如何让议论文课堂“硕果累累”——浅议知识树在语文议论文课堂上的应用

刘彬彬（辽宁省沈阳市法库县第二初级中学）



如何让议论文课堂“硕果累累”——浅议知识树在语文议论文课堂上的应用

刘彬彬
（辽宁省沈阳市法库县第二初级中学）

摘要：学习议论文，是由感性思维到理性思维的提高过程，可以引导学生从初中向高中过渡。而在议论文课堂应用知识树，可以帮助学生更全面地完成议论文知识的学习，从而帮助教师取得“硕果累累”的课堂教学成绩。

关键词：议论文；知识树；学习成效

在初中语文课堂教学中，知识树的运用可以帮助学生尽快完成文章结构框架的梳理，并进行文章要点和信息的获取，从而更好地进行语文的学习。因此，有必要在论点、论据较多的议论文课堂教学中进行知识树的运用，以便帮助学生更好地掌握议论文知识。

一、应用知识树解读议论文基本知识

在议论文教学中，教师往往会忽略对议论文基础常识的解读。但是，学生只有熟练掌握这些知识，才能更理性地完成议论文的学习。而应用知识树，却可以使议论文的基本知识一一列出，从而帮助学生更好地掌握这些知识。因为，在议论文知识树上，教师可以将学生需要学习的知识画成树的“果实”。具体来讲，就是将议论文知识点概括为：结构、论证方式、论证方法三要素和语言这几大部分。而这样一来，可以使学生对所要学习的内容有一个大致的了解，从而更好地完成文章的学习。在此基础上，教师可以在“果实”上利用圆圈、星星等图案画出各知识点下属的小知识点，从而引导学生由浅入深地完成议论文知识的学习。

二、应用知识树解读具体的议论文

在学习初中语文的议论文课程时，教师也可以利用知识树对教材中的议论文知识进行解读，从而帮助学生较好地完成文章的学习，并从中了解议论文的写作方法。例如，在学习语文版八年级上册的《谈语言》一文时，教师在带领学生完成议论文知识树的绘制后，可以具体利用知识树进行文章内容的解读，从而使学生清楚文章的结构、论证方式和论证方法等内容。比如，在三要素这一“果实”上，教师在带领学生总结文章的中心论点后，就可以在果实上画一个圆圈，然后将“文章要注意用语口语化、规范化”这一内容填写到圆圈内。在论证方法这一“果实”上，教师在总结文章使用了举例论证这一方法后，就可以用圆圈表示，并将文章中所举的“朱自清晚年作品更受读者欢迎”例子填写到圆圈内。而在完成文章的学习后，学生通过观察知识树就能更全面地了解议论文的写作思路。

总而言之，知识树的运用，能够帮助学生尽快掌握议论文的基本知识，同时也可以帮助学生较好地完成议论文的阅读，继而取得“硕果累累”的议论文学习成效。

·编辑韩晓