浅析民间美术在现代设计教育中的应用思路

乔　佳

（吉林省延边朝鲜族自治州延吉市延边大学）

浅析民间美术在现代设计教育中的应用思路

乔佳

（吉林省延边朝鲜族自治州延吉市延边大学）

通过探究民间美术的价值，并将其体系化融入到整个现代设计教育活动中，不仅能够有效弥补当前现代设计教育活动中存在的问题和不足，同时也能将民间美术这一元素有效传承。本文拟从民间美术内涵概述入手，结合民间美术与现代设计教育共同点分析，根据当前现代设计教育活动中存在的问题和不足，从而探究民间美术在现代设计教育中的具体应用思路。

民间美术 现代设计教育 应用思路 教学元素

引言

随着现代设计技术发展日益成熟，如今在开展设计教育活动中，面临一系列困境，尤其是整个设计教育缺乏实质性内涵的全面融入。民间美术作为一种产生与社会大众中的艺术形式，其有着丰富的生命力，更是对整个社会大众生活的真实反映，因此可以说，民间美术是整个设计活动的灵魂与核心。如果能够将民间美术有效应用到现代设计教育活动中，其不仅能够发挥民间美术的价值，同时也能有效开展整个设计教育活动。

一、民间美术内涵概述

我国有着悠久的文化历史，而民间美术就是我国体系化艺术资源中的一个缩影，也是整个中华文明成熟发展的重要展现。民间美术是由社会大众所创造的，其在服务社会大众生活的同时，也充分考虑了人们的审美理念，可以说，整个民间美术就是社会大众思维方式、性格内涵的集中反映。对于当前设计活动来说，民间美术就是最能真实反映社会发展状况的元素。当然，这不仅反映了民间美术的客观性，也展现了其生活化特色［1］。

民间美术内容丰富，除了民俗和服饰设计外，也包括建筑风格等等。民间美术产生与社会实践之中，其中也融入了人们的生活理念和实践认知，其整体也具有相应传承性。从民间美术产生到其不断发展，直至形成独立的艺术体系，在这一过程中，民间美术已经与人们的日常生活完全融入，正是其真实性、应用性和文化传承性，造就了其强大的艺术生命力。

二、民间美术与现代设计教育融合点分析

客观的讲，民间美术与现代设计教育活动具有内涵上的一致性。无论是设计教育的定位，还是民间美术的创作思想，事实上都是艺术的一部分，都有着根源上的一致性。尽管民间美术与现代设计是不同时期，不同内涵的内容，但是无论是开展现代设计教育，还是民间美术本身都需要融入丰富的思想内涵，同时对于现代设计教育和民间美术活动来说，只有融入生活化元素，才能提升和展现其应有效果。

此外，无论是民间美术活动，还是现代设计教育，都不需要借助精良的设备，也不需要复杂的辅助设施，其整体过程较为简单。如果将民间美术融入到现代设计教育活动中，不仅极易操作，同时也很容易实现学生掌握应用。通过鼓励学生全面参与其中，从而加深学生对民间美术和现代设计的理解。此外，这也大大改善了一直以来现代设计教育中片面单一的教学方法，在提升学生人文素养的同时，有效培养和提升了学生的创新能力。当然，将民间美术融入到现代设计教育活动中，也为民间美术传承发展提供了重要途径和渠道［2］。

三、当前现代设计教育活动中存在的问题和不足分析

尽管我国当前现代设计教育活动已经实现了体系化发展，但是我们必须认识到，由于缺乏对传统文化的准确认知，加上盲目崇拜西方文化，就使得整个现代艺术教育缺乏生活化元素和文化底蕴及内涵，整个设计教育活动效果并不理想。系统化看，当前现代设计教育活动中存在的问题和不足，主要分为：首先，整个现代设计教育活动缺乏对传统文化内涵及理念的体系化融入，尤其是缺乏对我国传统文化体系元素的有效融合。教育活动缺乏应有内涵和实质效果。

其次，现代设计教育活动缺乏对学生兴趣的有效融入，学生学习积极性不足，创造能力不够，目前多数现代设计教育活动在开展过程中，其将重点和精力放在了知识教育和理论技能培养上，没有认识到现代设计活动需要创造性和应用性。最后，存在对传统艺术的片面认知。事实上，我国有着丰富的传统艺术资源，经过传承发展，我国形成了植根于传统文化的艺术设计体系，及时在现代化不断发展的今天，其仍然具有传承价值，但是现代设计教育活动开展过程中，更多推崇的是西方设计理念和方法，忽视了在现代设计教育活动中应用传统设计资源。

四、民间美术在现代设计教育中的具体应用思路分析

经过长期发展，民间美术形成了极具自身特点的艺术创作风格。通过深层次研究民间美术内涵，可以寻找到其与整个现代设计教育活动体系化结合的相关思路。首先，可以将民间美术中常用的造型方法应用到现代设计教育活动中。对现代设计教育来说，其核心就是引导学生掌握相应艺术设计方法，通过培养学生的想象力和创造力，从而实现设计教育目的。民间美术在开展过程中，特别注重对造型方法的探索和应用，而当前很多设计活动，从本质上看就是对造型方法的综合应用。因此，在开展现代设计教育活动时，要通过选择恰当的民间美术造型方法，有效培养学生的想象力［3］。

此外，在开展现代设计教育活动时，要充分注重融入民间美术资源，通过推动整个设计活动民族化、生活化，从而丰富学生对现代设计活动与日常生活的容和理解，进而加深学生对设计活动开展的具体理解和认知，客观的讲，我们有很多优秀的传统美术资源，这些都是当前现代设计教育活动中可以被有效融入和全面继承的。针对学生以往对传统民间美术的片面认知，要通过合理引导，从而实现民间美术活动的应用价值。

当然，在利用民间美术资源融入现代设计教育活动时，还要注重选择一些操作较为简单的民间美术活动，通过鼓励学生亲自参与其中，通过具体教学实践活动，加强学生对民间美术活动的认知，进而也实现现代设计教学活动中对学生创造能力培养的具体要求。

结语

随着当前社会对现代设计教育要求不断提升，如今在进行该教育活动时，必须转变教学理念，同时要完善探索传统艺术与现代设计教育之间的实质性融入。客观的讲，民间美术作为重要的传统设计活动艺术，如果能够将其与现代设计活动有效结合，那么不仅能够有效传承优秀民族文化，也能赋予整个现代设计教育活动更深层次内涵，从而优化教育活动，培养出满足社会需求的人才。

［1］连永梅.从现代设计角度看中国民间美术的传承与发展［J］.戏剧之家，2014，9 ：38-44

［2］张旻.民间美术对现代艺术设计的启示［J］.中国包装工业，2014，18：58-62

［3］张叶露.民间美术在艺术设计教学中的实践与思考［J］.戏剧之家，2015，6：72-75

乔佳 女 1988年7月 汉族 辽宁辽阳人 研究生在读 延边大学 环境艺术设计 展示陈列设计方向