新课改下化学实验在初中化学教学中的作用

刘会营

（泰安市实验学校）

新课改下化学实验在初中化学教学中的作用

刘会营

（泰安市实验学校）

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验在化学教学中占有重要的地位。化学实验不仅可以有效地激发学生的化学学习兴趣，使学生掌握化学知识，帮助学生形成化学概念，还能培养学生动手实验和观察实验结果的能力。有助于学生养成科学的学习态度和正确的学习方法，对学生的化学学习有重要的促进作用。

初中化学；化学实验；学习能力

化学是一门以实验为基础的学科，任何一个化学结论都是科学家经过千百次的实验总结出来的，可以说没有化学实验就没有化学学科，它既是化学学科的基础，又是非常重要的教学手段。化学实验不仅能将抽象的化学理论通过真实的场景让学生观看到，还能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，帮助学生掌握化学知识，形成化学概念，对学生的化学学习有极其重要的作用。

但是在当前的化学教学中，教师很少让学生亲自动手去实验室进行化学实验，而是让学生通过多媒体来观看实验演示，还有些教师甚至只是单纯地让学生对化学结论进行死记硬背，致使化学学习机械化，使学生逐渐丧失了化学学习兴趣。这些传统的化学实验教学方式，不仅影响了学生的化学学习，还制约了学生思维能力的发展，导致初中化学课堂教学效率一直处在较低的状态。新课改强调在初中化学教学中要重视化学实验对学生学习化学的重要作用，倡导学生在化学实验中学习化学，注重培养学生的化学学习兴趣。这就要求教师在教学中要发挥实验的重要作用，引导学生通过化学实验直接地获取化学知识，从而帮助学生认识化学世界，形成化学概念。

一、实验教学可以提高学生的学习兴趣

化学实验作为化学学科发展的源泉，在化学教学中有着其他教学手段无法比拟的优势，神奇生动的化学实验现象对激发学生的学习兴趣，促进学生积极探索化学知识，具有巨大的感染力和推动力。而化学实验的目的是通过学生亲自动手，帮助学生掌握化学知识，进而激发学生的学习兴趣，提高学生化学学习的积极性。因此，在化学教学中，教师要合理地利用化学实验来进行化学教学，引导学生在课堂上亲自动手进行实验，验证化学结论。

如在学习了酸碱盐性质后，笔者就带领学生利用井穴板（用装元宵的塑料盒、调色板或果冻盒等代替）来做实验，探究酸碱盐的性质。在学生看到神奇的化学现象时，学生的兴趣一下子被调动了起来。这样通过简单的化学实验，不仅有效地激发了学生的学习兴趣，还使学生亲自动手验证了化学结论，使学生更牢固地掌握了化学知识，对学生的化学学习起到了重要作用。

二、化学实验可以培养学生的观察能力和思维能力

在化学实验过程中观察实验结果是化学实验的重要环节，实验者在实验过程中需要从视觉、听觉、味觉等多方面对实验过程中现象进行详细的观察，才能准确地记录化学实验的过程和结果，实验者才能从实验过程中掌握到事物的各种属性，从而对化学反应有一个正确的认识。因此，化学实验在培养学生的观察能力和思维能力方面也有重要作用。这就要求教师在实验教学中，引导学生认真观察，在实验过程中一边示范操作，一边讲解实验原理，并积极引导学生对实验进行思考，使学生掌握实验要领，把握好实验目标，明确观察实验重点，使学生养成良好的观察方法和观察习惯。

如在进行金属钠与水反应的实验时，笔者先提出了几个引导性的问题：金属钠的颜色？金属钠有什么性质？金属钠和水反应有什么现象？让学生在实验中重点观察，并在实验后对问题进行解答。这样一来不仅能培养学生的动手实践能力，还能培养学生的观察力和总结能力，提高学生学习知识的能力，有助于化学知识的积累和学习。

三、化学实验可以培养学生的合作学习能力

新课改要求教学要面向全体学生，让每一个学生都能得到充分发展。化学实验教学正迎合了新课改的教学理念。在化学实验教学中，许多实验是一个人难以完成的，所以就需要学生分小组进行实验，在小组内学生进行分工合作，共同完成化学实验。对此，笔者对全班学生进行了合理的划分，即一个小组分别由具备某种优点的学生组成，这样学生在小组内既有合作又有分工，他们相互取长补短，相互学习，相互促进，不仅能提高小组活动的效率，而且有助于每个学生的全面发展。

如在探究实验室制二氧化碳的原理时，笔者让学生通过小组合作的方式，自主设计并动手装配一套装置来完成实验。学生纷纷投入到讨论当中，并很快地动手尝试，学生在小组内分工明确，合作默契，很快就完成了实验。这样不仅有效地完成了实验，在小组内合作还培养了他们的团队意识和合作学习的能力。

总之，化学实验对化学教学和学生学习化学知识都有极其重要的作用，教师在教学中要重视化学实验，通过化学实验来激发学生的学习兴趣，帮助学生学习化学，并形成化学概念，提高学生的化学学习效率。

［1］王劲松.探究初中化学教学中的实验教学法［J］.学周刊，2014.

［2］张翠华，郭红伟.实验探究在初中化学课堂教学中的应用［J］.沧州师范学院学报，2015.

·编辑 温雪莲