浅谈初中数学错题本的有效应用

安徽省庐江县汤池镇果树学校　舒福振

浅谈初中数学错题本的有效应用

安徽省庐江县汤池镇果树学校舒福振

很多一线教师都有过这样的体会：每次练习或测试后，许多题目讲过了、做过了、甚至考过了，但最终还是错了。面对学生在做题中已出现的错误，教师应该换位思考，关注学生的实际情况，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，从而让错题变成宝贵的教学资源。

错题本数学学习初中数学教学作用

“错题本”是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己在学习中的薄弱环节，使得学习重点突出，学习更加有针对性，进而提高学习效率。

一、“错题本”对学生的作用

1.“错题本”是学生自身错误的系统汇总，有助于知识的查漏补缺。对于学生来说一道错题就是一个盲点，减少错误的关键就是在于找到盲点所在，消灭它，解决它，认真对待，这样才会让错误越来越少。

2.“错题本”能增强学生的探究意识，培养反思总结能力。学生在学习过程中出现错误时，可以适时地给学生创设一个自主探究的问题情境，让学生能自主地发现问题，解决问题。

3.“错题本”能增强学生的自我效能感，有助于自主学习。教学中，如果建立数学错题本，每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题本上，学生复习就有了准确的依据。这样学生就可以减轻负担，提高效率，从而真正达到“轻负高质”。

二、“错题本”对老师的作用

1.“错题本”有助于师生提高教学质量。针对学生普遍存在的问题，在日常教学过程中，可以将错题本中的错题当做例题讲解，让学生发现错误，指出错误的原因，并写出正解，往往会事半功倍。

2.“错题本”可以帮助老师调整教学方向。教师在教学过程中，可以利用“错题本”反思教学设计和教学过程中的缺陷与不足，同时可以诊断学生的知识基础、学习习惯、思维习惯等方面的问题；可以在今后的教学中有计划地调整自身的缺陷，可以针对学生在错题上暴露出的问题，设计有针对性的教学，弥补学生的不足。在教学中，教师可以根据学生的错题，来反思自己的教学，对问题进行分析，制定改进措施，为以后的教学做好预防，慢慢积累经验，从而使教学质量不断提高。

在教学中，我们容错，让学生以“错”引“思”，以“错”促“思”，通过错误去体验、去发现、去获得知识。利用“错题本”可以提高学生的数学反思能力、创新能力。建立“数学错题本”可以起到事半功倍的效果，因为“数学错题本”是对自身错误的系统汇总，它可以随时提醒自己曾经犯下的错误。引导学生不断地反思，不断地进步，不断地创新。利用好错题资源，原本的错误就成了磨刀石，“错误”也美丽了起来。