新媒体融入高校思想政治教育工作研究

孙 悦

（黑龙江大学 信息管理学院，黑龙江 哈尔滨 150080）

新媒体融入高校思想政治教育工作研究

孙 悦

（黑龙江大学 信息管理学院，黑龙江 哈尔滨 150080）

随着信息技术的飞速发展和大数据时代的来临，新媒体的广泛使用为高校思想政治教育工作提供了更为及时、便捷的载体和平台，也对高校思想政治教育工作提出了新的要求。新媒体融入高校思想政治教育工作要突出新媒体对高校思想政治教育工作的促进作用，不断建构新媒体融入高校思想政治教育的现实路径。

新媒体；高校辅导员；思想政治教育

新媒体在大学生群体中的普及化程度远远高于其他任何群体，其已经成为大学生日常生活、学习中不可或缺的重要工具。如何将新媒体融入思想政治教育中，成为高校学生工作面临的一个新课题。

一、新媒体及其特点

（一）新媒体的内涵

新媒体是指依托于数字化和网络化技术，利用互联网、无线通信网等网络载体和电脑、手机等数字媒介终端作为运作平台，向用户提供信息化、娱乐化等服务的不同于广播、电视、报纸等传统媒体的新型媒体形态。

（二）新媒体的特点

第一，即时性。新媒体的信息传播具有即时性，其对信息的发布是实时进行的，不受传统媒体信息发布周期和时间的限制，可以让用户在第一时间了解信息的实时状态。

第二，交互性。在新媒体时代，用户可以利用互联网在新媒体平台中实现实时互动，发表个人意见，并与其他用户深度交流。既可与新闻媒体在线交流，又可与其他用户交流，以形成群体认同和价值认同。在互动中，用户成为信息的关注者和传播者，实现了媒体中主客体交往方式的新变革，消解了信息传播的单一来源和话语权威。

第三，共享性。利用互联网作为运作平台的新媒体，其发布的信息都以信息存储的形式共享在互联网之中，可以实现信息的广泛共享。新媒体超越了传统媒体的地域性传播特点，可以将信息即时、便捷地分享到任何地点，实现了信息的即时性共享。同时，用户可以利用新媒体随时分享新闻媒体发布的各项信息。

二、新媒体对高校思想政治教育工作的促进作用

（一）新媒体与学生网络化生活方式相契合，对高校思想政治教育工作有促进作用

网络化生活方式是当代大学生主流生活方式的重要组成部分，网络成为大学生日常生活、学习的基本场域之一。新媒体作为当代大学生网络化生活方式的工具之一，是当代大学生获得信息、参与互动的平台。新媒体为大学生思想政治教育提供了多元化的教育资源，拓展了思想政治教育的空间，对大学生思维方式、生活方式、价值观念的形成有直接影响。高校思想政治教育工作者利用新媒体，通过信息发布和信息互动引领学生思想，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，并通过新媒体互动聆听和回应学生心声，密切关注学生思想动态，努力帮助学生解决现实需求，增强了思想政治教育的感染力和被接受程度。

（二）新媒体与思想政治教育发展相契合，对高校思想政治教育工作有促进作用

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，思想政治教育要“努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性”。［1］新媒体的使用体现了思想政治教育的时代性发展，不仅带来了思想政治教育手段的现代化，也带来了思想政治教育内容的时代化。利用网络进行高效的思想政治教育，将思想政治教育与时代性相融合，找到了与当代大学生喜好相耦合的教育载体和平台。高校思想政治教育工作者通过新媒体开展大学生思想政治教育，占据网络思想政治教育主阵地，科学和全面地回答当前中国改革和发展中出现的各种社会问题，回应多元化社会思潮对大学生的消极影响和侵蚀，才能有效地引领社会意识。

三、新媒体融入高校思想政治教育工作的路径探索

（一）主动掌握新媒体思想政治教育的话语权

新媒体与高校思想政治教育相融合，首先要坚持主体教育原则，牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权，坚持正确导向，提高引导能力。高校思想政治教育工作者要将思想政治教育理念、内容融入新媒体中，以新媒体为载体，以社会主义核心价值观为核心，掌控新媒体信息资源，净化新媒体信息环境，成为引领和把握正确人生观、世界观和价值观的主体，帮助当代大学生建构起马克思主义和共产主义的理想信念家园。

（二）切实增强新媒体思想政治教育的实效性

提升思想政治教育的实效性和针对性，是新媒体与思想政治教育融合的价值旨归。新媒体与思想政治教育相融合，要实现思想政治教育主体的客观需要，即实现对思想政治教育客体的教育功能。新媒体与思想政治教育相融合，要在创新思想政治教育工作路径的同时，向学生传播党的路线、方针和政策，帮助学生辨析各类社会思想、观念，将思想政治教育理念灌输至学生头脑之中。在开展思想政治教育工作时，思想政治教育工作者可以利用新媒体关注、了解和收集学生的思想动态和现实需求，全面掌握学生的思想状况，为有针对性地开展思想政治教育工作奠定坚实的现实基础。

（三）努力促进思想政治教育与学生的双维度全面发展

坚持发展原则，既要重视新媒体对思想政治教育主体实践发展的直接意义，又要重视对思想政治教育客体发展的现实意义。一是提升思想政治教育工作者的专业素养，促进思想政治教育及其主体的发展，“精心打造一支既具有较高思想政治理论素养、熟悉大学生成长规律、熟悉思想政治教育基本规律，又精通传播学，能熟练掌握新媒体技术的复合型、专家型的思想政治教育队伍”。［2］二是思想政治教育工作者要利用新媒体对学生的思想道德、价值追求、日常生活和交往方式等产生潜移默化的积极作用，促进学生全面发展。

［1］中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［EB/OL］.人民网，http://www.people.com.cn/GB /40531/40746/2997127.html，2004-11-18.

［2］郑元景.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析［J］.思想政治教育研究，2011（11）：107-109.

［3］石磊.新媒体概论［M］.北京：中国传媒大学出版社，2009：2-17.

G641

A

1674-8883（2016）15-0367-01

孙悦（1989—），女，黑龙江哈尔滨人，硕士研究生，助教，黑龙江大学信息管理学院辅导员，从事思想政治教育研究。