左鹏程
罗素曾问:“人究竟为何而活?”我回答:“因为爱与关怀。”无论人生璀璨如春日之花朵,还是暗淡似寂夜之萤火;无论前路鲜花满地,风光无限,还是电闪雷鸣,荆棘丛生;无论梦想是突出重围、冲破黑暗、冉冉升起的红日,还是镜花泡影般令人望眼欲穿的水中之月,只要有“爱”与“关怀”相依相伴,我们定能面朝大海,尽享春暖花开!
关怀自己,让笑颜常开不败。爱自己,从来都不是说说而已。当我们孤独失意时,一定要有“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的自信;当我们经历离愁别恨时,一定要有“醉笑陪君三万场,不诉离殇”的豁达;当我们身处逆境进退维谷时,一定要有“冬天来了,春天还会远吗”的乐观……
关怀亲人,让温馨无处不在。在爱的海洋里,你就是亲人心中的唯一。你的分量,任何天平都无法称量;你的开怀,任何快乐都无法替代。可世上偏偏就有人对这最亲近、最炽热的亲情熟视无睹,让冷漠的围城坚不可摧,让亲情的交融变得举步维艰,让坚冰冻结了心,凝固了爱,疏远了情。近日,网上爆料一名都市白领天天送八旬老母上街乞讨,而她竟声称这么做只是为了早日买套住房。像她这样无情无义冷漠自私不懂关爱的人,何其悲哉!
关怀他人,让世界春暖花开。美国贫民窟有一位名为雷夫·艾斯奎斯的小学教师,他一生致力于他所钟情的教育事业,尽管是在一个破败不堪的学校,尽管那里有很多老师都不会英语,尽管他的选择在别人看来不可思议,但他仍然坚持了下来。“第56号教室”,注定要成为一个诞生奇迹的地方。他一个人承包了班级所有的课程,带着他的学生阅读莎士比亚,欣赏美妙的旋律,让迷人的画卷激发孩子们心湖上的阵阵涟漪,让曾经灰暗无助的日子充满欢声笑语。
天有多大,爱就有多大;海有多深,关怀就有多深。就像杨校长寄语毕业季的同学们那样,带着爱与关怀出发,让我们的温情催开每一朵花,澄清每一滴水,消除每一层隔膜,融化每一块坚冰。让我们一起,在世界中心呼唤爱!
评点
内容方面,紧扣材料立意行文,审题精准,观点明确。第一段开门见山提出论点之后,紧接着从“关怀自己”“关怀亲人”“关怀他人”三个层面论述“爱与关怀”的要旨,结尾重申观点,中心突出。选用的素材典型有力。
表达方面,融递进式、总—分—总式结构于一体。作者围绕中心论点设置三个分论点,由“关怀自己”到“关怀亲人”终至“关怀他人”,逐层推进。假设论证、比喻论证、对比论证手法的交错使用,增强论证有力度。
发展方面,文章大量运用排比句,句式整齐优美,行文富有气势,读来朗朗上口,极具顿挫起伏和韵律美;诗词名句的巧妙引用,增添了文章的文化意蕴。排比与引用修辞格的综合运用,使文章文采四溢。
评分:内容18分+表达18分+发展18分=总分54分