

总之，中国的文化博大精深，阅读能力的培养和提高永远是语文学习的主流内容。所以，在初中语文的教学过程当中，老师和学生对于阅读能力的培养和提高始终要给予高度的重视，在阅读的兴趣和良好的阅读习惯的前提下，阅读大量的古今中外的名著，学习正确的阅读方法，通过共同的努力让我们一起来提高初中生的语文阅读能力！

[1]李元江. 如何提高初中学生语文阅读能力[J]. 才 智,2013(8)：62-62.