诗中的教育情怀——读柳斌诗词有感

谭南周/厦门市诗词学会会长

诗中的教育情怀
——读柳斌诗词有感

谭南周/厦门市诗词学会会长

最近，我收到了柳斌先生的一首应和诗——

《有感，和南周诗韵》

司晨时鸣高树颠，总把韶华变旧年。

似水流光成秋梦，多少英雄下夕烟。

争优处处传新照，考试年年翻素笺。

知否树人真大事，谁教日月换新天。

新照，新招，素笺，平素之旧页，感慨乎，无奈乎？！

我深切感到，柳斌先生的每一首诗，都彰显了他的教育情怀。

情怀者，高尚的心境、情趣和胸怀。年近八旬的柳斌先生是一位颇具思想深度与理论修养的教育家，其对素质教育的倡导、阐述、推行与坚守，对中国的基础教育产生了很大影响。他带着浓厚的书生本色，喜欢写诗词。而他的诗词中总是充满着时代气息，旨在指点教育、为教育鼓与呼。

柳斌先生用诗词来弘扬木铎精神，其中倾注着对教育改革与发展和教师生活与工作状况的关心。这在他的《心露集（柳斌诗词）》中多有表现。

柳斌先生一向关爱教师，尊敬教师。他持有“振兴教育，重在教师”的理念。他在《献给教师》中写道：

幼苗茁壮需雨露，听读算写赖启蒙。

不因恩师拔烛泪，哪有后俊攀高峰。

——养性常中·股肱

这首诗，对教师的功业给予了高度评价——只有教师竭尽股肱之力，才会有攀登高峰的人才。他对教师寄予厚望，1997年6月17日，他在《述怀》中写道：

千年愚蒙成旧史，万民普九涌洪波。

敢望童稚皆智慧，尤盼俊贤似星河。

骋怀学海书声朗，系情杏坛爱心多。

绿叶泥土园丁颂，烛炬春蚕奉献歌。

同时，他也十分主张教师要关心全体学生的成长。他在《师爱》中写道：

马非皆千里，童莫弃冥顽。

老圃怜百卉，不独爱芝兰。

其意殷殷。

《催欠》这首诗则是从另一个侧面表达了柳斌先生对教师的关怀之情。

兴教有计落实难，校贫师困我心寒。

岁晚急电催陈欠，但愿新年报平安。

此诗作于1993年12月31日，在这一年，拖欠教师工资成为全国性的事件。时已年末，柳斌先生按李岚清副总理指示，给两个省的省长打电话，催发拖欠教师的工资。“落实难”“我心寒”“催陈欠”“报平安”，作者心情之沉重、热望之迫切，通过几个词已跃然纸上。时隔两年多，柳斌先生在1996年10月16日《不眠吟》中写道：

科教兴国靠育人，百年大计冀教兴。

讲演天天说重要，拖欠年年清又生。

借问谁有点金术，济我普九万里行。

多少辗转反侧夜，思绪万千到黎明。

诗的颔联对一些地方政府不重视教育的情况进行了批评；末联则表现出对普及九年义务教育艰难历程的担心与忧虑，充分体现了作为一位教育官员的责任与担当。

作为长期分管基础教育的国家教委副主任，柳斌先生对基础教育事业情有独钟。在不断努力推进基础教育的过程中，他对社会各界因不理解基础教育而发表的一些不当看法感到愤愤不平。他在1994年4月3日《基础教育歌》中写道：

基础教育投入少，国也难求，民也难求，百年后患实堪忧。

基础教育改革难，升学要包，致富要包，苦非万能直告饶。

基础教育课程惑，不减不行，不加不行，如牛负重多怨声。

基础教育人人晓，你也呵斥，他也呵斥，中有多少是真知？

柳斌先生也深知基础教育的种种弊端，大声疾呼教学改革。他早在1993年5月5日《思教改》中就写道：

呆板沉滞万马喑，生动活泼龙虎吟。

为使神州多春意，授受传习要革新。

对教育改革充满热情，对教育前程充满期望，是所有真诚的教育工作者的执著追求，柳斌亦然。这在他于1997年5月25日写的《贺〈人民教育〉创刊四十五周年》中表现得尤为突出。

四十五年不平凡，泪烛盈盈路漫漫。

常有新篇传智慧，时研彩墨赞杏坛。

两袖清风养心志，满腔热忱献童顽。

繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。

最后一句是借戚继光句。字面意义是祝贺《人民教育》创刊，实际是讴歌基础教育。

从领导岗位退下后，柳斌对教育尤其基础教育的关注度丝毫未减。这种关注也屡屡付诸诗词，而相比从前，更多地表现出他对教育问题的思考与批评。1998年9月，他针对青少年学生犯罪率有所上升的趋势，写出《安邦自古重化民》：

目无法纪叹低龄，鬼门关前始涕零。

学校若多狱可少，安邦自古重化民。

2001年3月13日，他针对考试过多、文凭唯上的现象，写出《随感杂咏（之三）》：

科举遗毒误国深，如今分数成命根。

陶翁痛心陈大弊，极言会考乃杀人。

不料老舍更奇绝，考而不死是为神。

想说妹妹我爱你，鹊桥彼岸问文凭。

最后两句的调侃，更见笔触之辛辣。

这种对教育的思考与评说，在他与笔者的诗词交流中也可见一斑。2007年3月，我写《有感，致教育官员》一诗：

从来教育有三难，难办难为难作官。

百业因才呼唤急，万家求学激情弹。

公平效率须兼顾，改革创新思竭殚。

纵是艰辛犹奋进，人民满意始心安。

我将这首诗用短信发给他。他则用短信应和道：

教育改革，改也难，不改更难。

我又作《因心关教育答圈中之人》：

不改也难改亦难，难题种种众相叹。

年年减负负犹重，日日图新新蹒跚。

教育振兴非口号，质量长系怎心安。

书生忧患天然性，莫作九斤老太看。

他看后答道：“人同此心。”

高考是一件受到千家万户、社会各界所关心的大事。但各地高考时出现的种种怪象，引人深思。2007年6月初，我将《亲历恢复高考30周年而作》一诗发给他，其中有“盛况于今犹目在，韶华逝去尚情牵”之感慨。他于6月12日答之一首《随感杂咏》：

静音让道不寻常，鲜花美食空调房。

试后课本付一炬，堪叹高考竞疯狂。

一针见血。

这些诗中，虽有打油之作，但能如此直言，足以见得柳斌先生忧国忧民的教育情怀，令人敬佩。