高中物理中学生错题集的建立和实际应用

高国训

（湖南省常德朗州高级中学）

高中物理中学生错题集的建立和实际应用

高国训

（湖南省常德朗州高级中学）

高中物理教学是学生学习当中的难点部分，其中包含着一定的复杂性和枯燥性，因此积极利用错题集方式来进行巩固学习能帮助学生更好地掌握物理知识，并且逐渐建立起学习的自信心。主要对高中物理中学生错题集的建立和实际应用进行了分析，希望为我国的高中物理教学提供有益建议。

高中物理；错题集；实际应用

新课标理念给高中的物理教学提出了更高的要求和挑战，在面对新的教学目标时，教师需要积极转变教学方式，利用经验和科学的方式来促进学生能力的提升。错题集的建立和实际应用对学生来说是一个提高学习效率的有效途径，对学生的物理学习能力具有积极影响。下面将对高中物理中学生错题集的建立和实际应用进行详细讨论。

一、错题集建立的意义

人总是在经验中得到提升，积极发现错误并进行改正研究，并将此总结成经验避免以后再犯同样的错误，这种方式将能有效促进人能力的提升。通过错题集的建立和实际使用，科学地将错题集内容进行整合，从而促使其成为学生改进学习方法的有效途径。错题集的建立对学生的成绩提升具有重要作用。当前阶段无论是学校还是教育机构都已经越来越重视错题集的应用。它不仅能提升学生学习的积极性和热情，同时也能促使学生产生学习的兴趣，让学生在学习方式上产生改变，从而真正实现因材施教。

二、高中物理中学生错题集的建立

1.根据内容进行分类

错题集是学生在学习过程中比较容易出现错误的系统总称，将错题汇集到一起之后就能够很容易找到自己出现问题的原因以及规律性，从而更加有利于学生防止类似问题的出现。要想找到错题的规律性，那么还需要从错题集的分类方向进行决定。首先，需要根据高中物理的教学内容进行分类。将错题当中主要考查的知识点进行整理，这种方式能够帮助学生更加明确自己在哪些知识点方面存在问题。

2.根据试题类型进行分类

高中物理中可以根据考试的类型将题目进行分类，例如选择题类、计算题类等。通过考试的分类整理错题集，能够将重点、难点进行凸显。在高考中无论是选择题还是计算题都有着各自的考查要求，因此在解题的方式和思维上存在着不同之处。按照题型进行错题集整体，能够打破章节上的限制，同时在能力上也有一定的要求，对学生的基础能力提升具有重要作用。

3.根据错误原因进行分类

学生出现问题的错误原因都有所不同，对此可以根据试题出现错误的原因来分类整理。对于自己概念上模糊所出现的问题，或者因为思考不全面所引起的问题等，这些都可以作为分类的依据。通过这种方式进行的分类优点在于能够快速了解错误的原因，并且能够防止类似问题的再次发生。

4.根据难易程度进行分类

根据错题的难易程度进行分类，将题目难度划分为“容易、中等、困难”三个等级，再进行错题的整理。通过这种整理方式能够对不同学生产生不同的效果，也就是达到因材施教的目的。同时，很多学生也能更加明确自身的学习能力，找到正确的努力方向，从而更加容易提升学习的质量。

三、高中物理中学生错题集的实际应用

1.重视学生思想上的引导

错题集的作用就是通过不断的练习而逐渐减少错误问题的发生几率。教师应当明确告知学生，错题集的整理并不是将所有做错的题进行整理，而是应当将那些典型的题目，以及能够真正起到作用的题目进行整理，否则错题集将无法发挥真正的作用。当学生找到了针对性的问题并对此进行学习和理解的时候，才能真正减少他们学习中的弯路，从而提升学习的效果。

2.教会学生正确的整理方式

教师需要教会学生正确整理错题集的方式，例如在错题集当中应当整理什么样的题型或者应当怎样对例题进行分析等等。只有学生自己学会了正确的整理方式以后才能更进一步提升他们解题的能力。

3.引导学生利用错题集

错题集的建立最重要的是要学生学会怎样利用，对此教师应当经常督促学生对错题集进行认真审阅，从而得到能力上的提升。首先要让学生经常对错题集进行整理，然后要了解到学生在学习物理过程中所反映出的问题，并及时对错题进行复习和讲解。其次，教师需要针对一些比较具有代表性的问题进行认真考查，让学生能在不断练习中得到提升。

好的错题集对学生来说就是物理知识重要的学习资料。如果学生能够正确进行错题集整理并对此加以利用，那么就能产生更好的学习效果。但与此同时，教师也应当重视学生之间的交流性，让学生能在沟通和交流的过程中不断进行自我提升，促使他们都能得到物理学习能力的提升。

［1］张淑娟.强化探究教学，提高高中物理教学效率［J］.中国校外教育，2016（9）：50-55.

［2］张容生.浅议如何利用高中物理错题集进行教学［J］.才智，2016（12）：60-63.

·编辑孙玲娟