初中物理实验教学中存在的问题及对策分析

韩永军（宁夏固原市原州区三营中学）

初中物理实验教学中存在的问题及对策分析

韩永军
（宁夏固原市原州区三营中学）

初中阶段，物理是一门非常重要的学科。物理是一门非常注重实验的学科，尤其是在初中阶段，许多物理规律都是来自于实验的。因此，如果初中阶段的物理教学缺少了实验，学生将不能理解相关的物理知识，所以说，物理实验教学也是初中物理教学中一个必不可少的部分。就初中物理实验教学中存在的问题及其应对策略进行分析。

初中物理教学；实验教学；问题分析；对策探究

物理作为一门自然科学，对初中生的发展有非常重要的作用。通过学习物理，学生可以对我们所生存的世界有一个更加深入的认识，同时通过初中阶段的物理启蒙，也可以为学生找到自己的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。但是在当前的初中物理教学中，许多教师忽略了实验教学的重要性，只是进行理论讲解，这对于学生的物理学习是极其不利的。

一、初中物理实验教学的重要意义

1.物理教学的必要部分

物理实验教学是物理教学的一个重要组成部分，如果离开了实验，许多物理知识将变得抽象，再加之学生在初中阶段思维发育尚不成熟，他们对这些物理知识的理解也很困难。因此，物理实验教学在初中物理教学中发挥着十分重要的作用。通过实验教学还可以有效地激发学生对物理的学习兴趣，兴趣是一切学习的基础，通过实验教学还可以有效地锻炼学生的动手能力，在实验课上可以让学生自己进行操作，从而加深他们对相关物理知识的理解。所以说在初中物理教学中应该充分发挥实验教学的作用。

2.培养学生创新能力的重要手段

在新课程改革的背景下，素质教育更加注重对学生创新能力的培养，而物理实验教学在培养学生创新能力方面也发挥着十分重要的作用，通过物理实验，可以让学生在自己动手的过程中发现问题，并且通过自己的努力来寻找问题的答案。在这一过程中，学生的创新能力就得到了有效的培养。所以说初中物理实验教学还是培养学生创新能力的一个重要手段。

二、初中物理实验教学现状及存在的问题

1.忽视物理实验教学的重要作用

在传统的初中物理教学中，许多教师往往忽略了实验教学的重要性，他们过分注重理论知识的讲解，没有认识到实验教学的作用。许多教师将实验教学上成了理论教学，他们通过理论讲解的方式来进行实验教学，并没有让学生自己动手实验，所以，这样的实验教学是毫无意义的。再加之教学时间较为紧张，许多物理教师不得不放弃物理实验教学，使学生不能通过实验来理解物理知识和规律。

2.教学方式单一

虽然有部分教师对初中物理实验教学引起了足够的重视，但是他们的教学方法却存在着一定的问题，许多教师为了节省实验教学的时间，往往会在进行实验教学之前就提前向学生介绍实验步骤、一些注意事项以及实验结果，在学生自己动手操作的时候，往往也只是重复了老师所讲的内容，而没有进行独立的思考，所以这样的实验教学是起不到任何作用的，甚至还将导致学生缺乏创新思维。

3.教学资源紧缺

许多初中学校往往缺乏专门的物理实验教师和一些必要的物理实验仪器，因为缺少了这些必要的教学资源，初中物理实验教学没有得到有效的开展。实验教学资源缺乏这一问题在一些贫困落后山区的中学中体现得更为明显。

三、改进初中物理实验教学的策略分析

1.科学探究式教学

物理实验教学注重让学生自己探究，只有学生自己进行了实验操作，学生才能够更好地对相应的物理知识加以理解。所以，教师在进行物理实验教学时，必须注重让学生自己进行科学探究，教师应该积极地对学生进行引导，让学生在进行实验的时候，能够独立地思考。比如说，在进行江苏版物理教材中《摩擦力》这一章节的讲解时，教师可以先让学生把同一个木块放置于不同的平面上，然后再拉木块，让学生真切地感受到摩擦力，然后再利用弹簧测力计来进行同样的拉动，让学生比对弹簧测力计的示数，并且让学生自己进行思考为什么会有这种差异。

2.教学方式多样化

传统的物理教学方式都是以教师讲解为主，即使在实验教学中，更多的也是教师在讲解，所以，教师必须注重教学方式的多样化，通过不同的教学方式来激发学生对物理的学习兴趣，从而使实验教学更具成效。比如说，在进行江苏版物理教材中关于“温度”的讲解时，教师可以让学生通过对比实验来认识温度变化的规律，比如说，教师可以让学生观察冰在融化过程中的温度变化，然后再对比冰水混合物中冰融化过程中的温度变化，通过对比来向学生解释物体吸热温度会升高这一物理现象。

3.充分利用教学资源

虽然有些学校的物理实验教学资源十分缺乏，但是教师可以对有限的教学资源进行充分的利用，从而使物理实验教学能够正常开展。比如说，在进行江苏版物理教材中关于电学知识的讲解时，如果实验室有废旧的电压表，可以将其进行改装，然后再将其当做电阻来使用，这样就使有效的教学资源得到了充分灵活的应用。

·编辑张珍珍