浅谈如何与中职学生做朋友

吴会霞

（郑州城轨交通中等专业学校 河南郑州 451152）

浅谈如何与中职学生做朋友

吴会霞

（郑州城轨交通中等专业学校 河南郑州 451152）

随着社会的发展进步，一名好老师的标准早已不单是能够传道、授业、解惑。新时期的好老师不仅要有扎实的学识，还要有崇高的理想信念，高尚的道德情操，更要充满仁爱之心。作为一名中职数学教师，充满爱心，做学生信赖的良师益友，才能走近学生心灵，更充分地发挥学生的主观能动性，更好地促进学生成人、成才。

了解 交流 感化 微笑

目前，中职学生具有学习基础较为薄弱、年龄较小、学习自觉性较差等特点，为了调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，老师需要真正地了解学生、关心学生，与他们打成一片，和他们做朋友，让学生由喜欢老师慢慢地开始喜欢老师所教授的课。

下面，就如何与中职学生做朋友进行探讨。［1］

一、用心了解学生

在中职教育教学过程中，由于缺乏对学生特点的深入了解，老师刚开始时的满腔热情常常会被学生的不配合与调皮捣乱，击打得落花流水。在课堂管理过程中，管理得松，学生说话、睡觉等违反课堂秩序的现象较为严重，影响教育教学过程的正常进行；管理得严，学生有抵触情绪，冷言相对，碍于老师的情面，可能会萌生睁一只眼闭一只眼的想法。［2］

对于这种情况，老师通过课间聊天等方式，可以了解到，课堂上出现这种情况的原因不外乎：

1.学生年龄小，自制力和自觉性较差；

2.中职生学习基础较差，对数学学习缺乏兴趣；

3.老师的授课方式、方法缺乏吸引力。

鉴于此，可以从以下几方面改善现状：

第一、明确课堂纪律，加强课堂管理；

第二、做思想工作：

（1）同学们要从自身发展的角度看待数学学科的学习，不要把数学学习等同于符号、公式的死记硬背。数学学习，能提高我们的抽象、逻辑思维能力，分析、解决问题的能力，这对于我们今后的学习、工作是非常有益的；

（2）相比较学习的结果而言，学习的过程更为重要。只要大家用心学习，哪怕每天收获一点，我们就能从中体会到成功的喜悦，慢慢地学习兴趣就会建立起来；

（3）对于实在不愿意学习的学生，可以建议他们在课堂上阅读自己感兴趣的书籍，以此充实校园生活，丰富内涵，健全人格，完善性格。

对学生严格要求的同时，使他们明确地意识到：老师这样做，并不是和他们过不去，而是为他们好。

第三、优化教学设计，用人格魅力和教学实力，将更多的学生吸引到课堂上来。

二、用心教会学生

中职学生的学习程度参差不齐，有的学生学习基础相当薄弱，甚至超乎我们的想象。

基于这一点，在教学过程中，老师要努力做到：

1.追求深入浅出的教学效果，以期更多的学生能够参与到课堂教学活动中；

2.明确解题思路，以提高他们分析、解决问题的能力；

3.循循善诱，引导他们提出自己的疑问，并及时予以解答和鼓励，以提高学习的自信心。

这些举措，有利于拉近师生之间的距离，有益于提高学生的数学学习兴趣。

三、用心与学生交流

在课堂管理过程中，个别同学对于老师的严格要求抱有敌对情绪，这时候，老师需要管理好自己的情绪，平心静气地与学生交流。

以课堂上睡觉现象为例，老师在不厌其烦地叫醒学生的同时，可以从以下几方面进行思想教育：

1.老师不愿意眼睁睁地看着大家肆意地挥霍我们的青春年华。三年的时间，说长不长，说短也不短，希望大家能找一些有意义的事情代替上课睡觉、玩手机等浪费时间、浪费生命、浪费金钱的现象；

2.父母把我们送到学校，是想让我们有所提高，有所进步，将来成为一个对社会有用的人。希望同学们不要辜负家长的良苦用心；

3.看到大家上课睡觉、玩手机，老师如果不管不问，是老师工作的失职，老师的良心会受到谴责的。［3］

通过耐心而无懈可击的劝说，学生违反课堂纪律的行为应该会有所改善，至少能够理解老师对他们管理严格的初衷。

四、用宽容感化学生

对于学生在课堂上与老师横眉冷对的现象，作为老师的我们，有时候会很生气。这时，我们需要做的是“忍”。

课下，面带微笑地询问学生：“对老师是不是有什么意见啊”，这种情况下，学生往往会不好意思地说，“没有”。这说明，是学生的性格或学习态度使然，而不是针对老师本人的。搞清楚事情原委的同时，师生关系也拉近了一步。

由于家庭等多方面的因素，课堂上有时候会发生学生辱骂老师的现象。作为老师的我们，这时一定要学会控制自己的情绪，要意识到这应该是孩子的教育过程中，某个环节出了问题。我们要做的是积极地面对，帮助学生摆脱“问题学生”的身份。与学生谈心，是解决这一问题最直接、有效的方法。

五、用微笑营造轻松课堂氛围

当下，许多企业都强调“微笑服务”。教师的微笑，是对学生的一种理解、一种尊重、一种鼓励。

在课堂上，教师的微笑，使课堂所呈现出来的愉快气氛，营造了宽松的师生互动氛围；教师的微笑，使学生感受到了教师的理解、关爱和宽容；教师的微笑，给不善言辞的学生以大胆的鼓励，给活泼好动的学生以及时的提醒。

微笑，也是为人师表的老师，在处理师生关系时，所表现出来的一种从容。课前，做“给别人一碗水，自己要有一桶水”的准备；课上，以轻松、灵活的心态，游刃有余地进行教学，如鱼得水地处理师生关系。

作为一名中职教师，我们的工作职责是教书、育人，帮助学生成人、成才。爱心，是打开学生心门、启迪学生心智、滋润学生心田、浇开学生心灵之花的法宝。在教育教学，及学生管理工作中，我们要从内心把学生当作自己的亲人，去关心他们、爱护他们，衷心希望他们能够成长为对社会有用的人。

［1］刘馥惠；教师要学会制怒［J］；成才之路；2010年03期

［2］李吉林；教师的爱是神奇的［J］；新课程（综合版）；2011年02期

［3］李谷知；教师应怎样做学生的良师益友［J］；现代中小学教育；2011年07期