新课程理念下化学课堂对教师的几点要求

贾丽萍

（吉林省松原市宁江区第五中学）



新课程理念下化学课堂对教师的几点要求

贾丽萍

（吉林省松原市宁江区第五中学）

摘要：化学课教师，除具备一般教师的基本素养外，还应该具有一些“特别”的本质，才能使化学课堂上自主学习方式的运用更为符合本学科的特点。

关键词：化学；教师；素质

初中化学是不可忽视的一门学科，新课程理念下的化学课堂具有不同于其他学科的特征，因而，作为一名化学课教师，除应具备教师的基本素养之外，还应该具有一些“特别”的本质。实质上，只有拥有了这样一些“特别”，才能使化学课堂上自主学习方式的运用更为符合本学科的特点，更能结合学生的学习实际，并依据课程标准的要求，科学而有效地进行。

关于化学教师的“特别”之处，我简单地总结出三个“全面”，虽然听起来也没有什么“特别”，但这是化学教师必须具备的。

一、全面了解学科特点

初中化学课程有其独有的特征，具体体现在基础性、启蒙性、实验性、记忆性、符号性、趣味性、集中性等方面，这就要求学生从基础学起，从零起点起步，从激发兴趣开始，从实验操作入门，从强化记忆入手，向高效率突破，使学生在反复思索、深入理解的前提下记忆知识概念、培养实验技能、熟记化学符号、把握教学重点、攻克课程难点，从而培养学生的学习技巧与创新精神，以及培养学生的科学素养，为学生的全面发展积聚正能量。

这些化学学科的特点，都需要化学教师做以全面的了解，以便在课堂教学过程中把握学情、因材施教，使学生全面、系统地掌握化学知识，努力实施精细化教学，更好地促进化学课堂的有效、高效。

二、全面把握课程标准

作为一名化学教师，只有全面把握课程标准，才能真正地驾驭教材，才能有效地实施课堂教学，以克服教学过程中的盲目性、随意性和无秩序性。

1.把握化学课程改革的重点

教师要认真研读课程标准，在课堂教学改革方向上，以提高学生的科学素养为主旨，透彻领悟“三大支柱”及其相互之间的关系，并将其贯穿于教学改革发展实践的各个环节。

2.注重化学课堂教学的方式

教师一定要认真领会新课程的基本理念：注重科学探究，提倡学习方式多样化。

3.优化化学课堂学习的方法

教师还要在践行课程标准的过程中，教育、引导学生采用科学的学习方法，如，实验法、比较法、推理法、分类法、讨论法等，以构建知识、培养技能、提升素质。

三、全面落实自主学习

自主学习，是新课程所倡导的学习方式，自主学习方式的全面展开，为打造高效课堂提供了强有力的保障。而全面落实学生的自主学习，关键在于化学教师的认识程度与操作进度。

1.以激趣促进自主学习

兴趣是最好的老师，学生的化学学习也是如此。所以，在化学课堂上，教师要设法采取有效的策略激发学生的化学学习兴趣，如通过演示实验启发学生思考，由对实验现象的观察与分析，引发学生主动参与。

2.以实验带动自主学习

课堂上，教师要为学生安排相应的探究性实验，让学生明确任务、知晓操作、懂得方法、熟悉步骤，并在实验之后，认真分析现象、统计数据、研究结论，以启迪智慧，带动学生自主学习，从而把自主学习不断地引向深入。

实践表明，只有落实自主学习，才能使学生真正成为学习的主人，让学生的内心萌生出强烈的“我要学”的欲望，并通过课堂教学的深入落实，使学生养成“自主体验”“自主探究”“自主实践”“自主评价”和“自主发展”的良好学习习惯，促进学生的进步和发展。

总之，在新课程理念下，化学教师一定要做到“与众不同”，不同的思维方式、不同的课改思路、不同的教学策略、不同的评价手段等等，这诸多的不一样，会使一个个更为优秀的化学教师如雨后春笋脱颖而出。

·编辑张珍珍